Plano de Aula: frutos do espirito amabilidade (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula tem como foco principal a amabilidade, sendo um dos frutos do Espírito que deve ser desenvolvido e cultivado mesmo nas crianças bem pequenas. A proposta é que, ao longo da aula, as crianças possam entender o que significa ser amável, como isso pode ser praticado em sua rotina diária e a importância dessa virtude nas interações sociais. Através de atividades práticas, brincadeiras e conversas, as crianças terão a oportunidade de experimentar, de forma lúdica, o conceito de amabilidade e aprender que ser gentil e solidário é fundamental para convivência em grupo.

A aula será interativa e adaptada para a faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando métodos que respeitam o tempo de atenção e as capacidades motoras dessa fase do desenvolvimento infantil. É essencial criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar, se expressar e interagir com os colegas e os adultos ao seu redor. Ao longo do nosso encontro, estimularemos a curiosidade das crianças para que elas se sintam motivadas a participar ativamente das atividades propostas.

Tema: Frutos do Espírito – Amabilidade
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão da amabilidade através de atividades lúdicas e interativas, promovendo as noções de cuidado, respeito e solidariedade nas interações.

Objetivos Específicos:

– Favorecer a comunicação entre as crianças, incentivando o diálogo e a expressão de sentimentos.
– Estimular a solidariedade através do compartilhamento de brinquedos e materiais.
– Identificar e respeitar as diferenças entre os outros, promovendo um ambiente de tolerância e aceitação.
– Proporcionar oportunidades para que as crianças pratiquem o cuidado por meio de atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Brinquedos de diferentes formas e tamanhos para compartilhamento.
– Histórias ilustradas que falem sobre bondade e amizade.
– Materiais para atividades manuais, como papéis coloridos, canetinhas, e massinha.
– Música infantil que trabalhe com temas de amizade e carinho.

Situações Problema:

Durante a interação, pode-se propor perguntas como: “O que você faz quando vê um amigo triste?” ou “Como podemos ajudar alguém que não está se sentindo bem?”. As crianças podem compartilhar suas experiências e o educador deve intervir, guiando a situação para ensinar sobre a amabilidade e a solidariedade.

Contextualização:

A amabilidade é uma qualidade importante que fortalece as relações humanas. Ensinar a amabilidade desde a infância é essencial para formar cidadãos empáticos e respeitosos. Compreender o conceito de amabilidade por meio de brincadeiras e atividades práticas faz com que esse aprendizado seja natural e significativo, pois as crianças estão constantemente observando e imitando o comportamento dos adultos.

Desenvolvimento:

1. Abertura (15 minutos): Dar boas-vindas às crianças de forma calorosa, criando um ambiente acolhedor. Iniciar com uma roda de conversa onde cada criança expressa algo que ama, como um brinquedo ou uma atividade.

2. Contação de História (20 minutos): Ler uma história que trate sobre amabilidade e respeito, interagindo com as crianças, mostrando ilustrações e fazendo perguntas sobre os personagens.

3. Atividade de Compartilhamento (25 minutos): Propor uma atividade onde as crianças devem compartilhar brinquedos em pequenos grupos, reforçando a importância de ser gentil ao emprestar.

4. Musicalização (15 minutos): Conduzir uma atividade musical em que as crianças possam dançar e cantar canções sobre amizade e carinho, criando uma atmosfera de celebração e união.

5. Fechamento (15 minutos): Convidar as crianças para refletirem sobre o que aprenderam. Perguntar como se sentiram nas atividades e reforçar a ideia de que ser amável faz todos se sentirem bem.

Atividades sugeridas:

1. Brincadeira do “Amigo da Onça”:
– Objetivo: Estimular a solidariedade e o cuidado.
– Descrição: As crianças devem passar um brinquedo para o lado, dizendo “Você é meu amigo”.
– Instruções: Inicie a música e, quando parar, a criança que estiver segurando o brinquedo deve dizer uma coisa boa sobre a criança ao seu lado.

2. Caça ao Tesouro da Amabilidade:
– Objetivo: Promover o compartilhamento e a colaboração.
– Descrição: Esconder pequenos objetos pela sala.
– Instruções: As crianças devem se ajudar a encontrar esses objetos, enfatizando a solidariedade.

