Plano de Aula: Formas geométricas, números e letras (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A elaboração deste plano de aula tem como foco o ensino de formas geométricas, números e letras para crianças pequenas com um enfoque montessoriano. O método montessoriano valoriza a autonomia da criança e a exploração de materiais concretos, permitindo que as crianças interajam e aprendam de forma natural, ao mesmo tempo em que respeita seu ritmo e curiosidade. O plano se estende ao longo de cinco horas e será dividido em atividades que exploram essas temáticas de forma integrada e lúdica.

Tema: Formas geométricas, números e letras
Duração: 5 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Fomentar o reconhecimento e a exploração de formas geométricas, números e letras através de atividades práticas e lúdicas que estimulem a curiosidade e a autonomia das crianças, respeitando sua individualidade.

Objetivos Específicos:

×

1. Identificar formas geométricas básicas em diferentes contextos e aplicações cotidianas.
2. Reconhecer e relacionar números a quantidades de objetos.
3. Estimular a construção e o reconhecimento de letras e palavras simples.
4. Promover o trabalho em grupo e a comunicação entre os colegas.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Figuras de formas geométricas (cartões, madeira ou papelão).
– Blocos de montar em diferentes formatos e cores.
– Livros ilustrados sobre números e letras.
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Objetos para contagem (botões, pedras, etc.).
– Cartões de letras em tamanho grande.

Situações Problema:

1. Como podemos encontrar formas geométricas ao nosso redor?
2. Quantos objetos há em nossa mesa? Como podemos contar?
3. Quais palavras podemos formar com as letras que temos?
4. Como podemos organizar diferentes formas e números?

Contextualização:

As crianças pequenas estão naturalmente curiosas sobre o mundo à sua volta. Através das atividades que incluem formas geométricas, números e letras, podemos aproveitar essa curiosidade para ensiná-las a observar, identificar e relacionar o conhecimento matemático e linguístico de maneira lúdica e prazerosa. A abordagem montessoriana permite que as crianças interajam com o ambiente e com seus colegas, desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas ao mesmo tempo.

Desenvolvimento:

A atividade será dividida em cinco segmentos, um para cada hora de aula.

1. Exploração de Formas Geométricas:
– Objetivo: Quebrar o gelo e iniciar a exploração.
– Descrição: As crianças serão convidadas a encontrar formas em sala. Usaremos os cartões de figuras geométricas e os blocos de montar.
– Instruções: Pergunte onde eles vêem círculos, triângulos e quadrados no ambiente. Em seguida, cada criança receberá formas geométricas e o desafio será montar uma figura com os blocos.

2. Contagem Divertida:
– Objetivo: Trabalhar a quantificação.
– Descrição: Organizar um momento de contagem de objetos.
– Instruções: As crianças contarão os objetos posicionados na mesa. Em seguida, serão incentivadas a associar o número ao objeto usando cartões numerais.

3. Descobrindo Letras e Formando Palavras:
– Objetivo: Fomentar o reconhecimento de letras.
– Descrição: Mostrar exemplos de palavras simples.
– Instruções: As crianças usarão cartões de letras para formar palavras em grupos, discutindo o que cada palavra significa.

4. Arte com Formas e Letras:
– Objetivo: Expressão criativa.
– Descrição: As crianças criarão uma colagem utilizando formas geométricas e letras.
– Instruções: Incentive as crianças a desenhar ou recortar formas e letras de papéis coloridos, unindo-as em uma única obra.

5. Jogo de Movimento:
– Objetivo: Trabalhar coordenação e a relação com o corpo.
– Descrição: Utilizar um jogo onde as crianças devem formar com o corpo as diferentes formas geométricas que conhecem.
– Instruções: As crianças devem se levantar e, em grupo, formar as formas solicitadas.

Atividades sugeridas:

1. Caça às Formas:
– Objetivo: Reconhecer e encontrar formas no ambiente.
– Descrição: As crianças deverão procurar formas em revistas e livros e colá-las em uma folha.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel.
– Adaptação: Para crianças que necessitam de apoio, pode-se usar imagens já recortadas.

