“Plano de Aula: Folclore na Educação Infantil para Bebês”

A elaboração de um plano de aula que envolva o tema do Folclore na Educação Infantil é uma oportunidade única e enriquecedora para os bebês, promovendo interações e descobertas significativas nesta fase tão crucial do desenvolvimento. O folclore, como um conjunto de histórias, canções e danças de uma cultura, proporciona estímulos para a criatividade, a linguagem e as relações sociais. Neste contexto, os educadores devem criar um ambiente que favoreça a exploração sensorial e a interação entre os pequenos, respeitando seus limites e promovendo o desenvolvimento integral.

Este plano é desenvolvido especialmente para bebês na faixa etária de 1 a 2 anos. Durante quatro horas de atividades, os educadores deverão proporcionar experiências que estimulem o gosto pela cultura popular e fortaleçam as habilidades sociais e a percepção corporal. Além disso, a abordagem ao tema do folclore através de músicas, danças e contação de histórias simples e interativas irá enriquecer as experiências auditivas e visuais, despertando a curiosidade dos pequenos. A seguir, é apresentado o detalhamento do plano.

Tema: Folclore
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências lúdicas e sensoriais que permitam aos bebês explorar o folclore brasileiro, desenvolvendo suas habilidades de comunicação, percepção corporal e socialização.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão emocional por meio de músicas e danças do folclore.
– Promover interações entre as crianças e os educadores durante as brincadeiras.
– Estimular a exploração de materiais sonoros, visuais e táteis relacionados ao tema.
– Fazer com que os bebês reconheçam e expressem sensações ligadas às histórias contadas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados com histórias do folclore brasileiro (como “O Saci” e “A Iara”).
– Brinquedos e instrumentos musicais simples (como chocalhos e pequenos tambores).
– Materiais para atividades sensoriais (tintas, papel, objetos de diferentes texturas).
– Panos coloridos para promover danças e movimentos.
– CDs ou playlists com músicas e cantigas populares.

Situações Problema:

– Como os sons do folclore podem nos fazer sentir?
– Que movimentos podemos fazer enquanto ouvimos músicas folclóricas?
– O que podemos inventar com as histórias do folclore?

Contextualização:

O folclore é uma expressão cultural rica e vibrante que transmite valores, crenças e tradições de um povo. Ao trabalhar com bebês, a introdução a essa temática deve ser leve e adaptada, utilizando histórias simples, músicas e danças curtas, permitindo que as crianças sintam a magia dos contos contados e das canções entoadas. Ao reconhecer algumas figuras típicas da nossa cultura, como o Saci Pererê ou a Iara, os bebês podem criar conexões afetivas e cognitivas importantes.

Desenvolvimento:

Através de uma série de atividades lúdicas e interativas, será possível explorar o folclore de maneira que estimule o apetite sensorial dos bebês. A seguir, apresentamos um cronograma semanal de atividades:

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Exploração Musical (Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o movimento)
– Descrição: Utilizar músicas folclóricas, como “A Torre” e “O Saci”. As músicas devem ser tocadas em diferentes volumes e ritmos, promovendo que os bebês dancem e se movimentem.
– Instruções para o Professor: Deixe que as crianças se movam livremente. Observe suas reações e imita-os, criando um ambiente responsivo.
– Materiais: Música folclórica em dispositivos de áudio, espaço amplo para dança.
– Adaptação: Para crianças menos ativas, o educador pode segurar os braços ou as mãos e fazer movimentos guiados.

Atividade 2: Contação de História (Objetivo: Desenvolver a imaginação e escuta)
– Descrição: Ler uma história folclórica com muitas ilustrações e usar diferentes entonações.
– Instruções para o Professor: Incentive as crianças a apontar personagens nas imagens e repetir os sons que você faz ao narrar.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Se algumas crianças se distraírem, leve-as para explorar os objetos do ambiente.