3. Atividade de Artes:
– Objetivo: Expressão de sentimentos e criatividade.
– Descrição: As crianças devem desenhar o que é ser amável para elas.
– Instruções: Mostrar exemplos de desenhos relacionados à amizade e amabilidade, e deixar os materiais à disposição para que elas explorem.

4. Roda de Conversa Sobre Amizade:
– Objetivo: Estimular a comunicação.
– Descrição: As crianças devem compartilhar como cuidam de seus amigos.
– Instruções: Incentive cada criança a contar uma história sobre um amigo, ajudando-as a se expressar.

Discussão em Grupo:

Converse com as crianças sobre o que significa ser amável. Reforce a importância de compartilhar e cuidar uns dos outros. Perguntas como “O que você faz para mostrar que ama alguém?” ajudam a estimular o pensamento colaborativo.

Perguntas:

– Como você se sente quando alguém é gentil com você?
– O que você faz quando um amigo está triste?
– Vamos pensar em maneiras de ser amáveis uns com os outros todos os dias?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará como cada criança participa das atividades. É importante verificar se as crianças demonstram interesse e compreensão sobre a amabilidade, participando ativamente na roda de conversa e durante as brincadeiras. Além disso, a forma como se comunicam e interagem uns com os outros será um indicador do aprendizado.

Encerramento:

No final da aula, reunir as crianças em um círculo e recapitular o que foi aprendido sobre amabilidade. Isso pode ser feito através de uma música que inclua ações gentis ou um gesto que as crianças possam replicar, reforçando que ser amável é uma escolha que fazemos diariamente.

Dicas:

– Esteja sempre atento às dinâmicas das crianças, proporcionando intervenções que ajudem na resolução de conflitos.
– Crie um ambiente lúdico, com muitas cores e sons para que os pequenos fiquem engajados e sintonizados.
– Utilize recursos visuais e auditivos, pois as crianças dessa faixa etária aprendem muito através do movimento e da interação.

Texto sobre o tema:

A amabilidade é uma característica apreciada não apenas na infância, mas ao longo de toda a vida. Compreender o valor de ser gentil, solidário e respeitoso é fundamental para o desenvolvimento da criança. Desde os primeiros anos, essa qualidade deve ser trabalhada, demonstrando que ações simples podem gerar grandes transformações em um ambiente social. Ao ensinar as crianças sobre a amabilidade, estamos ajudando a formá-las como indivíduos que se importam com os outros e que sabem exercitar a empatia. Essa aprendizagem deve ser facilitada através de experiências diárias, brincadeiras e histórias que falem sobre a importância de ser gentil.

Quando crianças praticam a amabilidade, elas não apenas desenvolvem habilidades sociais importantes, mas também sentimentos de felicidade e bem-estar. O ato de ser amável contribui para reforçar a autoestima e a confiança, uma vez que se sentem valorizadas e reconhecidas, tanto por suas ações quanto pelo que recebem em troca. Brincadeiras, interações e histórias fazem com que a compreensão da amizade e do respeito aconteça de maneira natural e divertida. Ensinar a amabilidade é preparar o caminho para relações mais saudáveis e construtivas entre os indivíduos, seja na infância, na adolescência ou na vida adulta.

Além disso, é importante que os educadores e cuidadores sejam exemplos de amabilidade, pois as crianças aprendem muito por meio da observação. Mostrar empatia, acolhimento e solidariedade no dia a dia contribui para que as crianças internalizem esses valores e os reproduzam em suas interações. A construção de um ambiente positivo e solidário é essencial para que todas as crianças se sintam seguras e motivadas a praticar a amabilidade. No fim das contas, o que se deseja é criar uma rede de apoio e amor que se espalhe, contagiando mais e mais pessoas ao nosso redor.

Desdobramentos do plano:

A aprendizagem sobre a amabilidade pode se desdobrar em diversas rotinas na escola, integrando-se a outras atividades do dia a dia da instituição. As interações sociais são fundamentais, pois propiciam a construção de laços. Ao promover brincadeiras colaborativas, em que a amabilidade é um ponto central, as crianças se tornam mais conscientes do impacto de suas ações. Criar momentos onde elas possam praticar gestos gentis, como ajudar com tarefas simples ou compartilhar, resulta em experiências que reforçam essa habilidade.

