Plano de Aula: Formas geométricas encaixaveis (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A Educação Infantil é um momento crucial para o desenvolvimento das crianças, principalmente na faixa etária de 4 a 5 anos. Durante essa fase, é fundamental que os educadores proporcionem experiências que instiguem a curiosidade e o aprendizado ativo. Este plano de aula foca nas formas geométricas encaixáveis, uma oportunidade de conectar conceitos matemáticos de forma lúdica e prática, promovendo a exploração e a criatividade térmica das crianças. As atividades são projetadas para fomentar o raciocínio lógico e a coordenação motora dos pequenos, além de respeitar suas individualidades.
Neste ambiente de aprendizado, as crianças poderão interagir e se expressar, construindo conhecimentos sobre formas e suas propriedades através de jogos e brincadeiras. Ao final do período, esperamos que os alunos tenham compreendido melhor os conceitos de geometria, aumentando seu repertório de habilidades e promovendo a interação social ao trabalhar em grupo. A seguir está a elaboração do plano de aula que organiza o conteúdo e as atividades para atingir esse objetivo.
Tema: Formas geométricas encaixáveis
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências práticas que ajudem as crianças a reconhecer, identificar e manipular formas geométricas, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes formas geométricas e suas características.
2. Manipular e encaixar formas geométricas em diferentes contextos.
3. Promover a cooperação e o trabalho em grupo entre as crianças.
4. Estimular a expressão oral por meio da comunicação de ideias e sentimentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Conjuntos de formas geométricas encaixáveis (madeira ou plástico).
– Papel colorido e lápis de cor.
– Fita adesiva e tesoura (para o professor).
– Caixa com compartimentos para classificar as formas.
– Cartolina para atividades de arte.
Situações Problema:
1. “Como podemos encaixar as formas geométricas para construir uma casa?”
2. “Quais formas você consegue encontrar na sala de aula?”
3. “Você consegue contar quantas formas de cada tipo existem em nossos brinquedos?”
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes em nosso dia a dia, em objetos e construções. Por meio de atividades direcionadas, podemos explorar a relação entre formas e seus usos práticos, possibilitando que as crianças façam associações e construam conhecimento sobre geometria. Isso ajuda a desenvolver a percepção espacial e a identificação de características que tornam cada forma única.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (5 minutos):
Apresentar as formas geométricas, mostrando exemplos em sala. Perguntar aos alunos se conseguem identificar essas formas em objetos ao redor.
2. Atividade de Encaixe (20 minutos):
Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer conjuntos de formas geométricas encaixáveis. Pedir que tentem encaixar as formas em ordem crescente de tamanho e comentem sobre suas experiências.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a percepção de tamanhos.
3. Classificação (15 minutos):
Usar a caixa de compartimentos onde cada grupo deve classificar as formas por tipo e cor. Auxiliar as crianças, estimulando-as a verbalizar suas escolhas.
Objetivo: Promover a compreensão de semelhanças e diferenças entre as formas.
4. Atividade de Arte (10 minutos):
Propor que cada criança desenhe uma forma geométrica e pinte de maneira livre. Após a finalização dos desenhos, um momento de troca, onde as crianças apresentam suas produções.
Objetivo: Estimular a expressão criativa e a oralidade.
Atividades sugeridas:
1. Caça ao Tesouro Geométrico:
Objetivo: Identificar formas ao ar livre.
Descrição: As crianças devem encontrar objetos que correspondam às formas que possuem, como círculos, quadrados e triângulos.
Instruções: Ir ao pátio da escola, caminhar e discutir sobre as formas que encontram.
2. Brincadeira de Fazer a Forma:
Objetivo: Entender e representar formas com o corpo.
Descrição: Cada grupo deverá fazer uma representação ou “pose” de uma forma geométrica.
Instruções: Formar grupos, escolher uma forma e fazer a pose.
3. Contação de Histórias:
Objetivo: Associar formas a narrativas.
Descrição: Criar uma história onde os personagens são formas geométricas.
Instruções: O professor inicia a história e as crianças podem colaborar com suas ideias.
Discussão em Grupo:
Realizar um momento onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as formas e como cada uma é diferente. Perguntar se alguém consegue pensar em outras formas não vistas na aula e como podem usá-las nas brincadeiras.
Perguntas:
1. “Qual é a sua forma geométrica favorita e por quê?”
2. “O que você aprendeu hoje sobre as formas?”
3. “Como você usaria essas formas em um jogo?”
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado e a capacidade de classificar e identificar as formas geométricas. Relatar a capacidade de comunicação ao descrever suas atividades em grupo e a colaboração entre os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as formas trabalhadas e suas características. Pedir que cada estudante compartilhe algo que aprendeu e o que mais gostou na aula. Isso reforçará o aprendizado e a valorização do trabalho coletivo.
Dicas:
1. Utilize músicas e danças relacionadas a formas geométricas para tornar a aula mais divertida.
2. Incentive a participação dos pais, pedindo que tragam objetos com diferentes formas na próxima aula.
3. Crie um mural com os trabalhos das crianças para expor e valorizar as produções artísticas feitas durante a aula.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são elementos fundamentais no aprendizado da matemática na Educação Infantil. Elas não estão apenas na sala de aula, mas também nas coisas que nos cercam, como na arquitetura das casas, na natureza e nas obras de arte. Ensinar as crianças a reconhecer estas formas é uma forma de prepará-las para o raciocínio lógico e para a geometria que conhecerão em etapas posteriores de sua educação. Este aprendizado é essencial, pois as formas não são apenas figuras estáticas; elas representam um mundo dinâmico, repleto de possibilidades de exploração e invenção.
