Plano de Aula: Fotografia (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A fotografia é uma forma de arte e comunicação que permite colocar em evidência a realidade ao nosso redor, seja por meio de um olhar cotidiano ou artístico. Esta aula de campo proporcionará aos alunos do 6° ano a oportunidade de revelar os aspectos do seu cotidiano através da fotografia, utilizando seus próprios smartphones. Assim, além de aprenderem sobre os conceitos básicos da fotografia, eles poderão desenvolver um olhar crítico sobre o que os cerca, o que promove a conexão entre a arte, a tecnologia e a linguagem visual.
Neste plano de aula, focaremos em práticas fotográficas que estimulem a observação e a criatividade dos alunos. A atividade será um convite à exploração do espaço urbano e ao registro de informações visuais que podem ser contadas por meio das imagens. Em um mundo saturado de imagens, a habilidade de selecionar e produzir fotografias que transmitam uma mensagem clara é essencial.
Tema: Fotografia
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 13/14
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística e comunicação visual dos alunos por meio da prática de fotografia, utilizando seus smartphones para capturar aspectos relevantes de seu cotidiano.
Objetivos Específicos:
Promover a observação crítica do espaço urbano;
Estimular a criatividade na composição de imagens;
Ensinar os conceitos básicos de fotografia, como enquadramento, iluminação e foco;
Desenvolver habilidades de análise e interpretação das imagens capturadas;
Incentivar o compartilhamento e a discussão das fotografias produzidas.
Habilidades BNCC:
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística, incluindo a fotografia, como meio de construir e comunicar significados.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos.
(EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nas notícias, publicando fotorreportagens de interesse geral, destacando a relevância do que foi capturado.
(EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido provocados pela escolha de imagens e sua relação com o texto.
Materiais Necessários:
– Smartphones com câmeras;
– Fichas de registro para anotações;
– Folhas de papel e canetas para rascunho;
– Acesso a aplicativos de edição de imagem (opcional);
– Computador ou projetor para apresentação das fotos.
Situções Problema:
– Como escolher o que fotografar no cotidiano?
– Quais elementos visuais podem contar uma história?
– Como a luz e o ângulo afetam a percepção da imagem?
Contextualização:
Iniciamos a aula discutindo a presença da fotografia em nossas vidas, desde redes sociais a mídias tradicionais. A fotografia é uma forma de expressar experiências, sentimentos e opiniões, e cada clique carrega o olhar único de quem está por trás da câmera. A ideia é que os alunos entendam que o cotidiano pode ser uma fonte rica de histórias visuais a serem contadas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Explicar aos alunos os conceitos básicos da fotografia, como iluminação, enquadramento e composição. Promover uma breve discussão sobre referências fotográficas que eles já conhecem.
2. Atividade de Campo (30 min): Levar os alunos para caminhar nas proximidades da escola, incentivando-os a observar seu ambiente e capturar imagens que considerem interessantes ou significativas. Eles devem se concentrar em detalhes que poderiam passar despercebidos. Orientá-los a usar a composição e a luz adequadas para suas fotos.
3. Compartilhamento e Análise (10 min): Retornar para sala de aula e disponibilizar um espaço para que os alunos compartilhem suas fotos. Promover uma discussão sobre o que foi fotografado, a intenção por trás das imagens e os aspectos técnicos observados.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Composição de Imagens
Objetivo: Aprender a compor fotografias.
Descrição: Apresentar a regra dos terços e como ela impacta a imagem.
Instruções: Usar um quadro branco para demonstrar a regra. Os alunos praticarão na área externa, fotografando elementos que se ajustam a essa ferramenta.
2. Dia 2 – Iluminação e Sombras
Objetivo: Compreender a importância da iluminação na fotografia.
Descrição: Explorar como sombras e luz natural podem alterar fotografias.
Instruções: Pedir aos alunos que identifiquem fontes de luz e sombras em seu ambiente e produzam imagens que destaquem esses elementos.
3. Dia 3 – Fotografia de Retratos
Objetivo: Capturar a essência de uma pessoa através da fotografia.
Descrição: Enfatizar a importância da expressão e da postura.
Instruções: Os alunos irão retratar colegas, utilizando dicas dadas pelo professor sobre poses e expressões.
4. Dia 4 – Criar uma Histórias em Foto
Objetivo: Contar uma história através de uma série fotográfica.
Descrição: Os alunos devem tirar 5-10 fotos que juntos contem uma narrativa.
Instruções: Apresentar suas histórias em um formato de fotorreportagem.
5. Dia 5 – Edição de Imagens
Objetivo: Aprender os fundamentos básicos de edição de fotos.
Descrição: Usar aplicativos de edição para melhorar as imagens.
Instruções: Demonstrar funções básicas de edição e permitir que os alunos experimentem.
Discussão em Grupo:
No encerramento de cada dia, abrir espaço para que os alunos compartilhem suas experiências e a evolução de suas capacidades artísticas ao longo da semana. Perguntar como se sentiram em relação às suas fotografias e o que aprenderam sobre a percepção visual.
Perguntas:
– O que uma fotografia pode transmitir além do visual?
– Como podemos usar a fotografia para contar uma história?
– De que forma a luz pode mudar o sentido de uma imagem?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na diversidade e criatividade das imagens capturadas e na capacidade de contar uma história por meio de suas fotografias. O professor poderá criar um portfólio com as melhores obras dos alunos, incluindo reflexões sobre cada foto tirada.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma apresentação das melhores fotos, permitindo que cada aluno explique a ideia e a técnica utilizadas. Incentivar a reflexão sobre a arte da fotografia como uma forma de expressão pessoal e comunicar a percepção do mundo ao seu redor.
