Plano de Aula: Formas Geométricas (Educação Infantil) – 30 minutos

A Educação Infantil é um espaço essencial para o desenvolvimento das crianças pequenas, e explorar o tema das formas geométricas é uma maneira divertida e lúdica de estimular o aprendizado. Com o foco em crianças de 4 a 5 anos, o plano de aula proposto busca proporcionar experiências significativas que vão além do simples reconhecimento das formas, incentivando a interação social, a expressão criativa e o estímulo às habilidades motoras das crianças. Essas atividades não apenas introduzem conceitos básicos de geometria, mas também contribuem para o desenvolvimento integral das crianças em diversas áreas.

A metodologia a ser aplicada neste plano promove um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as crianças podem explorar, compartilhar e expressar suas descobertas relacionadas às formas geométricas. Serão utilizadas atividades práticas, brincadeiras e artesanato para garantir que a experiência de aprendizado seja rica e envolvente, levando em conta as habilidades específicas que as crianças devem desenvolver nesta fase da sua formação.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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– Proporcionar a exploração e o reconhecimento das formas geométricas através de atividades lúdicas e criativas, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar formas geométricas básicas como círculos, triângulos, quadrados e retângulos.
– Desenvolver a percepção visual e o raciocínio lógico por meio de jogos e dinâmicas.
– Promover a expressão criativa por meio de artesanato utilizando formas geométricas.
– Fomentar a cooperação e o respeito entre as crianças através de atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Figuras geométricas recortadas em papel colorido (círculos, triângulos, quadrados e retângulos).
– Tesouras sem ponta e colas.
– Tintas e pincéis.
– Materiais diversos para colagem (papéis de diferentes texturas, botões, fitas).
– Superfícies para pintura e colagem.
– Um quadro ou cartaz onde as crianças possam expor suas produções.

Situações Problema:

– Como podemos identificar e classificar as diferentes formas geométricas?
– Que formas podem ser encontradas em nosso dia a dia?
– Como podemos usar estas formas para criar uma obra de arte?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano, desde os objetos que usamos diariamente até a natureza. Conectar estas formas a experiências diárias faz com que as crianças consigam visualizar a aplicação do conhecimento de maneira prática e divertida. Ao realizar atividades que envolvem formas geométricas, as crianças desenvolvem habilidades fundamentais, como a observação, a classificação e a comunicação. Assim, o ensino se torna mais significativo e envolvente.

Desenvolvimento:

Para a realização das atividades, as crianças serão organizadas em pequenos grupos, possibilitando a interação e a troca de experiências. Cada grupo receberá materiais diversos e será incentivado a explorar as formas de maneira criativa. O desenvolvimento ocorrerá em três partes fundamentais:

1. Apresentação das Formas: O professor apresenta as figuras geométricas aos alunos usando materiais visuais e interativos, promovendo identificação e discussão sobre as mesmas.
2. Atividade Prática: Cada criança será convidada a criar uma composição utilizando figuras geométricas recortadas em papel. Desta forma, poderão explicar ao grupo o que criaram e quais formas utilizaram.
3. Exposição das Criações: Os grupos compartilharão suas produções, promovendo um momento de troca e diálogo entre todos os participantes.

Atividades sugeridas:

1. Caça ao Tesouro Geométrico
– Objetivo: Identificar formas geométricas em objetos reais.
– Descrição: As crianças irão explorar a sala e a área externa em busca de objetos que correspondam a diferentes formas geométricas.
– Instruções: O professor orienta as crianças a coletar os objetos e classificá-los de acordo com suas formas.
– Materiais: Cestos ou sacolas para coletar.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade de mobilidade, o professor pode organizar a atividade em um espaço fechado e trazer os objetos até elas.

2. Pintura com Formas
– Objetivo: Expressar-se artisticamente usando formas geométricas.
– Descrição: Após a apresentação das formas, as crianças utilizam tintas para pintar formas em grandes papéis.
– Instruções: O professor demonstra como usar as formas como carimbos ou modelos para criar padrões.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis gigantes.
– Adaptação: Oferecer pincéis de diferentes tamanhos e texturas para que cada criança escolha o que mais lhe agrada.

3. Montagem de Colagem Geométrica
– Objetivo: Criar uma obra de arte utilizando recortes de formas geométricas.
– Descrição: As crianças recortam e colam as figuras geométricas para criar uma obra colaborativa.
– Instruções: O professor auxilia as crianças no recorte e na colagem, promovendo discussões sobre as formas utilizadas.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, colas.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem trabalhar em duplas, onde uma segura e a outra recorta.

4. Dança das Formas
– Objetivo: Expressar formas usando o corpo.
– Descrição: As crianças devem criar movimentos que representem diferentes formas geométricas.
– Instruções: O professor toca uma música e sugere que as crianças formem, com seus corpos, as diferentes figuras.
– Materiais: Música animada.
– Adaptação: Utilizar fantoches de formas geométricas que as crianças possam manusear durante a dança.

5. História em Forma
– Objetivo: Contar uma história que envolva formas geométricas.
– Descrição: O professor narra uma história que tem figuras geométricas como personagens.
– Instruções: Durante a narrativa, as crianças podem interagir, levantando figuras que correspondem aos personagens da história.
– Materiais: Figuras geométricas e um livro ilustrado sobre o tema.
– Adaptação: Criar um livro de história com ilustrações que as crianças possam colorir e contar a história com suas próprias palavras.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo pode ser muito enriquecedor. Perguntas como “Qual forma você mais gostou de trabalhar?”, “O que aprendeu sobre as formas geométricas e onde as encontrou?” são ótimas maneiras de estimular a fala.