2. Jogo da Memória:
– Objetivo: Associar números e quantidades.
– Descrição: Criação de um jogo de memória com pares de números e quantidades.
– Materiais: Cartas com números e outras com grupos de objetos para contagem.
– Adaptação: Os alunos podem escolher entre números de 1 a 5 ou de 1 a 10, dependendo da habilidade.

3. Desenho Livre:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Propor aos alunos desenhar livremente utilizando formas geométricas como base em suas criações.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Para alunos que não se sintam à vontade, pode-se fornecer formas modeladas para colorir.

4. Cantinho da Leitura:
– Objetivo: Familiarizar-se com o texto escrito.
– Descrição: Criar um espaço onde as crianças podem explorar livros sobre números e letras.
– Materiais: Livros ilustrados de fácil manuseio.
– Adaptação: Promover leitura encenada, incentivando a oralidade e a expressão corporal.

5. Construindo Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a narrativa e a criatividade.
– Descrição: As crianças usarão formas e letras para criar pequenas histórias em forma de contos ou fábulas.
– Materiais: Papel, canetas, recortes.
– Adaptação: Auxiliar as crianças a estruturar suas ideias, proporcionando suporte na escrita.

Discussão em Grupo:

As discussões em grupo podem girar em torno das seguintes questões:
– O que encontramos de mais interessante nas formas que vimos?
– Contar uma história utilizando formas e números.
– Como podemos trabalhar juntos para formar palavras e criar desenhos?

Perguntas:

– Que formas geométricas você encontrou na sua casa?
– Quantos objetos existem na sua sala?
– Você pode desenhar uma letra e nos dizer o que ela representa?
– Que palavras você pode formar com as letras disponíveis?

Avaliação:

A avaliação será pautada na observação do envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas. Os professores devem levar em consideração a capacidade de cada criança em identificar formas, contar objetos e reconhecer letras. Também será importante observar como as crianças interagem entre si, promovendo cooperação e comunicação.

Encerramento:

Ao final das atividades, será realizada uma roda de conversa onde cada criança terá a chance de compartilhar o que aprendeu e qual atividade mais gostou. Essa troca de experiências é fundamental para reforçar o aprendizado e estimular a autoestima.

Dicas:

As crianças pequenas respondem muito bem a atividades lúdicas, portanto, é essencial manter um ambiente relaxado e propício ao aprendizado. Assegure-se também de ter sempre um material de apoio ao alcance delas para que possam explorar à vontade. Esteja aberto a adaptar o plano à medida que as atividades vão se desenrolando, sempre respeitando o ritmo dos alunos.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas estão ao nosso redor e são parte essencial do nosso cotidiano. Desde símbolos que encontramos em sinalizações até objetos comuns como mesa, cadeira e brinquedos, essas formas têm uma presença constante. Para as crianças pequenas, o reconhecimento dessas formas ajuda na construção de conceitos básicos de matemática e geometria, essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Além disso, a exploração de números e letras proporciona às crianças ferramentas para a comunicação e a compreensão do mundo. A numeração permite que elas aprendam a contar, a ordenar objetos e a compreender associações quantitativas, enquanto o reconhecimento de letras forma a base para a alfabetização. Quando as crianças interagem com letras, números e formas de maneira prática, utilizando suas mãos e o corpo, elas são capazes de construir conhecimento significativo.

A abordagem montessoriana enriquece essa experiência ao proporcionar um ambiente estruturado que estimula a independência e o autoconhecimento. As crianças têm liberdade de escolha ao explorar materiais, facilitando um aprendizado mais envolvente e pessoal. Essa autonomia é fundamental para que cada criança descubra suas capacidades e desenvolva confiança em si mesma.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ampliar o aprendizado em diversas áreas. Ao trabalhar o conceito de formas geométricas, os alunos podem ser desafiados a identificar essas formas em seu entorno, inclusive em casa. Esse tipo de atividade ajuda a desenvolver o olhar crítico, ao mesmo tempo que permite uma conexão com o dia a dia das crianças. Trabalhar com números e letras não se restringe apenas ao aprendizado acadêmico, mas se expande também para a consciência espacial e a lógica matemática, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo.