Dicas:
Incentive os alunos a experimentar diferentes ângulos e perspectivas ao tirar fotos. Lembre-se de que a criatividade não tem limites, e a fotografia é uma forma fantástica de explorar isso. Além disso, promova a utilização prudente da tecnologia, lembrando que essas fotografias podem também ser compartilhadas em plataformas digitais e nas redes sociais da escola.
Texto sobre o tema:
A fotografia começou como uma forma de registrar o tempo e o espaço, funcionando como um testemunho da realidade. Com a evolução das tecnologias, o ato de fotografar tornou-se acessível a todos, especialmente com o advento dos smartphones. Não é apenas um processo técnico, mas uma narrativa visual que reflete a maneira como percebemos o mundo. A arte da fotografia envolve a captura de sentimentos, momentos e histórias que, por sua vez, podem provocar diálogos e reflexões naqueles que as observam. Cada foto carrega uma parte da realidade e da subjetividade, o que a torna um poderoso meio de comunicação e expressão.
É essencial ensinar aos alunos que, por trás de uma imagem, existe uma mensagem que pode enriquecer o entendimento da cultura, da sociedade e dos indivíduos. Esse aprendizado pode instigar neles um olhar crítico em relação àquilo que consomem como espectadores de imagens diariamente, seja na internet ou na mídia. Na prática, os alunos poderão perceber que não é apenas a técnica que importa, mas a intenção por trás de cada clique e como isso se traduz em narrativas visuais que contam suas próprias histórias.
A fotografia também permite um engajamento generoso com as emoções e reflexões pessoais de quem a produz. Por esse motivo, é imprescindível conscientizar os alunos sobre questões de ética e respeito ao capturar imagens de outras pessoas e ambientes que não lhes pertencem. Isso proporciona não só um fortalecimento das habilidades artísticas, mas também uma educação essencial para a cidadania e o respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a criação de uma exposição de fotos escolares, onde os alunos poderão fazer uma curadoria das suas imagens e apresentá-las à comunidade escolar. A prática de #fotografias também pode ser integrada a outras disciplinas, como Língua Portuguesa, onde os alunos escreverão sobre as histórias visuais que capturam; ou Geografia, discutindo o espaço e a cultura representados por suas fotografias.
Além disso, promover debates sobre ética no uso da fotografia, especialmente nas redes sociais, é um ponto crucial que pode ser trabalhado a partir das reflexões dos alunos sobre seus registros fotográficos. Isso os ajudará a compreender o impacto que suas imagens podem ter e como comunicar sua mensagem de maneira responsável e respeitosa.
Incluir práticas de edição de imagem também pode levar a um aprofundamento das discussões sobre o que é real e o que é manipulado nas imagens que consumimos diariamente. Durante as aulas de tecnologia ou artes, essa conexão pode ser muito enriquecedora para entendimento das várias possibilidades de produção artística que a fotografia coloca à disposição dos jovens de hoje.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores estejam bem preparados para guiar os alunos através dos aspectos técnicos da fotografia, e também abrir espaço para discussões emocionais e sociais que suas imagens podem evocar. Essa jornada não diz respeito apenas a aprender a fotografar, mas a desenvolver uma sensibilidade em relação à arte, à comunicação e à ética, elementos que são essenciais no mundo contemporâneo.
Encorajar os alunos a considerar o significado por trás de suas fotos, e não apenas a técnica de captura, promoverá um aprendizado mais profundo e consigo mais envolvimento. As fotografias não são apenas “imagens” mas janelas que podemos abrir para entender melhor a sociedade, a cultura e o próprio eu.
Em suma, a expectativa é que esse plano de aula não apenas desenvolva habilidades técnicas nos alunos, mas também lhes forneça ferramentas críticas para interpretar e participar ativamente da construção de narrativas visuais em nossas sociedades. A fotografia é uma forma poderosa de comunicação, e é essencial que os alunos aprendam a utilizá-la de forma crítica e reflexiva, tornando-se não apenas consumidores, mas também criadores ativos de significado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Fotográfico: Organize uma competição onde os alunos devem encontrar e fotografar certos elementos nas redondezas (um objeto vermelho, uma planta, uma criatura viva, etc.). Isso os incentivará a observar os detalhes de forma lúdica enquanto se divertem criando uma narrativa visual.
2. Dia da Fotografia Criativa: Oriente os alunos a desenvolver temas a partir de um único objeto, onde cada um deles fotografa o mesmo objeto, mas de ângulos e estilos diferentes. Isso promoverá criatividade e inovação, destacando que a interpretação visual pode ser única.
3. Criação de um Álbum Virtual: Após a semana de atividades, os alunos podem elaborar um álbum virtual utilizando as fotos tiradas, onde eles narram um dia em suas vidas a partir da ótica registrada por eles. Essa atividade mescla a tecnologia de forma divertida e artística.
4. Criação de Memes: Ensinar os alunos a usar a técnica de fotografia para criar memes que estabeleçam humor e reflexão sobre a sociedade atual. Isso irá incentivá-los a pensar com criatividade, além de serem capazes de expressar suas opiniões de forma leve e divertida.
5. Colagem Fotográfica: Promover uma atividade de colagem onde os alunos escolhem suas melhores fotos e as organizam em uma colagem criativa que represente algo que gostaria de comunicar ao público. Isso estimula a criatividade em múltiplas dimensões, utilizando a fotografia como meio central.
Este plano de aula deve não apenas proporcionar aos alunos ensinamentos técnicos sobre fotografia, mas também um espaço reflexivo e criativo para que eles possam expressar suas individualidades e observações sobre o mundo ao seu redor.
