Plano de Aula: galinha ruiva (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Neste plano de aula, iremos explorar o universo da galinha ruiva, uma história clássica que não só entretém, mas também proporciona uma rica oportunidade de aprendizado para as crianças bem pequenas. A abordagem do tema será feita de forma lúdica e interativa, promovendo a aprendizagem através da brincadeira e da exploração. Este plano é ideal para crianças de 1 a 2 anos, levando em consideração suas necessidades e características de desenvolvimento nessa faixa etária.
Iremos alinhar as atividades com as habilidades da BNCC, trabalhando elementos que envolvem a comunicação, a expressão artística, o movimento e a interação social. A história da galinha ruiva é perfeita para estimular o engajamento dos alunos, com ênfase na importância da cooperação, do compartilhamento e da solidariedade.
Tema: Galinha Ruiva
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças por meio da narrativa da galinha ruiva, promovendo a identificação de valores como a cooperação e a solidariedade.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a interação e o compartilhamento entre as crianças.
– Desenvolver habilidades de comunicação ao relatar a história e participar das atividades propostas.
– Estimular o movimento e a exploração espacial por meio de brincadeiras.
– Fomentar a imaginação e a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livro ou cartazes com a história da Galinha Ruiva.
– Materiais para atividades artísticas (papel, giz de cera, tintas, pincéis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas) para criar sons durante as atividades.
Situações Problema:
Iniciar a aula com perguntas provocativas, como: “O que vocês acham que a galinha ruiva quer fazer com o trigo?” e “Quem pode ajudar a galinha ruiva?”. Essas perguntas têm o intuito de instigar a curiosidade e promover a interação.
Contextualização:
A história da galinha ruiva é um excelente ponto de partida para discutir a importância de ajudar os outros e como as ações de cada um podem impactar todo o grupo. Através dessa narrativa, é possível introduzir conceitos básicos de trabalho em equipe, cooperação e o valor do esforço conjunto.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: O professor lê a história da galinha ruiva em um tom envolvente, utilizando expressões faciais e entonação de voz para prender a atenção das crianças. Incentivar as crianças a repetirem os sons que a galinha faz.
2. Atividade Sonora: Utilize os instrumentos musicais para criar sons que imitem a звук da galinha ruiva e outros animais. As crianças podem acompanhar a história batendo palmas ou usando os instrumentos, desenvolvendo assim a habilidade de seguir ritmos e sons.
3. Movimento Livre: Propor um momento de movimentação em que as crianças imitam a galinha, pulando e se movimentando pelos espaços designados. Os professores devem observar e participar junto, incentivando as crianças a explorarem diferentes maneiras de se mover.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Desenvolver a comunicação.
– Descrição: Leitura da história em grupo, seguida de perguntas sobre o que a galinha fazia.
– Instruções: Incentivar cada criança a expressar sua opinião. Materiais: livro da história.
Terça-feira:
– Objetivo: Promover o desenvolvimento motor.
– Descrição: Brincadeira de imitação da galinha ruiva.
– Instruções: As crianças devem imitar a galinha e seus amigos. Materiais: espaço livre.
Quarta-feira:
– Objetivo: Trabalhar com sons e ritmos.
– Descrição: Usar instrumentos para criar sons da história.
– Instruções: Cada criança poderá escolher um instrumento. Materiais: instrumentos musicais.
Quinta-feira:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Pintura livre de personagens da história.
– Instruções: As crianças devem desenhar ou pintar a galinha ruiva e seus amigos. Materiais: papel e tintas.
Sexta-feira:
– Objetivo: Consolidar o aprendizado da semana.
– Descrição: Apresentar um teatro de fantoches com a história da galinha.
– Instruções: Criar personagens de fantoches para contar a história. Materiais: fantoches feitos de meias.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que os alunos compartilhem o que aprenderam com a história. Perguntar o que mais gostaram e se gostariam de ajudar a galinha em outras tarefas.
Perguntas:
– O que a galinha ruiva fez quando encontrou o trigo?
– Por que os amigos dela não ajudaram?
– O que você faria para ajudar a galinha?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de interação e o desenvolvimento de habilidades manuais.
Encerramento:
Finalizar a aula cantando uma canção que envolva a história contada. Incentivar as crianças a expressarem como se sentiram e o que mais gostaram na atividade.
Dicas:
– Utilize muitos gestos e expressões faciais durante a leitura da história para manter a atenção das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor e divertido, com tapetes e brinquedos que fomentem a interação entre elas.
– Permita que as crianças explorem livremente os materiais artísticos, proporcionando uma experiência sensorial rica.
Texto sobre o tema:
A história da galinha ruiva é um conto tradicional que fala sobre a importância do trabalho em equipe e da solidariedade. Ao longo da narração, a galinha que encontra um grão de trigo decide que precisa produzir pão, mas seus amigos, como o gato, o pato e o porco, não estão dispostos a ajudar. Isso nos leva a refletir sobre como, em diversas situações da vida, é fundamental que todos façam sua parte para alcançar um objetivo comum. A narrativa propõe um espaço de aprendizado social, onde é possível discutir conceitos de cooperação e responsabilidade.
