Plano de Aula: Formas Geométricas (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A presente proposta de plano de aula tem como foco o tema das formas geométricas, um conceito fundamental que pode ser explorado de maneira lúdica e envolvente por crianças de 4 a 6 anos. As atividades planejadas visam promover a apreensão visual e a experiência prática com diferentes formas, permitindo que os alunos reconheçam e nomeiem figuras geométricas comuns no seu dia a dia.
O plano abrange uma série de atividades diversificadas e interativas que incentivam a manifestação de sentimentos e emoções, a expressão criatividade e o trabalho em grupo. O aprendizado por meio da exploração e da brincadeira é essencial nesta fase do desenvolvimento infantil, e as atividades propostas buscam respeitar o ritmo e as interações sociais dos alunos, alinhando-se às diretrizes da (BNCC).
Tema: Formas Geométricas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão das formas geométricas através de atividades lúdicas, exploratórias e criativas, favorecendo o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear as principais formas geométricas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo.
– Desenvolver a capacidade de observação e comparação entre diferentes formas.
– Estimular a expressão oral ao descrever e discutir as formas observadas.
– Promover a interação e a colaboração entre os alunos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções em brincadeiras e atividades artísticas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03TS05) Identificar e classificar formas geométricas usando diferentes materiais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas.
– Tesouras.
– Cola.
– Cores (lápis de cor, giz de cera).
– Formas geométricas recortadas (triângulos, quadrados, círculos, retângulos).
– Música instrumental para a atividade de dança.
Situações Problema:
– Apresentar um desafio: “Quantas formas podemos encontrar na sala de aula ou ao nosso redor?”
– Propor que as crianças desenhem seu objeto favorito e identifiquem as formas que o compõem.
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes em todos os aspectos da vida cotidiana, desde a natureza até as construções feitas pelo homem. No momento em que as crianças começam a explorá-las, tornam-se mais conscientes do ambiente que as rodeia, desenvolvendo sua percepção e capacidade de análise.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Iniciar com uma breve conversa sobre o que são formas geométricas. Perguntar as crianças se elas conhecem as formas e pedir exemplos.
2. Exploração (10 minutos): Introduzir as formas no ambiente, usando cartolinas coloridas para que as crianças toquem e nomeiem cada uma delas.
3. Atividade de arte (10 minutos): Pedir que as crianças desenhem suas formas favoritas e, em seguida, as recortem e colem em suas cartolinas, criando um mural de formas.
4. Dança das Formas (5 minutos): Colocar uma música instrumental e pedir que as crianças se movimentem como as formas geométricas, imitando as formas com seu corpo.
Atividades sugeridas:
1. Caça às Formas: Propor que as crianças façam uma busca pela sala em grupo para identificar e nomear as formas.
– Objetivo: Desenvolver a observação e classificação das formas ao redor.
– Instruções: Dê um tempo e uma lista das formas para que as crianças as encontrem.
2. Criação de Histórias: Incentivar as crianças a formar histórias usando as formas geométricas como personagens.
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Formas recortadas e lápis de cor.
3. Brincadeira de Montagem: Usar blocos de construção para criar figuras e formas.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a construção coletiva.
– Materiais: Blocos de diferentes formas e tamanhos.
4. Contação de Histórias: Ler uma história que contenha diferentes formas e discutir as imagens.
– Objetivo: Associar leitura e identificação de formas.
5. Teatro de Fantoches: Criar fantoches em forma de figuras geométricas e realizar uma pequena peça de teatro.
– Objetivo: Incentivar a expressão e as relações interpessoais.
– Materiais: Papel, tesouras e canetinhas.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao criar suas formas?
– O que você mais gosta nas formas geométricas?
– Você consegue pensar em um objeto que tenha a forma que você mais gosta?
Perguntas:
– Qual é a forma que você mais gosta e por quê?
– Quantas formas você consegue ver na sala?
– Você consegue desenhar uma forma que você viu hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira observacional, considerando a participação, o envolvimento e a criatividade dos alunos durante as atividades. Além disso, as produções artísticas e a capacidade de identificar e nomear as formas geométricas também servirão como critérios de avaliação.
Encerramento:
Para encerrar, criar um momento de reflexão em que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre as formas e suas experiências durante as atividades. É importante ressaltar a importância de cada forma e como elas estão presentes em nosso cotidiano.
