Plano de Aula: Formas geométricas (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula sobre formações geométricas para crianças pequenas na Educação Infantil visa introduzir conceitos básicos de geometria de maneira lúdica e adaptada, especialmente para crianças com baixa acuidade visual. Neste contexto, o aprendizado será mediado através de atividades táteis e auditivas, permitindo que os alunos explorem e reconheçam as formas por meio do toque e do som. A inclusão dessas adaptações é fundamental para garantir que todas as crianças tenham acesso ao conhecimento de forma igualitária.
O objetivo é não só apresentar as formações geométricas básicas, como triângulos, quadrados e círculos, mas também promover a interação social e a expressão criativa. A metodologia será centrada na aprendizagem ativa, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos sobre as formas através de atividades práticas e dinâmicas em grupo.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção e o reconhecimento das formas geométricas básicas por meio de atividades sensoriais e ludicas, promovendo a inclusão de crianças com baixa acuidade visual.
Objetivos Específicos:
– Explorar as formas geométricas fundamentais (circulo, quadrado e triângulo).
– Incentivar a expressão e a comunicação entre crianças de diferentes necessidades.
– Facilitar a interação social por meio de atividades em grupo.
– Proporcionar experiências de aprendizagem através do toque e do som.
Habilidades BNCC:
– Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir (EI03EO01).
– Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções (EI03CG01).
– Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades (EI03ET01).
– Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (EI03EF01).
Materiais Necessários:
– Formas geométricas recortadas em papel em relevo (triângulo, círculo e quadrado).
– Objetos do cotidiano representando as formas (por exemplo, um prato para círculo, um bloco para quadrado).
– Música suave que possa ser utilizada como indicações sonoras durante a aula.
– Fitas adesivas para marcar o chão, indicando onde as crianças deverão se posicionar.
Situações Problema:
– Como podemos identificar as formas geométricas utilizando apenas o nosso toque?
– Que sons conseguimos associar com cada uma das formas?
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes no nosso dia a dia e são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e espacial das crianças. Ao trabalhar esses conceitos desde cedo, promovemos uma compreensão essencial sobre o mundo à sua volta, ajustando as atividades para que sejam inclusivas e acessíveis a todos os alunos.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando as formas geométricas de forma tátil. Assegure-se de que cada criança tenha acesso a todas as formas.
2. Crie um ambiente relaxante com música suave ao fundo e estimule as crianças a tocarem as formas. Questione: “O que você sente ao tocar isso? Como você descreveria essa forma para seu amigo?”
3. Divida a turma em grupos e peça para que cada grupo encontre objetos em sala que representem as formas trabalhadas. Isso vai permitir que eles vivenciem de forma prática o que apreenderam.
4. Incentive a expressão verbal. Cada grupo poderá compartilhar com os demais o que encontrou, promovendo assim a comunicação e interação entre os mesmos.
5. Finalize a aula com uma breve atividade criativa onde as crianças podem usar materiais como massinha ou papel para criar suas próprias formas e apresentar para os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Toque e Explore: As crianças se revezam para tocar cada uma das formas em relevo, descrevendo-as em voz alta. O objetivo aqui é desenvolver a percepção tátil e promover a expressão oral.
2. Acautelei no Chão: Com fitas adesivas, crie contornos das formas no chão. As crianças devem seguir as linhas com os pés, podendo dançar e se movimentar. Assim, o aprendizado fica associado ao prazer do movimento.
3. Caça ao Tesouro: Distribua pela sala diferentes objetos que possuem formas geométricas e faça uma caça ao tesouro. Quando encontram, devem dizer qual a forma e se é maior ou menor que as outras.
4. Histórias Sonoras: Crie uma história que envolva as formas geométricas como protagonistas. As crianças podem reproduzir os sons que identificam com cada forma durante a narração, estimulando a imaginação.
5. Músicas e Ritmos: Utilize instrumentos simples para fazer uma introdução musical à atividade. As crianças podem criar sons diferentes para cada forma, incentivando a expressão e construção de um catálogo sonoro.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao tocar as formas e quais formas foram mais desafiadoras para eles. Isso ajuda a reforçar a comunicação e a vivência de diferentes realidades.
Perguntas:
1. Qual é a sua forma geométrica favorita e por que?
2. O que você sentiu ao tocar a forma triangular?
3. Você consegue encontrar mais algum objeto que tenha forma circular?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, priorizando a participação e a interação. Avaliar se as crianças são capazes de reconhecer as formas, expressarem suas ideias e se interagem com os colegas.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância das formas geométricas no nosso cotidiano e como estamos cercados por elas. Pergunte o que gostaram mais e que formas encontraram em casa.
Dicas:
– Utilize muito a criatividade nas atividades sensoriais.
