Plano de Aula: Formas geométricas e cores (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O plano de aula a seguir é voltado para Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas na faixa etária de 5 anos. Com um enfoque lúdico e interativo, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre formas geométricas e cores de maneira divertida e envolvente. Esta abordagem busca promover a exploração criativa e o desenvolvimento das habilidades interpessoais, além de fomentar a expressão artística e a observação crítica.
A proposta deste plano é garantir que as crianças se sintam confortáveis e motivadas a participar das atividades, permitindo que se expressem através de diferentes formas de arte, enquanto adquirem conhecimentos básicos sobre formas e cores. Ao final da aula, espera-se que os alunos não apenas compreendam os conceitos de forma e cor, mas que também consigam relacioná-los ao seu cotidiano e ao mundo ao seu redor.
Tema: Formas Geométricas e Cores
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a descoberta e o reconhecimento de diferentes formas geométricas e cores, estimulando a curiosidade e a criatividade através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear formas geométricas básicas como círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
2. Reconhecer e nomear cores primárias e secundárias através da observação e criação artística.
3. Estimular a expressão pessoal e a comunicação ao partilhar as produções artísticas com os colegas.
4. Promover a interação social e o trabalho em grupo, reforçando a empatia e a cooperação.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02)
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02), (EI03TS05)
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01)
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor e canetinhas coloridas
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas pet, caixas, etc.)
– Adesivos de formas geométricas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Tinta a guache em cores primárias
Situações Problema:
1. Como podemos identificar diferentes formas na nossa casa?
2. Quais cores podemos encontrar nos objetos ao nosso redor?
Contextualização:
As formas geométricas e as cores estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para o desenvolvimento da percepção visual e da criatividade. Ao trabalhar esses conceitos de maneira lúdica, as crianças poderão explorar seu ambiente e conectar o aprendizado à sua realidade, promovendo a observação crítica e a curiosidade.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando a proposta, conversando sobre as formas geométricas e cores que compõem objetos do dia a dia. Utilize imagens de objetos que as crianças conheçam, como brinquedos, alimentos e roupas. Apresente as formas de forma prática, utilizando os materiais disponíveis e propondo uma exploração livre das formas e cores.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Caça à Forma”
– Objetivo: Identificar e nomear formas geométricas.
– Desenvolvimento: Peça aos alunos que andem pela sala e encontrem objetos com as formas geométricas que você apresentou. Após a “caça”, cada criança deve compartilhar o que encontrou e nomear a forma.
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
Atividade 2: “Desenho em Cores”
– Objetivo: Expressar-se livremente através de desenho.
– Desenvolvimento: Cada criança deve criar um desenho utilizando as cores primárias. Proponha que desenhem uma cena com diferentes formas geométricas. Após o término, incentive os alunos a explicarem seu desenho.
– Materiais: Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas coloridas.
Atividade 3: “Construindo Formas”
– Objetivo: Classificar objetos de acordo com suas formas.
– Desenvolvimento: Divida a sala em grupos e forneça materiais recicláveis. Os grupos devem construir formas geométricas com os materiais. Cada grupo apresentará sua construção aos colegas.
– Materiais: Materiais recicláveis, tesouras e cola.
Atividade 4: “Colorindo Formas”
– Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
– Desenvolvimento: Forneça desenhos de diferentes formas geométricas. As crianças devem colorir as formas com as cores que escolherem e, em seguida, apresentar suas obras.
– Materiais: Desenhos impressos de formas geométricas, lápis de cor ou tintas.
Atividade 5: “História das Formas e Cores”
– Objetivo: Fomentar a imaginação e a comunicação.
– Desenvolvimento: Após as atividades práticas, leia uma história sobre formas geométricas e cores, envolvendo as crianças na narrativa. Pergunte o que cada forma e cor representa na história.
– Materiais: Livro infantil que trate do tema.
Discussão em Grupo:
Crie um espaço para as crianças compartilharem suas opiniões e sentimentos sobre as atividades. Pergunte como se sentiram ao trabalhar com as cores e formas, se encontraram dificuldade em criar algo ou se gostaram mais de uma atividade que a outra. Isso proporciona uma reflexão coletiva e o fortalecimento dos vínculos entre os alunos.
Perguntas:
1. Quais formas vocês encontraram durante a atividade?
2. Como podemos descrever a cor do nosso objeto favorito?
3. Alguém sabe um lugar onde existem muitas formas e cores?
4. Como vocês usaram as formas em seus desenhos?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. Será importante notar como se comunicam com os colegas, sua habilidade de trabalhar em grupo e a compreensão das formas e cores mostradas. O professor pode registrar as observações feitas durante o processo e, ao final, propor uma roda de conversa para avaliar aprendizados e desconstruir dúvidas.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo que as crianças compartilhem seus trabalhos e mencionem uma coisa nova que aprenderam. Agradeça a participação e incentive que continuem observando formas e cores em seus lares.
Dicas:
– Utilize músicas ou canções relacionadas às formas e cores durante a realização das atividades, tornando o ambiente mais divertido e dinâmico.
– Promova a autonomia, permitindo que as crianças explorem e escolham os materiais que desejam usar nas atividades.
