Plano de Aula: Formas Geométricas (30 minutos)

O plano de aula a seguir é destinado a crianças pequenas, com idades entre 1 ano a 3 anos e 7 meses, focando no reconhecimento e comparação de formas geométricas. O objetivo principal é proporcionar experiências que ajudem as crianças a identificarem essas formas em objetos do dia a dia, assim como a desenvolverem a capacidade de comparação entre elas.

Este plano é planejado para atender às necessidades do público-alvo, utilizando estratégias que fomentem a exploração, interação e aprendizagem significativa. Por meio de atividades lúdicas e práticas, as crianças poderão interagir em grupo, promovendo o desenvolvimento social e cognitivo, além de estimular a linguagem e a expressão criativa.

Tema: Formas Geométricas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 1 ano à 3 anos e 7 meses

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a comparação de formas geométricas por meio de atividades lúdicas, desenvolvendo a observação e a interação social das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear formas geométricas simples como círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
– Comparar formas geométricas com objetos do cotidiano, reconhecendo suas semelhanças e diferenças.
– Estimular a coordenação motora por meio de atividades práticas, como recorte e colagem.
– Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos em formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos e retângulos).
– Fichas com imagens de objetos do dia a dia que representam as formas geométricas.
– Materiais de colagem (cola, tesoura sem ponta, canetinhas).
– Uma caixa de formato retangular para guardar os materiais.
– Tapete ou área de jogo delimitada.

Situações Problema:

– Como podemos reconhecer formas geométricas em objetos que usamos no dia a dia?
– Quais são as semelhanças e diferenças que conseguimos perceber entre as formas?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano. A partir da observação de objetos próximos, as crianças poderão aprender a identificá-las e a compará-las, estabelecendo um diálogo entre o aprendizado e a realidade. A percepção dessas formas ajuda no desenvolvimento do raciocínio e na compreensão do espaço. Essa atividade combina aprendizado e brincadeiras, fundamentais para essa faixa etária.

Desenvolvimento:

1. Início da Atividade (10 minutos): Reunir as crianças em um círculo e apresentar as formas geométricas por meio dos papéis coloridos. Explique o que são as formas e as nomeie, mostrando cada uma com entusiasmo. Encoraje as crianças a repetirem os nomes das formas.

2. Atividade de Comparação (10 minutos): Separe alguns objetos do dia a dia (brinquedos, caixas, etc.) e pergunte às crianças que forma elas enxergam em cada um. Utilize as fichas com imagens de objetos para facilitar a visualização.

3. Atividade de Colagem (10 minutos): Distribua papéis coloridos e materiais de colagem. Peça que as crianças escolham uma forma e façam uma colagem em um papel em branco, estimulando a criatividade. Durante essa atividade, circule pela sala, incentivando e ajudando as crianças a desenvolverem suas criações.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Identificação:
– Objetivo: Reconhecer formas geométricas.
– Descrição: Utilize um cartaz com formas geométricas grandes. Pergunte aos alunos qual é o nome de cada uma delas.
– Instruções: Incentive as crianças a levantarem as mãos e a nomearem as formas.
– Materiais: Cartaz com formas geométricas.

2. Caçando Formas:
– Objetivo: Comparar formas geométricas com objetos reais.
– Descrição: Organizar uma caça às formas pela sala, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondem às formas apresentadas.
– Instruções: Explique onde as formas podem ser encontradas e incentive a observação e a comunicação entre elas.
– Materiais: Nichos com objetos variados.

3. Brincando com Modelos:
– Objetivo: Criar representações de formas com o corpo.
– Descrição: As crianças deverão formar círculos, quadrados, etc., com os seus corpos.
– Instruções: Demonstrar primeiro e, em seguida, brincar junto com as crianças.
– Materiais: Nenhum.

4. Oficina de Arte:
– Objetivo: Produzir arte utilizando formas geométricas.
– Descrição: Criar figuras ou desenhos a partir de diferentes formas geométricas.
– Instruções: Fornecer papéis, tesoura e cola. Permitir que as crianças utilizem a criatividade.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.

5. História Interativa:
– Objetivo: Contar uma história que envolva formas geométricas.
– Descrição: Elaborar uma narrativa simples onde cada personagem identificado representa uma forma geométrica.
– Instruções: Contar a história com entusiasmo, mostrando as formas durante a narrativa.
– Materiais: Pequenas figuras de feltro ou papel representando as formas geométricas.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Alguma forma que você encontrou era diferente do que esperava?
– Como podemos ajudar nosso amigo a identificar uma forma?

Perguntas:

– Quais formas você conhece?
– Onde você já viu essas formas em casa?
– Você consegue desenhar uma forma que você gosta?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional, considerando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de nomear as formas geométricas e as interações entre elas. O professor deve observar como cada criança expressa suas ideias e sentimentos durante as atividades.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir as crianças novamente em círculo e perguntar sobre o que aprenderam. Incentivar a fala de cada uma, promovendo uma reflexão conjunta sobre as experiências do dia. Mostrar a colagem feita por cada um e discutir as formas ali apresentadas.