Além disso, a história não apenas oferece a oportunidade de desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, mas também pode ser utilizada como um catalisador para a exploração de movimentos corporais e criação artística. As crianças são naturalmente curiosas e criativas, e o envolvimento com a narrativa da galinha ruiva irá incentivar seu desejo de aprender e explorar o mundo ao seu redor.
Integrar essa história em atividades lúdicas não só enriquece a experiência educacional, mas também estabelece conexões afetivas com os personagens, permitindo que as crianças se identifiquem e reflitam sobre valores importantes no dia a dia. Ao final de cada atividade, é essencial criar momentos de conversas e diálogos, onde cada criança possa se expressar, partilhar suas opiniões e vivências, estreitando o laço social entre elas.
Desdobramentos do plano:
A proposta desta aula com a galinha ruiva pode ser expandida para incluir uma variedade de atividades interdisciplinares que exploram diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Por exemplo, os temas de cooperativismo podem ser discutidos em um contexto mais amplo, incluindo atividades em grupos que incentivem o trabalho em equipe e a divisão de tarefas. Além disso, pode-se promover o contato com a natureza, levando as crianças para ver grãos de trigo ou pequenas plantações em um espaço externo da escola, conectando a história à vida real.
As atividades artísticas podem ser ampliadas, permitindo que as crianças criem um mural da galinha ruiva, utilizando materiais recicláveis e texturas diversas. Essa prática não só estimula a criatividade, mas também engaja as crianças em uma conversa sobre sustentabilidade e a importância de reutilizar materiais. A partir dessa experiência, é possível iniciar diálogos sobre como os alimentos são produzidos e o papel de cada um em cuidar do ambiente.
Outro desdobramento poderia incluir a educação emocional, onde a professora pode explorar as emoções dos personagens ao longo da história, permitindo que as crianças identifiquem e expressem o que sentem em situações semelhantes. A conversação sobre emoções pode ajudá-las a desenvolver empatia, um aspecto fundamental nas interações sociais. Os educadores podem criar um mural de emoções, onde as crianças poderão colar carinhas que representam como se sentem ao longo das atividades.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que trabalhar com crianças de 1 a 2 anos requer muita flexibilidade e paciência. As atividades devem ser adaptadas à dinâmica do grupo, levando em consideração o nível de atenção e engajamento de cada criança. É interessante monitorar suas reações durante as atividades, sempre buscando maneiras de envolvê-las que respeitem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem.
Os educadores devem estar atentos também a promover momentos de escuta ativa, onde as crianças sintam-se valorizadas e reconhecidas em suas experiências e opiniões. Isso cria um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo, onde os pequenos se sentem livres para se expressar e interagir uns com os outros.
Por último, frisar a importância de incluir as famílias no processo educativo. Os cuidados em casa e o envolvimento dos pais nas atividades podem promover uma continuidade do aprendizado. Oferecer sugestões de atividades relacionadas à história da galinha ruiva que possam ser realizadas em casa pode ser uma maneira eficaz de manter a conexão entre escola e família, fortalecendo assim o desenvolvimento social e emocional das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de papel ou meias da galinha ruiva e seus amigos. Objetivo: Estimular a expressão criativa. Materiais: Papel, meias, canetinhas. Condução: As crianças podem apresentar suas próprias versões da história.
2. Caça ao Grão: Organizar uma brincadeira de caça ao grão onde pequenos objetos que simulam grãos são escondidos na sala. Objetivo: Desenvolver habilidades motoras. Materiais: Grãos ou objetos pequenos. Condução: As crianças devem procurar e coletar os “grãos”.
3. Roda de Música: Criar uma roda de canções inspiradas na história da galinha ruiva. Objetivo: Estimular a música e o ritmo. Materiais: Instrumentos musicais simples. Condução: As crianças podem brincar ao tocar os instrumentos enquanto cantam.
4. Pintura Sensorial: Usar diferentes texturas para pintar a galinha ruiva, como tinta, areia e papel amassado. Objetivo: Estimular a criatividade e sentidos. Materiais: Tintas, areia, papel. Condução: As crianças devem tocar e sentir as texturas ao pintar.
5. História em Movimento: Criar uma atividade em que as crianças encenem a história através de movimentos, imitando a galinha e os outros animais. Objetivo: Promover a atividade física e a comunicação. Materiais: Espaço para movimentação. Condução: Incentivar as crianças a se movimentarem de acordo com a narrativa.
Essas sugestões lúdicas não só enriquecem a experiência de aprendizagem, como também incentivam a interação social, a criatividade, a expressão artística e a valorização do trabalho em equipe, valores fundamentais na formação das crianças.
