Plano de Aula: figuras geometricas e espaciais (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Neste plano de aula, iremos explorar de maneira lúdica e interativa o tema das figuras geométricas e espaciais. A proposta visa proporcionar às crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, um ambiente rico em experiências que favoreçam o aprendizado das formas geométricas. Utilizando atividades práticas, vamos desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais, promovendo não apenas o aprendizado de conceitos matemáticos, mas também a formação integral dos alunos.

A interação dos alunos com o espaço ao seu redor, por meio da exploração de formas geométricas, será o foco principal. As atividades foram cuidadosamente planejadas para serem atrativas, dinâmicas e construtivas. O objetivo é garantir que as crianças se sintam motivadas a participar, desenvolvendo suas habilidades enquanto brincam e interagem com os colegas.

Tema: Figuras Geométricas e Espaciais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre figuras geométricas e espaciais, promovendo a identificação, a construção e a representação dessas formas por meio de atividades lúdicas e significativas.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear formas geométricas básicas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).
– Relacionar as formas geométricas a objetos do cotidiano.
– Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades de recorte, colagem e construção.
– Promover a socialização e o trabalho em grupo, estimulando a empatia e a cooperação.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes formas.
– Tesoura sem ponta.
– Cola.
– Lápis de cor.
– Imagens de objetos do cotidiano que contêm figuras geométricas (livros, brinquedos).
– Materiais diversos para criar formas tridimensionais (caixas, copos plásticos, etc.).

Situações Problema:

Como as figuras geométricas estão presentes em nosso dia a dia?
Quais objetos podem ser relacionados com as formas que temos discutido?

Contextualização:

Iniciarei nossa atividade apresentando exemplos de figuras geométricas que estão em nosso cotidiano, como a forma da mesa (retângulo), a roda do carro (círculo) e as janelas (quadrado). A ideia é fazer com que as crianças reconheçam e identifiquem essas formas na realidade que as rodeia, conectando aprendizado e experiências vivenciais.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa: Iniciaremos com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar se encontrou alguma forma geométrica durante seu dia. Em seguida, apresentarei as figuras geométricas utilizando os papéis coloridos e suas representações no cotidiano.

2. Atividade de Reconhecimento: As crianças receberão imagens de objetos do cotidiano. Pedirei que, em grupos, identifiquem quais figuras geométricas estão presentes em cada objeto. Essa atividade pode ser realizada em duplas ou trios, estimulando a ação cooperativa.

3. Construção de Formas: Com o papel colorido, as crianças deverão recortar e colar as figuras básicas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo) em um cartaz. Para as mais avançadas, poderemos sugerir que construam formas tridimensionais usando os materiais diversos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Pintura e Colagem de Formas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com cores e formas em um ambiente artístico.
– Descrição: As crianças vão desenhar e pintar ou colar figuras geométricas em papéis grandes.
– Instruções: Dê a cada criança um papel e materiais de colagem. Faça um círculo e peça para elas desenharem em volta, depois peça que colem as formas geométricas.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, use formas pré-cortadas.

2. Atividade 2 – Jogo de associação de Figuras
– Objetivo: Reforçar identificação e associação das figuras geométricas.
– Descrição: Crie cartões com figuras geométricas e objetos do cotidiano. As crianças devem emparelhar os cartões.
– Instruções: Distribua os cartões e peça que as crianças encontrem o par correto, promovendo a interação entre elas.
– Materiais: Cartões com figuras geométricas e objetos.
– Adaptação: Para crianças mais novas, use menos cartões e facilite a escolha.

3. Atividade 3 – Dança das Formas
– Objetivo: Criar formas com os próprios corpos, explorando movimento e expressão.
– Descrição: As crianças deverão formar grupos e representar figuras geométricas com os próprios corpos.
– Instruções: Explique como podem fazer isso e, em seguida, permita que se movam livremente, formando as figuras.
– Materiais: Música para estimular a dança.
– Adaptação: Para crianças que ficarem com dificuldades, trabalhe com uma figura de cada vez.

4. Atividade 4 – Contação de Histórias com Formas
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a criatividade.
– Descrição: Contar uma história onde as figuras geométricas são personagens que interagem.
– Instruções: As crianças podem ajudar a criar a história, associando as formas geométricas a ações.
– Materiais: Livros ilustrativos e imagens de formas.
– Adaptação: Crianças que têm menos habilidade com fala podem desenhar suas partes da história.

5. Atividade 5 – Criação de um Mural Coletivo
– Objetivo: Promover trabalho em grupo na criação artística.
– Descrição: Montar um mural em sala com as figuras feitas individualmente.
– Instruções: Todas as crianças devem ajudar a afixar suas obras no mural e depois apresentar ao grupo.
– Materiais: Papel kraft, fitas adesivas.
– Adaptação: Para crianças que preferem não se expor, podem ajudar na colagem.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, abriremos um espaço para a discussão. As crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as formas geométricas e como se sentiram ao participar das atividades. Essa é uma excelente oportunidade para que as crianças pratiquem a comunicação e a interação social.

Perguntas:

– Quais formas vocês encontraram em nossa atividade?
– Como vocês se sentiram ao fazer as figuras com seus corpos?
– Qual das figuras geométricas você mais gosta? Por quê?
– Onde vocês acham que podemos encontrar essas formas no nosso dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, sua interação com os colegas, a percepção e o reconhecimento das formas geométricas e a expressão de ideias durante as discussões.