Além disso, as atividades lúdicas envolvendo formas geométricas permitem que as crianças desenvolvam habilidades importantes, como a coordenação motora, a observação atenta e a capacidade de raciocínio lógico. As brincadeiras proporcionando momentos de interação e cooperação incentivam a formação de vínculos e ajudam na socialização. Quando as crianças manipulam objetos e brincam com as formas, elas não aprendem apenas sobre geometria, mas também sobre resolução de problemas e a importância do trabalho em equipe.
Por meio de apresentações e discussões em grupo, as crianças são estimuladas a expressar suas ideias e a ouvir as sugestões dos outros, desenvolvendo assim mediante a valorização da diversidade de opiniões. Isso é essencial não apenas no aprendizado da matemática, mas em todos os aspectos da convivência social. Neste sentido, o papel do educador é fundamental para guiar essas experiências e promover um espaço seguro e acolhedor onde as crianças possam explorar, criar e aprender.
Desdobramentos do plano:
Diversificar as atividades em aulas futuras para que os conceitos de formas geométricas sejam explorados de diferentes maneiras. Pode-se incentivar o uso de materiais recicláveis para a construção de formas tridimensionais, o que desenvolve a criatividade e a consciência ambiental. Assim, as crianças poderão não só aprender sobre geometria, mas também compreender a importância da reciclagem e do reaproveitamento de materiais.
Outro desdobramento pode ser o desenvolvimento de jogos de tabuleiro que envolvam formas geométricas, onde os alunos podem interagir e efetuar classificações e operações de acordo com as formas. Esta abordagem ajuda não só na fixação do conteúdo, mas também melhora a relação entre os alunos, trabalhando em conjunto para alcançar um objetivo comum e divertido.
Por fim, é possível envolver a família nesse processo de aprendizagem. Pais podem ser convidados a participar de atividades relacionadas a formas geométricas, podendo trazer seus próprios exemplos de formas na vida cotidiana. Isso cria uma ligação entre escola e casa, fazendo com que a aprendizagem se estenda além da sala de aula e se torne um assunto de interesse cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial criar um ambiente de aprendizado que valorize a curiosidade e a exploração. Os educadores devem estar atentos ao tempo em que cada atividade é proposta, permitindo que as crianças explorem de forma livre, mas orientada. O objetivo não é apenas ensinar sobre formas geométricas, mas também promover um sentimento de empoderamento, permitindo que as crianças ajam com confiança ao manipularem objetos e compartilharem suas descobertas.
Além disso, o tom da aula deve ser de leveza e diversão, pois o engajamento das crianças é maximizado quando elas se sentem felizes e motivadas. Isso é especialmente importante na faixa etária de 4 a 5 anos, onde a atenção e o foco podem ser desafiadores. Organizar as atividades em dinâmicas de grupo ajuda a criar um espaço colaborativo e integrador.
Finalmente, é fundamental que cada criança tenha a oportunidade de se expressar e ser ouvida. Isso não apenas constrói a autoestima, mas também fortalece habilidades de comunicação que serão essenciais à medida que crescem e se desenvolvem. Esse plano de aula para formas geométricas encaixáveis, portanto, atende às necessidades de aprendizado de crianças nessa faixa etária de uma maneira envolvente e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Quebra-Cabeça Geométrico:
Façam um quebra-cabeça em formato de formas geométricas. O objetivo é que as crianças encaixem as peças corretamente e criem uma figura maior. Materiais: papel cartão com formas desenhadas, tesoura, tinta. Dica: Peças grandes para fácil manuseio.
2. Jogo da Memória:
Criar um jogo da memória com cartas que tenham formas geométricas. O objetivo é fazer pares e reconhecer as formas. Materiais: cartolina, canetinhas para desenhar. Adaptar para incluir palavras que as crianças possam ler.
3. Dança das Formas:
Uma atividade onde ao som de músicas animadas, as crianças devem representar o movimento de cada forma geométrica (ex: dançar como um quadrado). O objetivo é associar movimento às formas. Materiais: espaço livre e música. Indicar formas específicas na dança.
4. Caminho Geométrico:
Criar um percurso no chão usando fita adesiva em diferentes formas e as crianças devem seguir o caminho corretamente. O objetivo é ensinar sobre as formas ao mesmo tempo que exercitam. Materiais: fita adesiva colorida. Sugestão: desafios ao longo do caminho.
5. Construindo Formas com Argila:
As crianças devem modelar formas geométricas utilizando argila. O objetivo é desenvolver habilidades manuais e criatividade. Materiais: argila, pedestal para modelar. Dica: Organizar um espaço para que todas as crianças possam manusear a argila ao mesmo tempo, dividindo o material cuidadosamente.
Cada uma dessas atividades deve ser cuidadosamente planejada para garantir que todas as crianças possam participar e se beneficiar das experiências propostas. Isso ajudará no aprendizado e no fortalecimento das relações sociais entre os alunos.
