Plano de Aula: Financiamento de Campanhas
Plano de Aula: Financiamento de Campanhas
Objetivos
– Compreender como as campanhas políticas são financiadas.
– Reconhecer a importância da transparência no financiamento de campanhas.
– Desenvolver uma reflexão crítica sobre o impacto do financiamento nas eleições e na democracia.
Conteúdo
– Conceito de financiamento de campanhas eleitorais.
– Fontes de financiamento: doações, fundos públicos, financiamento coletivo.
– Regras e legislações que regulam o financiamento de campanhas.
– A importância da transparência nas contas de campanha.
Duração
50 minutos
Público-alvo
Estudantes do Ensino Fundamental II
Material Necessário
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia (se disponível)
– Apresentação em slides sobre financiamento de campanhas
– Folhas de papel e canetas para anotações
– Pesquisa de notícias sobre campanhas recentes (impresso ou digital)
Estrategias Metodológicas
1. Introdução (10 minutos)
– Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre campanhas políticas e como elas são financiadas.
– Apresentar o tema da aula e seus objetivos.
2. Exposição Teórica (15 minutos)
– Utilizar a apresentação em slides para explicar as diferentes fontes de financiamento de campanhas eleitorais.
– Destacar as principais legislações que regulamentam esse tipo de financiamento.
– Enfatizar a importância da transparência na prestação de contas e como isso influencia a confiança do eleitor.
3. Atividade de Análise (15 minutos)
– Dividir os alunos em grupos e fornecer material impresso ou digital com notícias sobre campanhas recentes e informações sobre seu financiamento.
– Pedir que cada grupo analise a informação e discuta a transparência nas contas apresentadas.
4. Apresentação e Debate (10 minutos)
– Cada grupo apresentará suas conclusões sobre a análise realizada.
– Promover um debate sobre a relação entre o financiamento de campanhas e a democracia, mediando as opiniões e reflexões dos alunos.
Avaliação
– Avaliação da participação dos alunos nas atividades em grupo e na apresentação.
– Observar a capacidade dos alunos de expressar suas ideias sobre a importância da transparência no financiamento de campanhas.
Encerramento
– Reforçar a importância do conhecimento sobre o financiamento de campanhas para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
– Sugerir que os alunos pesquisem mais sobre políticos ou campanhas que consideram que têm bom histórico de transparência.
Este plano de aula busca não apenas transmitir conhecimento, mas também instigar uma reflexão crítica que contribua para a formação política dos alunos, alinhando-se ao desenvolvimento de competências e habilidades preconizadas pela BNCC.
