Plano de Aula: Formas de governos implantadas no Brasil (colônia, império e república). (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar um entendimento profundo sobre as formas de governo que foram implantadas no Brasil em três períodos históricos distintos: a Colônia, o Império e a República. A abordagem desse tema é essencial, pois permite que os alunos compreendam os fundamentos políticos e a evolução social da nação, oferecendo uma visão crítica sobre a construção da política brasileira. Através de atividades práticas e discussões, os alunos serão incentivados a refletir sobre o impacto desses diferentes sistemas de governo na sociedade atual.
O plano aborda a história do Brasil, enfatizando a importância de se conhecer os processos de formação das culturas e do poder político que moldaram o país. As atividades estão estruturadas para serem dinâmicas e interativas, promovendo a participação e o engajamento dos alunos, e também para favorecer a leitura e a produção textual, habilidades essenciais para a formação de indivíduos críticos e informados. Além disso, será possível abordar conceitos de cidadania e direitos, tornando os alunos mais conscientes de seu papel na sociedade.
Tema: Formas de governos implantadas no Brasil (colônia, império e república)
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Compreender as principais características das formas de governo no Brasil durante os períodos colonial, imperial e republicano, bem como suas implicações sociais e políticas na formação do país.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características dos sistemas políticos que regiram o Brasil em cada um dos períodos estudados.
2. Analisar o impacto das formas de governo na sociedade brasileira, destacando a relação entre poder político e cidadania.
3. Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, através de atividades que envolvam a interpretação e a produção de textos sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
– (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz
– Folhas de papel em branco
– Canetas coloridas
– Texto impresso sobre as formas de governo do Brasil
– Recursos audiovisuais (projetor ou computador para apresentação)
– Cartolinas para produção de painéis
– Fichas com informações resumidas sobre cada período (Colônia, Império e República)
Situações Problema:
1. Qual é a relação entre a forma de governo e a cidadania no Brasil?
2. Como as mudanças de governo afetaram a vida dos brasileiros ao longo da história?
Contextualização:
Iniciar a aula contextualizando os alunos sobre a evolução do governo brasileiro desde a época da colonização até a República, destacando que cada forma de governo trouxe diferentes desafios e conquistas sociais. Os alunos serão incentivados a pensar sobre como as decisões políticas da época influenciaram a sociedade, a economia e os direitos dos cidadãos. A introdução poderá incluir perguntas como: “O que vocês sabem sobre como era a vida durante a colonização?” e “Como vocês acham que a República mudou essa realidade?”
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três etapas principais:
1. Apresentação do conteúdo (20 minutos): O professor apresentará um resumo das três formas de governo: Colônia, Império e República. Será importante discutir a estrutura de poder, como os governantes eram escolhidos e como as leis influenciavam a vida das pessoas. Usar recursos audiovisuais pode enriquecer essa apresentação.
2. Discussão em grupo (20 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir fichas contendo informações sobre cada forma de governo. Cada grupo deve discutir as características do governo que receberam e preparar uma breve apresentação sobre ela para a turma. Isso incentivará o trabalho em equipe e a oratória.
3. Atividade de produção textual (20 minutos): Após as apresentações, os alunos deverão produzir um texto curto que responda à pergunta “Como as diferentes formas de governo afetaram a cidadania no Brasil?”. Incentivar a utilização de informações discutidas nas apresentações e no material impresso.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa: Após a apresentação inicial, realizar uma roda de conversa em que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre as três formas de governo. Incentivar a participação de todos e registrar as principais considerações no quadro.
2. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo onde os alunos devem responder perguntas sobre as características de cada forma de governo, pontuando as respostas corretas. Isso pode ser feito em equipes e estimular um ambiente competitivo e colaborativo.
3. Criação de um Painel: Os alunos devem montar um painel que exemplifique visualmente as características de cada forma de governo utilizando as cartolinas e canetas. Isso pode incluir desenhos, informações e dados relevantes de forma criativa.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos poderão debater quais formas de governo consideram mais favoráveis à cidadania e por quê. Os alunos devem ser estimulados a expressar suas opiniões e a respeitar as dos colegas.
Perguntas:
1. Quais foram os principais direitos conquistados pelos brasileiros após a transição de uma forma de governo para outra?
2. Como você se sente sobre a importância da cidadania em um sistema democrático?
3. Quais similaridades vocês vêem entre o passado e os dias atuais em termos de governo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das discussões em grupos, e a produção textual final. O professor poderá oferecer feedback individualizado, ressaltando os pontos fortes de cada aluno e as áreas que podem ser melhoradas.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor deverá recapitular os principais pontos abordados. Estimular os alunos a refletirem sobre a importância do conhecimento histórico para compreender a política atual e como o envolvimento cívico é crucial para uma sociedade saudável.