Outro desdobramento é a possibilidade de integrar a aprendizagem de outras áreas do conhecimento, como linguagem, por meio da contação de histórias que tratem de amizade e solidariedade. Histórias que envolvem personagens amáveis e como eles lidam com desafios podem ser um excelente ponto de partida para discussões. Articular as histórias com atividades de artes, onde eles possam expressar suas compreensões sobre a amabilidade, é uma forma de solidificar o aprendizado. Além disso, o uso de músicas e danças que promovam a amizade e o carinho ajuda a enriquecer a experiência e criar uma ligação afetiva com o conteúdo.

Por fim, as ações de amabilidade podem ser reforçadas na comunidade escolar por meio de projetos. Isso pode incluir ações como ajudar em pequenas iluminações nos espaços da escola, organizar uma semana de gentilezas ou até criar um mural da amabilidade, onde as crianças possam registrar as boas ações que praticaram ao longo do dia. Esse tipo de atividade mobiliza não apenas as crianças, mas também os familiares e a comunidade, fortalecendo laços e contribuindo para uma cultura de respeito e solidariedade. Dessa forma, a amabilidade não apenas se torna uma qualidade desejada, mas uma prática cotidiana que beneficia todos.

Orientações finais sobre o plano:

Para que as atividades propostas sejam verdadeiramente eficazes, é fundamental preparar o ambiente de forma acolhedora e rica em estímulos. Cada atividade deve ter clareza em seus objetivos, e o educador deve sempre respeitar o tempo de atenção das crianças. Embora a duração das atividades esteja proposta, é importante manter a flexibilidade para ajustar conforme a dinâmica do grupo. A observação cuidadosa durante as atividades permitirá ao educador perceber quais crianças precisam de mais suporte ou encorajamento.

Lembrar-se de que cada criança é única e que as ritmos de aprendizado podem variar grandemente não é apenas importante, mas essencial. Portanto, adaptar as atividades para que todas as crianças consigam participar e se sentir incluídas é crucial. Diferenciar as instruções ou criar pequenos grupos com supervisão mais próxima pode ajudar as crianças a sentirem-se seguras e prontas para experimentar a amabilidade. Além disso, ao final da aula, o educador deve criar um espaço para reflexões que estimule a internalização do aprendizado.

Por último, mas não menos importante, o envolvimento da família nesse processo é vital. Compartilhar informações sobre as atividades realizadas e a importância da amabilidade pode incentivar pais e responsáveis a reforçarem esses valores em casa. Assim, a construção do aprendizado se torna contínua, refletindo na vida escolar e na vida familiar, criando um ciclo positivo que promove crianças mais amáveis e conscientes de suas ações no mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Amigos de Papel:
– Objetivo: Explorar a amabilidade através da criação.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura e cola.
– Descrição: As crianças podem criar figuras de amigos com os papéis, cada uma dizendo algo amável sobre seu “amigo” de papel.

2. Contação de Histórias ao Ar Livre:
– Objetivo: Estimular a escuta e a empatia.
– Materiais: Histórias impressas e o espaço ao ar livre.
– Descrição: Realizar a contação de histórias sobre amizade em um espaço ao ar livre, buscando tornar a experiência mais rica.

3. Desenho do Amigo Secreto:
– Objetivo: Promover o cuidado e a solidariedade.
– Materiais: Folhas em branco e lápis de cor.
– Descrição: As crianças escolhem uma entre as que estão presentes e desenham o que gostariam de fazer para tornar esse amigo feliz.

4. Caminhada da Amabilidade:
– Objetivo: Jogar e praticar amabilidade.
– Materiais: Cestos com materiais para compartilhar.
– Descrição: Organizar uma caminhada onde ao encontrar um colega, a criança deverá oferecer algo do seu cesto, promovendo a interação e a generosidade.

5. Música do Carinho:
– Objetivo: Potentializar a interação social e a expressão afetiva.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Descrição: Criar uma música que trate sobre ser amável. Enquanto toca, as crianças devem trocar abraços ao ritmo da música, reforçando o conceito através da diversão.

Com essas atividades, o plano busca promover um aprendizado significativo para as crianças, na qual elas se sintam ativas, reconhecidas e motivadas a praticarem a amabilidade em suas vidas cotidianas.