Plano de Aula: formas geometricas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A educação infantil desempenha um papel vital na formação cognitiva e emocional das crianças, e o aprendizado das formas geométricas é uma das chaves para o desenvolvimento de habilidades fundamentais. Nesta fase, as crianças entre 3 e 4 anos estão em um momento de exploração intensa, onde podem absorver informações através da brincadeira e da interação com o ambiente. Ensinar sobre formas geométricas não só ajuda na identificação de diferentes figuras, mas também estimula a coordenação motora, o raciocínio lógico e a observação crítica.
É essencial que as atividades propostas sejam divertidas e relevantes para o cotidiano das crianças, permitindo que elas façam conexões entre o aprendizado e suas próprias experiências. Ply um semestre, planejar atividades abordando as formas geométricas ajudará na formação de uma base sólida para futuros aprendizados, especialmente no campo da matemática. A seguir, apresentamos um detalhamento abrangente do plano de aula.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 1 semestre
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a identificação, a compreensão e a classificação das formas geométricas de maneira lúdica e interativa, facilitando o aprendizado por meio de experiências práticas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades manuais com formas geométricas.
– Estimular a observação e a classificação de objetos do cotidiano que apresentam formas geométricas.
– Ampliar a capacidade de reconhecimento e discriminação visual entre diferentes formas.
– Favorecer a expressão criativa através do desenho e da colagem, utilizando formas geométricas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor e canetinhas
– Formas geométricas recortadas em cartolina (quadrados, círculos, triângulos, retângulos, etc.)
– Massa de modelar
– Blocos de montar de formas geométricas
– Fotos de objetos do cotidiano com formas geométricas
Situações Problema:
– Desafiar as crianças a encontrar objetos na sala de aula que tenham formas geométricas específicas.
– Propor a construção de uma figura utilizando diferentes formas geométricas.
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes em nosso dia a dia, desde objetos simples até estruturas complexas. Ao promover a identificação e exploração dessas formas, as crianças poderão desenvolver um entendimento mais profundo sobre o mundo que as rodeia, despertando a curiosidade e a vontade de aprender. As atividades propostas durante o semestre focarão na descoberta de como essas formas estão integradas à sua rotina, incentivando a exploração e o aprendizado significativo.
Desenvolvimento:
Durante o semestre, as aulas se dividirão em atividades práticas, dinâmicas e lúdicas que abordem as formas geométricas. Cada aula irá explorar um aspecto específico, utilizando materiais diversificados e metodologias que estimulem o interesse das crianças. Os educadores devem sempre promover um ambiente acolhedor onde cada aluno se sinta à vontade para compartilhar suas descobertas.
Atividades sugeridas:
1. Dia do Desenho de Formas
– Objetivo: Identificar e desenhar formas geométricas.
– Descrição: As crianças receberão uma folha em branco e serão convidadas a desenhar diferentes formas geométricas que conhecem.
– Instruções: O professor pode começar mostrando flashcards com as formas e sugerindo que os alunos tentem criar objetos a partir do desenho dessas formas.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
2. Caça ao Tesouro Geométrico
– Objetivo: Reconhecer formas no cotidiano.
– Descrição: As crianças deverão explorar a sala de aula e o ambiente escolar para encontrar objetos que correspondam às formas geométricas discutidas.
– Instruções: Cada aluno deve desenhar o que encontrou e discutir com a turma.
– Materiais: Pranchas para desenho e canetas.
3. Construindo com Blocos
– Objetivo: Classificar e construir com formas.
– Descrição: Usando blocos de montar, as crianças deverão criar uma estrutura com diferentes formas geométricas.
– Instruções: O professor pode orientá-los a criar algo específico, como uma casa ou um carro.
– Materiais: Blocos de montar.
4. Massa de Modelar e Formas
– Objetivo: Criar formas tridimensionais.
– Descrição: As crianças usarão massa de modelar para criar suas próprias formas.
– Instruções: O professor pode pedir que elas façam uma forma específica ou que experimentem criar livremente.
– Materiais: Massa de modelar.
5. Colagem de Formas
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e classificar formas.
– Descrição: A atividade envolverá recortar formas geométricas de papéis coloridos e colá-las em um papel grande para criar uma imagem.
– Instruções: O professor pode direcionar como fazer a colagem para formar uma figura maior.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
Discussão em Grupo:
No final de cada atividade, promover uma discussão em grupo será essencial para reforçar o aprendizado. As crianças podem compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. Isso também incentiva a valorização da opinião dos colegas e o trabalho em equipe.
Perguntas:
– Quais formas geométricas você encontrou hoje?
– Como você descreveria a forma de seu brinquedo favorito?
– Você consegue pensar em outras formas que temos na nossa casa?
Avaliação:
A avaliação continuará sendo contínua e formativa, permitindo ao educador observar a participação das crianças nas atividades e suas capacidades de relacionar as formas geométricas ao ambiente. Feedback positivo e orientações serão realizadas para ajudar as crianças a aprimorarem suas habilidades em reconhecer e construir formas.
Encerramento:
Ao final de cada atividade, pode-se realizar um momento de arts and crafts com as formas geométricas discutidas durante a aula. As crianças estarão mais engajadas e poderão mostrar aos colegas suas criações.
Dicas:
– Mantenha um ambiente de sala que estimule a exploração e a curiosidade, permitindo que as crianças se sintam livres para criar e questionar.
– Utilize sempre linguagens acessíveis e adaptáveis ao nível de compreensão dos alunos, mantendo a motivação em alta.