Além disso, as habilidades sociais cultivadas através do trabalho em grupo são transversais a esse processo de aprendizagem. Ao interagir com os colegas e cooperar nas atividades, os alunos aprendem a respeitar diferentes opiniões e a se comunicar de forma mais eficaz. Essa é uma capacidade que não só é importante no ambiente escolar, mas também na vida em comunidade.

O envolvimento dos pais é igualmente vital neste processo. Envolver as famílias nas atividades e nas discussões sobre formas, números e letras pode criar um ambiente de aprendizado mais holístico. Os pais podem ser convidados a recriar algumas das atividades em casa, dando continuidade ao aprendizado para além das horas pedagógicas, reforçando os conhecimentos adquiridos.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais visam garantir que o plano de aula seja eficaz e atenda às necessidades das crianças pequenas. É importante que o educador esteja atento ao ritmo e à dinâmica do grupo, propiciando um espaço onde todos se sintam seguros para explorar e compartilhar suas experiências. O uso de atividades diversificadas é crucial para atender aos diferentes estilos de aprendizagem e ritmos dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao conhecimento.

O professor deve observar a interação entre as crianças durante as atividades, promovendo um ambiente de respeito e empatia. A comunicação clara e a construção de um espaço onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões, ajudará a criar um clima positivo para a aprendizagem.

Por fim, a flexibilidade no aplicar o plano é fundamental. O educador deve estar preparado para adaptar as atividades conforme a resposta das crianças, integrando novos conhecimentos ou insights que surgirem durante as aulas. A educação infantil é um momento precioso de descoberta e construção de conhecimento, e cada dia é uma nova oportunidade de enriquecer a experiência de aprendizagem das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Formatos: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem identificar e coletar objetos com formas geométricas diferentes.
– Objetivo: Fortalecer a observação e identificação de formas ao redor.
– Materiais: Sacolas ou caixas para o “tesouro”.
– Modo de condução: Fazer grupos e dar pistas sobre as formas a serem encontradas.

2. Jogo da Rima Númerica: Um jogo coletivo onde as crianças falam um número e devem inventar uma rima com uma palavra que tenha o mesmo som final.
– Objetivo: Promover o aprendizado de números de forma divertida.
– Materiais: Sem material específico, pode ser feito de forma verbal.
– Modo de condução: Incentive as crianças a serem criativas, elogiando as rimas criadas.

3. Construção com Blocos: Um espaço onde as crianças podem montar com blocos diversas construções, associando formas e números durante o processo.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
– Materiais: Blocos de diferentes formas e tamanhos.
– Modo de condução: Estimule a comparação entre o que construíram e as formas geométricas que aprenderam.

4. Dança das Letras: Criar uma atividade de dança onde as crianças representam letras com seus corpos em padrões de movimentos.
– Objetivo: Unir movimento e aprendizagem de letras.
– Materiais: Música animada e um espaço adequado para dançar.
– Modo de condução: Dizer a letra e pedir que as crianças criem uma forma com o corpo.

5. Pintura Com Formas: Com tintas, as crianças pintarão figuras geométricas.
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e o reconhecimento das cores.
– Materiais: Papéis em branco, tinta, pincéis, figuras geométricas.
– Modo de condução: As crianças deverão desenhar e depois preencher as figuras com suas cores favoritas.

O plano de aula foi elaborado de maneira a garantir que todas as etapas e necessidades sejam atendidas, proporcionando um aprendizado rico e significativo para as crianças pequenas, sempre respeitando seu desenvolvimento e individualidade.