Dicas:

– Utilize canções que mencionem formas geométricas para criar um ambiente mais lúdico.
– Estimule a criatividade ao permitir que as crianças inventem histórias usando as formas geométricas como personagens.
– Mantenha a sala de aula com objetos visíveis das formas geométricas para que as crianças possam aprender de forma contínua.

Texto sobre o tema:

A importância das formas geométricas na Educação Infantil vai muito além do mero reconhecimento de figuras. Essas formas estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e motoras das crianças. O reconhecimento das formas, como círculo, quadrado e triângulo, ajuda a construir um entendimento inicial sobre matemática e geometria, permitindo que as crianças compreendam a relação entre os objetos e suas propriedades, desenvolvendo habilidades de observação e comparação.

Além disso, a exploração das formas geométricas em um ambiente lúdico contribui para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. As crianças aprendem a descrever o que veem, a expressar suas ideias e sensações, tudo isso enquanto socializam com seus colegas. Atividades que envolvem movimento e expressão corporal, como adaptar o corpo às formas, também promovem uma saúde física essencial durante os primeiros anos de vida.

Por meio do uso de materiais variados e da integração de jogos e arte, a solidificação desse conhecimento se torna prazerosa e significativa. Essas experiências práticas proporcionam uma base sólida para o progresso futuro nas habilidades matemáticas e na resolução de problemas, ao mesmo tempo em que promovem a autoexpressão e a criatividade das crianças, fundamentais para seu desenvolvimento pessoal e social.

Desdobramentos do plano:

Após a atividade sobre formas geométricas, o plano pode ser ampliado para incluir a introdução a conceitos como cores e tamanhos, associando-os às formas geométricas já trabalhadas. A conexão com outras áreas do conhecimento, como a natureza e a arte, pode ser feita usando formas da natureza e objetos artísticos que remetem a figuras geométricas, promovendo um entendimento interdisciplinar.

Por exemplo, em uma próxima aula, as crianças podem ser levadas ao parque ou ao pátio da escola para observar e identificar formas geométricas que são encontradas na natureza, como as folhas e os troncos das árvores. Essa proposta não só diversifica o ambiente de aprendizagem, mas também proporciona uma experiência rica e significativa que amplia o horizonte de percepção das crianças sobre o mundo à sua volta, desenvolvendo um olhar mais atento e crítico.

Além de proporcionar um reforço no conceito de formas, sugerir que elas criem suas próprias formas com materiais recicláveis, como caixa de papelão, pode ser uma maneira de integrar aspectos da sustentabilidade ao aprendizado. Assim, as crianças não apenas reconhecem e criam formas, mas também exercitam hábitos de cuidado com o meio ambiente, fazendo delas cidadãs conscientes desde os primeiros anos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e características de cada criança, pois o reconhecimento de formas geométricas pode variar de uma para outra. A adaptação das atividades, considerando o ritmo e a individualidade dos alunos, é uma estratégia eficaz para garantir o envolvimento de todos. A sensibilidade do educador em promover um ambiente acolhedor e estimulante é essencial para o aprendizado.

Incentivar a participação e a colaboração entre os alunos é um aspecto que deve ser valorizado, pois ajuda a construir uma rede de apoio emocional e social entre eles. A promoção da empatia, através da troca de ideias e sentimentos, enriquece ainda mais a experiência de aprendizagem.

Finalmente, é importante ter em mente que cada atividade deve ser realizada de forma lúdica, permitindo que as crianças os explorem livremente e façam suas próprias descobertas. O prazer da aprendizagem deve sempre estar presente, e as formas geométricas se tornam ainda mais interessantes quando associadas a jogos e interações que capturam a atenção e a imaginação dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Formas em Movimento:
– Objetivo: Exercitar o reconhecimento de formas por meio de dança.
– Materiais: Músicas alegres que estimulem movimentos.
– Descrição: As crianças dançam imitando as formas, como o círculo (girando), o quadrado (marchando), etc.

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Aprender sobre formas utilizando luz e sombras.
– Materiais: Lanternas e silhuetas de formas geométricas.
– Descrição: Criar um teatro de sombras, onde as crianças projetam e identificam as formas.

3. Caminhada das Formas:
– Objetivo: Explorar formas em diferentes ambientes.
– Materiais: Formas geométricas em folhas para colar pelo caminho.
– Descrição: Fazer uma caminhada pela escola identificando as formas representadas nas folhas.

4. Pizza de Formas:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o reconhecimento de formas.
– Materiais: Massa de modelar ou papel, cortadores em forma de pizza.
– Descrição: As crianças criam pizzas de formas, identificando e nomeando cada uma.

5. Jogo da Memória de Formas:
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento das formas de maneira lúdica.
– Materiais: Cartões com imagens de formas geométricas.
– Descrição: Criar um jogo da memória utilizando os cartões, onde as crianças devem encontrar pares correspondentes.

Essas sugestões são projetadas para cada faixa etária e nível de desenvolvimento, e têm como principal foco o envolvimento prático e a aprendizagem por meio da brincadeira. Cada atividade deve oferecer um espaço para que as crianças descubram e aprendam sobre as formas de maneira divertida e inclusiva.