Perguntas:

– Quais formas você viu durante a atividade de caça ao tesouro?
– Como você descreveria a forma de um objeto que você gosta?
– Que outras palavras podemos associar com cada forma geométrica?

Avaliação:

A avaliação será observacional e formativa. O professor acompanhará a participação e o engajamento de cada criança nas atividades, anotando as formas de expressão criativa e a capacidade de interagir e cooperar em grupo. A avaliação também incluirá a habilidade de cada criança em identificar e classificar as formas.

Encerramento:

No encerramento, o professor pode recapitular as formas geométricas exploradas, reforçando a importância da geometria no cotidiano das crianças. As produções artísticas podem ser expostas, oferecendo às crianças a oportunidade de compartilhar suas criações e experiências vividas.

Dicas:

– Sempre incentive as crianças a se expressarem, evitando a crítica negativa.
– Utilize materiais recicláveis para a confecção das formas, promovendo a consciência ambiental.
– Ofereça a possibilidade de realizar as atividades em grupo, estimulando a cooperação e o trabalho em equipe.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas fazem parte do nosso cotidiano e têm um papel fundamental no aprendizado infantil. Para crianças de 4 a 5 anos, a introdução a esses conceitos deve ser feita de maneira lúdica e interativa. Ao trabalhar com formas, as crianças não apenas desenvolvem habilidades visuais e motoras, mas também começam a construir um entendimento sobre o espaço e as dimensões que as cercam. Através de brincadeiras e atividades práticas, elas poderão identificar e classificar diferentes formas, reconhecendo-as em objetos do dia a dia e em suas criações artísticas.

A geometria vai além de meros conceitos; ela está intrinsecamente ligada ao modo como percebemos o mundo ao nosso redor. Quando uma criança observa o formato de uma casa, a circularidade de uma roda ou a triangularidade de um telhado, ela está aplicando o conhecimento geométrico de maneira prática. Esse tipo de aprendizado é crucial, pois permite que as crianças se sintam confiantes e curiosas, desenvolvendo habilidades que serão indispensáveis em etapas futuras de sua educação.

Por fim, o desenvolvimento de atividades relacionadas a formas geométricas promove a socialização e a expressão individual. Ao trabalhar em grupos, as crianças aprendem a ouvir as opiniões dos colegas, respeitar as diferenças e colaborar para um objetivo comum. Esse aprendizado coletivo é fundamental para a formação de cidadãos respeitosos e cooperativos, que compreendem a importância do outro em seu processo de crescimento e desenvolvimento.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula focado nas formas geométricas pode ser desdobrado em várias outras atividades. Primeiramente, é possível realizar um projeto de exposição onde as produções artísticas das crianças ficam disponibilizadas para apreciação da comunidade escolar. Isso não apenas valoriza o trabalho das crianças, mas também as incentiva a apresentar suas criações e a contar o que aprenderam, exercitando a fala e a argumentação.

Além disso, um jogo de interação pode ser desenvolvido, onde as crianças formariam duplas ou trios para identificar e montar formas geométricas utilizando materiais diversos. Esse tipo de atividade estimula a cooperação e a habilidade motoras de maneira divertida e inclusiva.

Por último, uma continuação dos trabalhos poderia incluir a introdução de formas tridimensionais, proporcionando à criança um contato mais profundo com a geometria e suas aplicações. Esta sequência pode incluir atividades como a construção de animais e objetos com papel machê. Isso não apenas traz um novo elemento à aprendizagem, mas também conecta o conhecimento com a criatividade e a expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

Na elaboração e execução do plano de aula sobre formas geométricas, é fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e ao ritmo de aprendizado de cada criança. Algumas podem demonstrar grande interesse e facilidade, enquanto outras podem precisar de mais tempo para descobrir e explorar esses novos conceitos. Por isso, o ambiente da sala de aula deve ser acolhedor e estimulante, propiciando a autonomia das crianças e incentivando-as a se expressar e a fazer perguntas.

É importante que o professor busque criar um clima de curiosidade e encantamento ao longo das atividades, para que as crianças sintam-se motivadas a participar e a explorar as formas de maneira livre e divertida. Integrar momentaneamente a música, a dança e outras formas de arte pode enriquecer ainda mais a experiência. Ao encorajar a criatividade, estamos não apenas fazendo com que as crianças aprendam, mas também que se divirtam e se sintam competentes.

Por fim, o feedback contínuo, tanto das crianças quanto dos responsáveis, é essencial para o aprimoramento do plano e a adequação das atividades. As vivências no dia a dia, aliadas ao conhecimento das formas geométricas, vão além do espaço da sala de aula, fazendo com que as crianças sejam protagonistas de suas próprias histórias e descobertas durante esse importante período de formação.

3 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória Geométrica
– Objetivo: Ajudar na memorização das formas geométricas.
– Descrição: Produzir cartas com diferentes figuras geométricas. As crianças jogam em duplas, tentando encontrar os pares iguais.
– Materiais: Cartas coloridas com figuras geométricas.
– Adaptação: Criar cartas para diferentes habilidades, aumentando o número de formas ou a complexidade da memória.

2. Circuito das Formas
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e identificação de formas.
– Descrição: Criar um circuito onde as crianças devem passar por diferentes estações, completando atividades relacionadas às formas (como desenhar, colar, imprimir).
– Materiais: Formas geométricas em papel, espaço amplo para o circuito.
– Adaptação: As estações podem ser adaptadas para diferentes níveis de habilidade motora.

3. Teatro das Formas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Cada criança cria um personagem a partir de uma forma geométrica e apresenta um pequeno teatro.
– Materiais: Máscaras ou chapéus que representem as formas.
– Adaptação: A apresentação pode ser feita em grupos, permitindo que as crianças queiram participar.