Encerramento:

Finalizaremos o encontro com uma roda de conversa onde as crianças poderão mostrar os trabalhos realizados, comentando sobre os diferentes tipos de formas geométricas e o que aprenderam. Esse momento é essencial para que eles sintam a valorização de suas produções e adquiram autoconfiança.

Dicas:

– Utilize o máximo de recursos visuais para facilitar a compreensão dos alunos sobre as formas geométricas.
– Permita que as crianças explorem e experimentem com diferentes materiais e texturas.
– Crie um ambiente acolhedor que incentive a criatividade e a livre expressão.

Texto sobre o tema:

As figuras geométricas são elementos fundamentais no aprendizado matemático, especialmente na infância. Elas estão presentes em diversos aspectos do nosso cotidiano e são essenciais para a construção do raciocínio lógico. Ensinar figuras geométricas não é apenas falar sobre triângulos, quadrados ou círculos; trata-se de conectar essas formas a objetos que as crianças conhecem e utilizam em suas vidas diárias. Dessa maneira, gera-se um entendimento significativo que vai além da memorização.

Além disso, a exploração das figuras geométricas ajuda a desenvolver habilidades motoras e cognitivas nas crianças. As atividades práticas, que envolvem recortar, colar e criar formas, estimulam a coordenação motora fina e promovem a expressão artística. O ato de construção e reconstrução geometricamente cria um espaço para que as crianças experimentem e descubram por conta própria, nutrindo sua curiosidade e criatividade.

Por fim, a abordagem lúdica no ensino de figuras geométricas é crucial. Brincadeiras, jogos e dinâmicas não apenas tornam o aprendizado mais divertido, mas também fortalecem relações interpessoais e promovem habilidades sociais. A interação em grupo, onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados, resulta em uma troca rica, onde todos se ajudam e aprendem juntos, formando uma verdadeira comunidade de aprendizado.

Desdobramentos do plano:

A abordagem das figuras geométricas pode se desdobrar de diversas formas dentro da rotina escolar. Uma das possibilidades é criar um projeto interdisciplinar onde as crianças criem um “livro das formas”, onde cada aluno poderá trazer fotos, desenhos e colagens de diferentes figuras geométricas que encontrarem em casa e em seus passeios, proporcionando um intercâmbio interessante de saberes. Esse projeto poderá incluir também a matemática, uma vez que, ao contar os objetos, trabalhará o conceito de quantidade e classificação.

Outro desdobramento interessante seria realizar uma visita a um parque ou um espaço aberto com objetos que tenham relevância geométrica. Essa vivência poderia incluir atividades de exploração, observação e identificação de figuras no espaço real, contribuindo para a ampliação do conhecimento dos alunos sobre como a geometria se manifesta na natureza e em construções urbanas.

Ainda, podemos explorar as figuras geométricas na construção de um espaço de brincar na escola, onde as crianças possam interagir com móveis e elementos geométricos, incentivando a movimentação e a descoberta lúdica. Com isso, as figuras geométricas ganham vida e se tornam parte da dinâmica do ambiente escolar, promovendo aprendizados mais significativos e duradouros.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com figuras geométricas com crianças pequenas, é fundamental que o professor mantenha uma relação de proximidade e acolhimento, criando um clima em que os alunos se sintam seguros para explorar e experimentar. É importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, portanto, sempre que possível, personalizar as atividades para atender às necessidades de todos os alunos é essencial. O foco deve estar na diversão e no engajamento, e não apenas na correção.

As atividades devem ser dinâmicas e adaptáveis. O uso de músicas, histórias e jogos assegurará que a atenção das crianças seja mantida e façam conexões significativas com os conteúdos abordados. Além disso, estimular a curiosidade natural das crianças desde cedo possibilita um desenvolvimento mais rico e diversificado.

Por fim, o docente deve avaliar constantemente o progresso dos alunos, considerando a evolução não apenas do conhecimento das formas geométricas, mas também das relações interpessoais e da autoestima de cada criança. A aprendizagem deve ser uma experiência compartilhada e alegre, onde o importante é explorar, descobrir e aprender em conjunto.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Formas: Utilize músicas que falem sobre formas e faça com que as crianças dancem imitando as figuras geométricas que ouvem nas letras, como “Quadrado” ou “Círculo”.

2. Caça aos Objetos: Realize uma caça ao tesouro pela sala ou pátio da escola, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam a diferentes figuras geométricas. Isso estimulará o reconhecimento no ambiente.

3. Construindo com Blocos: Disponibilize blocos de diferentes formatos e tamanhos, permitindo que as crianças construam suas próprias figuras geométricas em um espaço aberto.

4. Teatro das Formas: Criar pequenas encenações onde cada figura geométrica tem uma “personagem” diferente e interage com as outras, estimulando a relação entre as figuras de forma divertida e criativa.

5. Relato da Figura: Ao final do encontro, as crianças poderão compartilhar a história inventada por elas sobre alguma figura geométrica, ajudando a desenvolver a fala e a imaginação ao mesmo tempo.

Essas sugestões lúdicas visam tornar o aprendizado das figuras geométricas uma experiência divertida e rica, promovendo o desenvolvimento integral das crianças enquanto brincam e interagem com o mundo ao seu redor.