Atividade 3: Sensações com Folclore (Objetivo: Estimular a exploração e a percepção sensorial)
– Descrição: Criar um espaço com diferentes texturas (como lã, papel de seda e pelúcia) que representem elementos das histórias.
– Instruções para o Professor: Incentive as crianças a tocar e experimentar. Registre suas reações e ajude a nomear as sensações.
– Materiais: Materiais texturizados, espaço amplo.
– Adaptação: Para bebês que ainda não andam, crie uma área segura para eles se sentarem e explorarem as texturas.

Atividade 4: Brincadeiras de Imitar (Objetivo: Promover a interação e imitação de gestos)
– Descrição: Realizar brincadeiras de imitar gestos de figuras folclóricas, como o Saci, fazendo uma perna só.
– Instruções para o Professor: Demonstre o gesto para que as crianças tentem imitá-lo.
– Materiais: Um espaço amplo.
– Adaptação: Faça o movimento devagar e incentive as crianças que estão mais próximas a participar.

Discussão em Grupo:

Na roda de conversas, encoraje os bebês a se expressarem com gestos e sons sobre as histórias que ouviram. Questione sobre o que mais gostaram e quais personagens acharam mais interessantes.

Perguntas:

– Que sons você ouviu hoje?
– Como o Saci se movimenta?
– Qual é a sua parte favorita da história?

Avaliação:

A avaliação nesta fase deve ser feita através da observação do que os bebês buscam explorar. Observe como eles reagem às músicas, interagem com seus colegas e expressam suas emoções durante as atividades.

Encerramento:

Para encerrar a atividade, realizar uma roda onde todos os bebês possam compartilhar o que aprenderam. Uma breve revisão sobre as histórias que foram contadas e as músicas que foram ouvidas pode ser feito, fomentando um ambiente acolhedor e estimulante.

Dicas:

– Sempre adapte as atividades ao comportamento e interesse das crianças.
– Utilize um ambiente calmo e acolhedor para manter o foco e a concentração.
– Esteja sempre atento aos sinais de cansaço ou desconforto dos bebês e faça pausas para permitir descanso.

Texto sobre o tema:

O folclore é um importante tópico na cultura brasileira, envolvendo uma ampla gama de histórias, músicas e danças que refletem a diversidade e a riqueza de nossa cultura. Para os bebês, a introdução a esse tema deve ser feita de forma lúdica e acessível, criando momentos de encanto e curiosidade. As palavras e canções do folclore ajudam a formar uma base cultural que irá acompanhá-los ao longo de sua vida. Ao explorarmos histórias como “A Lenda da Iara”, podemos garantir que as crianças se sintam imersas em um universo mágico, despertando a imaginação e a alegria por meio da arte de contar histórias. É fundamental que esses pequenos momentos de conexão com a cultura popular não apenas fortaleçam a linguagem, mas também ajudem os bebês a desenvolver uma compreensão do mundo que os cerca. Por meio dessas experiências, eles têm a oportunidade de aprender sobre valores, sentimentos e, principalmente, sobre o que significa fazer parte de uma comunidade cultural rica.

Ao longo do processo de aprendizado, a importância do folclore se revela também na criação de um senso de pertencimento. Os bebês, ao ouvirem as canções de ninar, as histórias contadas pelas avós ou mesmo ao observarem os dançarinos imitando os gestos dos personagens folclóricos, sentem-se parte de algo maior. Esses laços culturais são fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autoestima, permitindo que as crianças se conectem com suas raízes e aprendam sobre suas origens. Assim, as atividades propostas no plano não apenas estimulam o desenvolvimento individual, mas também fortalecem a ligação da criança com a comunidade e o legado cultural que ela representa.

Desdobramentos do plano:

As atividades voltadas para o folclore brasileiro servem como um ponto de partida para diferentes desdobramentos que podem ser explorados com os bebês. Uma possibilidade é incluir na rotina a apresentação de figuras do folclore a partir de outros países, ampliando o leque de conhecimento cultural e incentivando a curiosidade. Isso pode ser realizado por meio de músicas, histórias ou quaisquer outras formas de arte que enriqueçam o repertório cultural dos pequenos. Além disso, o folclore pode ser vista como uma maneira de conectar as crianças com as tradições familiares e promover discussões sobre a importância das raízes e dos costumes que passam de geração para geração.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de envolver as famílias nas atividades, convidando-as a compartilhar suas próprias histórias ou cantigas passadas ao longo do tempo. Essas interações proporcionam um ambiente mais acolhedor e familiar, incentivando a interação entre as crianças e seus pais, além de fortalecer o vínculo entre a escola e a casa. Em outras palavras, promover um espaço onde a cultura folclórica possa ser vivida e apreciada por todos, transformando cada atividade em uma celebração das tradições e histórias de nossas comunidades.