– Faça uso de recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão e o engajamento.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas estão presentes em muitos aspectos do nosso cotidiano, desde a arquitetura até os brinquedos que as crianças usam. Conhecer essas formas é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da percepção espacial. Aprender sobre formas geométricas não envolve apenas reconhecimento, mas também a habilidade de manipulá-las, desenhá-las e, principalmente, integrá-las ao cotidiano. A educação infantil é a fase ideal para introduzir esses conceitos, pois isso pode ajudar a formar uma base sólida para a geometria no futuro.
As atividades em grupo desempenham um papel crucial nesse processo, pois incentivam a interação social e o trabalho em equipe entre as crianças. Ao trabalhar em conjunto, elas aprendem a respeitar e valorizar as ideias dos outros, desenvolvendo empatia e moldando suas habilidades de comunicação. Os educadores devem fomentar um ambiente onde cada criança se sinta segura para compartilhar suas ideias e experimentações.
Além disso, ao integrar as formas geométricas ao cotidiano, como objetos ao redor da casa ou da escola, as crianças sentem a relevância do que estão aprendendo. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também ajuda na formação de conceitos mais altos de matemática e lógica que são necessários no início do ensino fundamental e além. Formas geométricas não são apenas figuras; elas são a essência do que compõe o ambiente em que vivemos.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do semestre, as atividades poderão ser adaptadas com base na resposta e no progresso das crianças. Após uma introdução eficaz às formas geométricas, um desdobramento interessante será a introdução de figuras mais complexas, como polígonos e sólidos geométricos. As crianças poderão ser desafiadas a criar suas próprias figuras utilizando materiais disponíveis em sala de aula, como papelão, garrafas plásticas ou outros recicláveis.
Além disso, o plano pode ser estendido para outras áreas de conhecimento, como a introdução de conceitos relacionados aos tamanhos e quantidades. Com as formas geométricas já identificadas, o educador pode propor atividades onde as crianças aprendam a medir ou classificar objetos com base em suas dimensões, levando a uma abordagem mais abrangente e interligada do conhecimento.
Para complementar, o ensino das formas geométricas pode ser associado a histórias e narrações que envolvem as figuras, permitindo que as crianças façam conexões não só com o aspecto visual, mas também com a criatividade e a imaginação. Isso também vai ajudar a reforçar a linguagem e a habilidade de escuta.
Orientações finais sobre o plano:
Os educadores devem ter sempre em mente que a educação infantil é um campo onde cada experiência conta. Por mais simples que pareçam, atividades que incentivam o reconhecimento das formas geométricas podem ter impactos duradouros no aprendizado das crianças. É fundamental ser flexível e adaptativo para atender às necessidades específicas de cada grupo, utilizando a observação constante e interações para guiar o processo de ensino.
É importante que os educadores também mantenham uma comunicação aberta com os responsáveis para que as atividades propostas possam ser complementadas em casa. Sugestões de atividades simples que podem ser realizadas em casa, como a caça ao tesouro usando formas geométricas, podem reforçar o aprendizado e fortalecer a conexão entre a escola e a casa.
Por fim, é essencial celebrar os progressos das crianças, mesmo os mais tímidos. Isso irá não apenas motivar os alunos a se engajarem mais, mas também construir uma base emocional saudável para continuar aprendendo. O reconhecimento e a valorização dos feitos de cada criança são fundamentais para o desenvolvimento de sua autoconfiança e amor pelo aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Formas
– Objetivo: Explorar o ambiente e identificar formas.
– Passo a Passo: Propor uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos específicos que correspondam às formas geométricas que aprenderam. Após a caça, elas podem desenhar ou colar imagens dos objetos encontrados.
– Materiais: Papel, lápis e câmeras descartáveis (para registrar objetos).
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em compreender formas, utilizar objetos em 3D como cubos e esferas para dar exemplo visual.
2. Teatro das Formas
– Objetivo: Utilizar o corpo para expressar e representar formas.
– Passo a Passo: As crianças devem formar figuras geométricas com seus corpos, uma de cada vez, enquanto os outros tentam adivinhar qual forma é.
– Materiais: Nenhum material específico necessário, mas podem ser usados adereços para enriquecer as representações.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que elas possam representar as formas usando objetos, como bolas ou colchonetes.
3. Criação de um Mosaico de Formas
– Objetivo: Trabalhar a colagem de formas geométricas em um único mural.
– Passo a Passo: As crianças aprenderão a cortar formas geométricas e a colá-las para criar um mosaico.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola e grandes folhas de papel.
– Adaptação: Oferecer formas pré-cortadas para crianças que ainda não têm habilidade com tesoura.
4. Jogo dos Formas em Movimento
– Objetivo: Consolidar o aprendizado por meio da atividade física.
– Passo a Passo: Criar uma pista no espaço da sala e pedir às crianças que imitem a forma geométrica que o professor disser, usando o corpo para representar.
– Materiais: Cartazes com formas e um espaço aberto.
– Adaptação: Fornecer uma contagem visível para maiores desafios, como contar até três antes de mudar de forma.
5. Os Animais e suas Formas
– Objetivo: Associar animais a formas geométricas.
– Passo a Passo: Propor que as crianças desenhem ou recortem a partir de imagens de animais e identifiquem onde encontram as formas geométricas (ex. focinhos de triângulo, barriga redonda, etc.).
– Materiais: Revistas, tesouras, cola e papéis de desenho.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, permitir que tenham ajuda na colagem ou formação dos animais.
Este plano proporciona uma abordagem diversificada e rica sobre o tema das formas geométr