Dicas:
– Estimule a participação de todos os alunos, garantindo que todos tenham sua voz e criatividade valorizadas.
– Utilize materiais recicláveis para as criações, promovendo a consciência ambiental.
– Proponha variações nas atividades, adaptando-as conforme os interesses e as habilidades das crianças.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois proporcionam uma maneira de aprender sobre as propriedades do espaço. Desde os triângulos do telhado de uma casa até os círculos das rodas de um carro, as formas estão onipresentes em nosso cotidiano. Ao introduzir as formas em uma abordagem lúdica, as crianças não apenas aprendem a reconhecê-las, mas também desenvolvem habilidades de observação e categorização que são essenciais para o aprendizado futuro.
A educação infantil é uma fase crucial onde o aprendizado deve ser interativo e divertido. É por meio de atividades práticas que as crianças podem se expressar, permitindo um maior engajamento. Quando as crianças se envolvem em jogos e brincadeiras que incluem formas geométricas, elas desenvolvem não só a capacidade de reconhecer e desenhar essas formas, mas também de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões dos colegas.
Além disso, reconhecer diferentes formas no ambiente ajuda a desenvolver um senso crítico e analítico. Ao buscar formas na natureza ou nos objetos ao seu redor, as crianças são encorajadas a aplicar o que aprendem em situações práticas. Isso traz um ambiente de aprendizado mais significativo, onde a aula de formas geométricas se torna uma oportunidade para descobrir um mundo repleto de possibilidades e aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades propostas, é possível planejar desdobramentos que ampliem a compreensão das formas geométricas. Uma proposta interessante é a criação de um clube de formas, onde as crianças possam continuar explorando e experimentando com as formas de maneiras criativas, como por exemplo, fazendo uma exposição com suas obras de arte.
Além disso, outra possibilidade é a introdução de formas tridimensionais, como cubos e esferas, para que as crianças comecem a desenvolver um entendimento mais profundo sobre a forma e as suas propriedades. Isso pode ser feito através de atividades de manipulação e construção, que estimulam o raciocínio espacial.
Finalmente, promover a interação com outras disciplinas, como matemática e arte, ao integrar o conceito de formas geométricas em outras atividades pode enriquecer ainda mais o aprendizado e ajudar os alunos a fazerem conexões importantes entre diferentes áreas do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores mantenham uma postura de observação durante as atividades, colaborando e incentivando os alunos a explorarem suas ideias e criações. A participação ativa do educador é essencial para guiar as crianças de maneira que elas se sintam confortáveis para se expressar.
Além disso, preste atenção nas interações entre as crianças, pois desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes opiniões e talentos é um dos aprendizados mais valiosos que podem ser promovidos dentro da proposta. Ao valorizar as interações sociais e as conquistas individuais, você estará contribuindo significativamente para o desenvolvimento emocional das crianças, alinhando-se aos princípios da BNCC.
Por fim, tenha flexibilidade em sua abordagem e fique atento às respostas das crianças. O aprendizado deve ser divertido e prazeroso, e permitem que os alunos se sintam protagonistas de seu processo de descoberta e aprendizado, resultando em um ambiente positivo e acolhedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Formatos: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos na sala ou no pátio que correspondam a diferentes formas geométricas.
– Objetivo: Identificar formas no cotidiano.
– Materiais: Lista de formas e sacolinhas para coletar os objetos.
2. Dança das Formas: Usar músicas e solicitar que as crianças dancem assumindo a forma de um círculo, quadrado ou triângulo de acordo com a música que toca.
– Objetivo: Associar movimento às formas.
– Materiais: Música animada.
3. Teatro de Formas: Criar uma apresentação onde cada criança interpreta uma forma geométrica e deve se apresentar ao grupo.
– Objetivo: Estimular a expressão criativa.
– Materiais: Fantasias simples feitas de papel.
4. Colagem de Formas: As crianças devem fazer uma colagem com diferentes formas geométricas recortadas e criar um mural coletivo.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a colaboração.
– Materiais: Papéis coloridos, cola.
5. Construção de Estruturas: Utilizar blocos de montar para que as crianças construam diferentes formas e edifícios, explorando a criatividade e a noção de espaço.
– Objetivo: Compreender formas tridimensionais.
– Materiais: Blocos de construção.