Por último, ao integrar a temática do folclore semanalmente, é possível criar um ciclo contínuo de aprendizado que não só enriquece o conhecimento dos bebês, mas também as práticas educativas dos educadores. Recursos visuais e auditivos variados podem ser trazidos semanalmente para dar vida a novas histórias e canções, mantendo o interesse dos bebês sempre renovado. Essa abordagem contribui para a formação de um ambiente de aprendizado que valoriza a troca cultural e a expressão individual, elementos cruciais na primeira infância.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores mantenham a flexibilidade ao aplicar o plano, uma vez que cada grupo de bebês apresenta características, interesses e ritmos diferentes. Portanto, ao observar e perceber as reações das crianças durante as atividades, os profissionais da educação devem estar preparados para adaptar o conteúdo e as interações para que a experiência de aprendizado seja tão profícua quanto possível. Os objetivos estabelecidos devem servir como um guia, mas a criatividade e a espontaneidade são aliados valiosos na abordagem de temas tão ricos quanto o folclore.

Além disso, é importante lembrar que cada atividade deve ser centrada no bebê, utilizando estratégias que fomentem o desenvolvimento do brincar livre, essenciais para a formação cognitiva e emocional. O encorajamento à expressão individual e à exploração do corpo é essencial neste processo, reforçando a relação que as crianças desenvolvem com seu próprio eu e com o ambiente ao redor. Assim, promovendo um ambiente acolhedor e adaptado, os educadores estarão contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral das crianças, reforçando a importância do folclore como conteúdo essencial para a formação cultural na primeira infância.

Por fim, a continuidade do trabalho com o folclore deve ser incentivada através de novas leituras e músicas que possam se tornar parte do cotidiano da turma, garantindo que os conhecimentos adquiridos permaneçam vivos na memória afetiva das crianças. O folclore é um tema relativamente fácil de ser trago ao cotidiano e pode ser muito enriquecido, desde que se proporcionem experiências significativas que envolvam arte, movimento e espontaneidade, características essenciais para o aprendizado na educação infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Roda de Música Folclórica
– Objetivo: Estimular a musicalidade e a interação.
– Materiais: CD ou playlist de músicas folclóricas, espaço amplo.
– Modo de Conduzir: Reúna as crianças em uma roda e, à medida que a música toca, estimule-as a dançar e se mover.

Sugestão 2: Pintura com Histórias
– Objetivo: Promover a expressão artística ligada ao folclore.
– Materiais: Tintas, pincéis e folhas grandes.
– Modo de Conduzir: Após contar uma história, incentive a execução de uma pintura sobre o que ouviram.

Sugestão 3: Mini Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Materiais: Fantoches feitos com meias ou papel.
– Modo de Conduzir: Organize sessões de pequenas encenações baseadas em histórias folclóricas, incentivando novas narrativas.

Sugestão 4: Dança do Folclore em Movimento
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e ritmo.
– Materiais: Pano colorido ou fita.
– Modo de Conduzir: Propor que o educador dance com um pano, estimulando as crianças a imitar os movimentos.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro do Folclore
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
– Materiais: Objetos do folclore escondidos.
– Modo de Conduzir: Crie um percurso simples onde as crianças possam buscar objetos relacionados ao tema do folclore, usando toques, cheiros e visualizações.

Este plano de aula foi estruturado para atender as necessidades dos pequenos na Educação Infantil, aproveitando o tema do folclore como um recurso rico para promover o aprendizado lúdico e significativo. As atividades propostas visam não somente o desenvolvimento individual de cada criança, mas também a criação de laços sociais e culturais que perdurarão ao longo de suas trajetórias educativas.