– Ofereça recompensas simples, como adesivos, para promover a motivação na aprendizagem.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a necessidade dos alunos, garantindo que todos tenham a melhor experiência possível.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas não são apenas figuras estáticas, mas sim, parte integrante do nosso cotidiano. Desde os mais simples objetos em casa até as grandes edificações, formas como quadrados, triângulos e círculos estão à nossa volta. No entanto, a compreensão destas formas vai além de um mero reconhecimento; envolve uma percepção de como cada forma comunica diferentes características, como estabilidade, suavidade ou movimento.
A introdução dessas formas na Educação Infantil deve ser feita de uma maneira que estimule não apenas a cognição, mas também o desejo de explorar e descobrir. Crianças com differeites capacidades, como a baixa acuidade visual, encontram oportunidades ricas de aprendizado através do toque e som. Assim, é vital que o educador crie uma atmosfera inclusiva, onde cada um sente a liberdade para aprender e se expressar.
Valorizando a experiência do aprendizado lúdico, cada forma geométrica pode ser explorada através de atividades que incentivam tanto a interação social como a comunicação. O importante é lembrar que, ao ensinar formas geométricas, se está potencializando um ambiente de inclusão e respeito entre as diversas capacidades dos alunos, promovendo o desenvolvimento não apenas intelectual, mas também emocional e social.
Desdobramentos do plano:
Um bom plano de aula sobre formas geométricas pode ser expandido para incluir outras disciplinas, como a arte, onde as crianças podem criar suas próprias representações das formas utilizando diferentes materiais. Após a exploração tátil das formas, atividades artísticas podem fazer com que a aprendizagem se torne não apenas uma experiência visual mas também táctil e auditiva.
Além disso, as atividades podem se desdobrar em projetos de longo prazo, onde os alunos realizam entrevistas com familiares e outros educadores sobre suas experiências e percepções sobre as formas em seus cotidianos. Essa troca de experiências pode proporcionar aos alunos novas oportunidades de expressão e socialização.
É essencial que os educadores estejam sempre abertos a adaptar suas abordagens. À medida que interagem com as crianças, novas estratégias e métodos podem surgir, permitindo que cada aula se torne um espaço de aprendizado que realmente atende às necessidades de cada criança. Um bom educador é aquele que se adapta ao que suas crianças expressam, assegurando que todos estejam incluídos no processo de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da realização do plano, é fundamental que os educadores reflitam sobre a eficácia das atividades propostas. A autoavaliação deve incluir a análise da participação dos alunos, a eficácia das adaptações, e o quanto as crianças se sentiram incluídas no processo. A mudança de abordagens pode ser crucial para alcançar uma compreensão mais profunda do conteúdo e inclusão, garantindo que todas as crianças, independentemente de suas limitações, possam experimentar o aprendizado de forma plena.
Estimular a criatividade e as diferentes formas de expressão ao abordar as formas geométricas é tão essencial quanto o conteúdo em si. Foi-se o tempo em que a aprendizagem se restringia a modelos rígidos e umidões; hoje, ela deve ser uma experiência viva, colaborativa e rica em significados, significando que o educador, mesmo os novos, devem sempre buscar maneiras inovadoras e adaptativas de engajamento. Assim, a educação continuará a florecer, respeitando e celebrando a diversidade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho Táctil: Proponha que as crianças desenhem as formas com os dedos em areia ou farinha, desenvolvendo a percepção tátil enquanto criam.
2. Brincadeira dos Sons: Utilize instrumentos que façam sons diferentes para cada forma geométrica. Os alunos terão que associar o som à forma correspondente.
3. Bingo de Formas: Crie cartelas de bingo com as formas geométricas. Conforme as formas são chamadas, as crianças devem encontrá-las em um espaço.
4. Contação de História Interativa: Através de uma história que inclua diferentes formas, as crianças podem “agir” e “tocar” as formas quando elas são mencionadas.
5. Teatro de Formas: Construa fantoches de papel com as formas geométricas e crie uma apresentação onde as crianças possam contar uma história sobre elas.
6. Desfile de Formas: Crie um desfile em que cada criança representa uma forma geométrica, usando roupas adesivas ou chapéus em formato da forma que escolheram.
7. Formas em Movimento: Proponha que as crianças imitem movimentos relacionados com as diferentes formas, como rolar para a forma redonda ou deslizar para a forma retangular.
8. Experiência com Materiais: Deixe que os alunos experimentem e explorem formas com materiais diferentes, como argila ou massinha, estimulando uma aprendizagem sensoriais.
9. Caixa de Surpresas: Prepare uma caixa com objetos de diversas formas. As crianças devem sentir os objetos e adivinhar qual forma é.
10. Mural de Formas: Crie um mural onde cada criança deve colar desenhos ou objetos que representam as formas aprendidas ao longo da aula, promovendo a convivência e a exposição do conhecimento construído.