Dicas:
Incentivar os alunos a buscarem notícias ou reportagens sobre questões políticas atuais, promovendo uma conexão entre a história e o presente. Além disso, sugerir a leitura de livros sobre a história do Brasil, que ofereçam uma narrativa mais rica e diversificada dos períodos discutidos.
Texto sobre o tema:
O Brasil passou por diversas formas de governo ao longo de sua história, cada uma delas apresenta características e consequências únicas que moldaram a identidade nacional. No período colonial, a administração era centralizada na Coroa Portuguesa, com o uso de capitanias hereditárias e o sistema de sesmarias que promoviam exploração e monopolização da economia. Os colonizadores tinham um controle absoluto sobre os recursos e decisões, criando uma hierarquia socioeconômica onde a grande massa de trabalhadores, incluindo indígenas e escravizados africanos, era excluída de direitos básicos, criando assim uma desigualdade arraigada.
Com a chegada do Império, o Brasil se declarou independente em 1822, dando origem a um sistema monárquico que, em teoria, prometia melhores condições de vida e direitos para seus cidadãos. O imperador contava com uma estrutura de governo que envolvia o apoio dos nobres e da elite rural. No entanto, essa forma de governo se ressentiu de uma limitada participação popular e de pressões internas que culminaram em sua decadência. O movimento abolicionista ganhou força nesse período, constituindo um marco significativo na luta por direitos e cidadania.
A transição para a República, em 1889, trouxe novas esperanças. Esta nova forma de governo prometia maior participação cidadã e representatividade. No entanto, os desafios continuaram e se tornaram mais complexos. A República passou por diversas mudanças internas, com golpes e recessões, revelando que a consolidação da cidadania e dos direitos era um processo longo e repleto de obstáculos. O estudo das formas de governo no Brasil é essencial, pois permite entender não apenas a estrutura política, mas também as lutas sociais que se desenrolaram ao longo da história.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para as semanas seguintes com discussões sobre temas paralelos relacionados, como o papel das mulheres e das minorias na política brasileira. Os alunos também poderão ser motivados a pesquisar sobre figuras históricas que influenciaram ou foram influenciadas por essas mudanças de governo. Um projeto interativo no qual os alunos podem montar uma linha do tempo com os principais acontecimentos históricos relevantes a cada forma de governo pode ser uma excelente ideia, fornecendo um recurso visual didático.
Outra possibilidade é a realização de uma caminhada pela história, onde os alunos poderão visitar instituições e museus locais que preservam a memória cultural e política do Brasil. Isso vai ajudá-los a compreender melhor como as políticas do passado ainda refletem em contextos sociais e políticos contemporâneos.
Por fim, encorajar a leitura de literatura que aborde o tema da cidadania em diferentes regimes pode agregar valor à aprendizagem dos alunos e incentivar uma visão crítica sobre a situação política atual. Dessa forma, a educação para a cidadania e a história do Brasil caminham juntas, formando alunos conscientes e ativos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor se prepare para guiar as discussões, criando um ambiente seguro e respeitoso onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Assim, será possível trabalhar de forma assertiva a diversidade de pensamentos e promover uma reflexão crítica.
Incentive sempre o uso de perguntas abertas que estimulem os alunos a pensarem de forma independente e a desenvolverem suas próprias análises. A modelagem de comportamento ético e cívico por parte do professor será um reflexo do ensino sobre cidadania que se deseja transmitir. Por fim, considere a possibilidade de extensão da atividade ao promover debates ou entrevistas com especialistas que possam enriquecer ainda mais a compreensão dos alunos sobre a temática abordada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo História: Criar uma encenação onde os alunos possam interpretar os papéis de diferentes figuras históricas ligadas aos períodos de governo.
2. Roda da Cidadania: Ao invés de uma roda convencional, cultivar uma roda onde os alunos discutem questões atuais relacionadas à cidadania e fazem conexões com eventos históricos.
3. Jogo de Perguntas Históricas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre as formas de governo, onde cada acerto o aluno pode ganhar pontos para prêmios simbólicos.
4. Diário do Cidadão: Pedir aos alunos para manter um diário onde anotem suas reflexões diárias sobre a cidadania e eventos históricos discutidos em aula.
5. Debate em Sala: Organizar um debate sobre a importância da democracia hoje em dia, promovendo um espaço para que os alunos expressem suas opiniões e desafiem uns aos outros respeitosamente.
Essas atividades ajudarão a tornar o aprendizado mais interativo e acessível, estimulando o interesse dos alunos pela história e pelas questões políticas que envolvem a cidadania no Brasil.