– Estimule a criatividade, permitindo que os alunos expressem suas ideias sem medo de errar, apreciando as produções de cada um.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas e as cores são elementos essenciais na formação da percepção visual das crianças. A compreensão desses conceitos é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e para a construção do conhecimento. Na educação infantil, é importante apresentar essas noções de maneira lúdica e interativa, pois a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando as crianças podem vivenciar e manipular os conceitos que estão aprendendo.
Através da exploração das formas e cores, as crianças conseguem desenvolver habilidades importantes como observação, classificação e representação. Elas aprendem a diferenciar os objetos com base em suas características e começam a entender os princípios básicos da geometria e da arte. Além disso, essa exploração proporciona uma excelente oportunidade para o desenvolvimento da linguagem, pois as crianças aprendem a se comunicar sobre o que estão observando e criando.
Ao criar um ambiente que incentiva a exploração e a experimentação, os educadores podem transformar a sala de aula em um espaço de descobertas. A utilização de materiais diversos, como tintas e recicláveis, confere uma nova perspectiva à aprendizagem e faz com que as crianças se sintam motivadas e engajadas. Esse tipo de abordagem proporciona uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, construindo relacionamentos de empatia e respeito mútuo, fundamentais para a formação da identidade das crianças.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, podem ser desenvolvidas múltiplas atividades complementares que explorem as cores e formas de maneira mais detalhada. Uma possibilidade é fazer uma exposição das obras criadas pelos alunos ao final da semana, onde eles poderão compartilhar suas experiências e produções com a comunidade escolar. Isso não somente promoverá a valorização do trabalho artístico realizado, mas também incentivará a comunicação e o compartilhamento de conhecimentos com os colegas e familiares.
Outra ideia é integrar o aprendizado sobre formas geométricas à música e dança. Ao criar uma coreografia utilizando movimentos que representam as formas que aprenderam, as crianças poderão expressar-se de maneira diferente, incorporando o corpo como uma ferramenta de aprendizado. Além disso, essas atividades podem estimular a motricidade e o conhecimento corporal, criando uma conexão entre o físico e o cognitivo.
Além disso, este plano pode ser desdobrado em outras disciplinas, como Matemática e Artes. Nas aulas de Matemática, as crianças podem usar blocos de construção ou jogos de montar para experimentar a criação de figuras geométricas. Nas aulas de Artes, podem criar colagens e trabalhos manuais que destaquem as formas e cores aprendidas, utilizando diferentes materiais. Esta abordagem integrada ajudará os alunos a desenvolver uma compreensão mais ampla e profunda, promovendo um aprendizado significativo e enriquecedor.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução do plano de aula se baseiam na flexibilidade e adaptação às necessidades específicas das crianças. É fundamental que o professor esteja atento ao nível de envolvimento e interesse dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário para garantir que todos os alunos participem ativamente do processo de ensino-aprendizagem.
Para crianças que apresentem dificuldades de aprendizagem, podem ser oferecidas atividades diferenciadas, como jogos simples de identificação de formas e cores usando objetos do cotidiano. Já para aquelas que mostram mais facilidade, podem ser desafiadas a criar projetos individuais que explorem a combinação de formas e cores em suas criações artísticas.
Por fim, a colaboração entre os educadores e os pais é essencial para o sucesso do plano. Compartilhar as atividades realizadas em sala de aula e incentivar que as crianças continuem explorando formas e cores em casa pode reforçar o aprendizado e manter o interesse ativo sobre o tema. Além disso, ouvir os feedbacks dos pais sobre a evolução dos filhos pode auxiliar na reflexão sobre práticas pedagógicas e seu impacto no desenvolvimento infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para integrar as formas geométricas e as cores de maneira divertida e envolvente, aqui estão cinco sugestões lúdicas:
1. Jogos de Formas e Cores: Crie um jogo com cartões que tenham figuras geométricas e cores. As crianças devem combinar o cartão com o objeto correspondente na sala. Isso promove a identificação e o reconhecimento de formas e suas cores.
2. Danças das Formas: Proponha que as crianças escolham uma forma e criem um movimento que a represente. Ao tocar uma música, elas devem dançar imitando as formas escolhidas. É uma excelente maneira de incorporar movimento ao aprendizado.
3. Caça ao Tesouro das Cores: Crie uma lista de cores e peça para as crianças encontrarem objetos na sala ou no pátio que correspondam a essas cores. Elas podem trazer os objetos para compartilhar com os colegas, promovendo interação e diálogo.
4. Teatro de Sombras: Utilize figuras recortadas em papel de formas geométricas e uma lanterninha. As crianças podem criar histórias usando as sombras das formas, desenvolvendo a criatividade e a imaginação.
5. Criação de um Mural Coletivo: Proponha a criação de um mural em que cada criança possa colar sua produção artística utilizando formas e cores. O mural ficará exposto por um tempo, valorizando o trabalho coletivo e individual das crianças.
Cada uma das atividades propostas visa estimular não apenas o conhecimento sobre formas e cores, mas também a socialização, a criatividade e a expressão artística, todos aspectos importantes para o desenvolvimento das crianças pequenas na Educação Infantil.
