Plano de Aula: figuras de linguagem: comparaçao, antitese,eufemismo e ironia (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de abordar algumas das figuras de linguagem mais importantes, que incluem a comparação, antítese, eufemismo e ironia. Estas figuras são essenciais para o desenvolvimento da linguagem e compreensão de sentido nos textos, levando em consideração que o 7º ano do Ensino Fundamental é uma etapa crucial para o aprofundamento nas habilidades linguísticas dos alunos.
Ao trabalhar essas figuras de linguagem, o estudante não apenas enriquece seu vocabulário, mas também aprende a interpretar e a produzir textos com maior sensibilidade literária. Dessa forma, a compreensão dessas figuras pode levar a um gozo mais aprofundado da literatura e do cotidiano, tornando os alunos mais críticos e reflexivos nas suas práticas de leitura e escrita.
Tema: Figuras de Linguagem: Comparação, Antítese, Eufemismo e Ironia
Duração: 90 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Capacitar os alunos a reconhecer, compreender e utilizar figuras de linguagem em diferentes contextos, enriquecendo sua expressão e interpretação textual.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e explicar o conceito de cada figura de linguagem estudada.
2. Produzir exemplos próprios utilizando as figuras de linguagem.
3. Analisar e interpretar textos que utilizem essas figuras, reconhecendo seu efeito de sentido.
4. Desenvolver a habilidade de criar textos utilizando essas figuras, promovendo a criatividade e a expressividade.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, antítese, eufemismo e ironia.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou canetas coloridas
– Folhas de papel e canetas para anotações
– Textos literários e exemplos que contenham figuras de linguagem (poemas, contos, músicas)
– Recursos audiovisuais (se possível)
Situações Problema:
1. “Por que o uso de figuras de linguagem é tão comum em músicas e poesias?”
2. “Como as figuras de linguagem ajudam a expressar emoções ou sentimentos de forma mais intensa?”
Contextualização:
As figuras de linguagem são ferramentas linguísticas que enriquecem o discurso, tornando-o mais expressivo e criativo. Quando utilizadas em poemas, músicas ou mesmo em diálogos cotidianos, essas figuras fomentam a originalidade e a profundidade, permitindo que ideias e sentimentos sejam transmitidos de maneira mais impactante.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Apresentar brevemente as figuras de linguagem que serão estudadas, explicando suas definições e usos. Exemplo: Comparação é uma relação de semelhança entre termos, enquanto a antítese apresenta ideias opostas.
2. Exibição de Exemplos: Utilizar exemplos de textos conhecidos que contenham as figuras de linguagem. Discutir com os alunos sobre os efeitos que as figuras causam na leitura e no entendimento do texto.
3. Atividades em Grupo: Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um uma figura de linguagem para pesquisar. Cada grupo deve apresentar exemplos e explicar como a figura funciona, propositalmente utilizando os quadros para esquematizar a explicação.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Figuras de Linguagem
– Objetivo: Familiarizar os alunos com as definições e exemplos de comparação, antítese, eufemismo e ironia.
– Descrição: Apresentar uma breve aula expositiva, seguida de uma dinâmica em que os alunos devem criar exemplos de cada figura de linguagem.
– Materiais: Quadro, giz, folhas de papel.
Dia 2: Análise de Textos
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em diferentes textos.
– Descrição: Os alunos receberão fragmentos de poemas e contos para identificar e explicar as figuras de linguagem presentes, discutindo seus efeitos.
– Materiais: Textos selecionados.
Dia 3: Produção Textual
– Objetivo: Criar textos utilizando as figuras de linguagem aprendidas.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno poema ou crônica utilizando pelo menos duas figuras de linguagem estudadas. Em seguida, farão a leitura em voz alta.
– Materiais: Canetas, papel.
Dia 4: Debate e Discussão
– Objetivo: Desenvolver a habilidade crítica e reflexiva.
– Descrição: Promover um debate sobre a importância das figuras de linguagem na comunicação e na literatura. Cada aluno deve apresentar um ponto de vista.
– Materiais: Quadro, giz.
Dia 5: Criação de Um Jogo
– Objetivo: Solidificar o conhecimento adquirido de uma forma lúdica.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas que promova a identificação e utilização das figuras de linguagem. Os alunos podem dividir-se em equipes para competir.
– Materiais: Cartões com perguntas e figuras de linguagem, prêmios simbólicos.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações em grupo e o debate, os alunos poderão discutir as respostas e reflexões sobre:
1. “De que maneira as figuras de linguagem podem mudar a percepção de um texto?”
2. “Quais figuras de linguagem consideram mais impactantes e por quê?”
Perguntas:
1. “Você consegue dar um exemplo de comparação na sua vida cotidiana?”
2. “Como você entende e usa a ironia em suas conversas diárias?”
Avaliação:
Para avaliar o aprendizado dos alunos, as seguintes ações poderão ser realizadas:
– Avaliação dos textos produzidos pelos alunos, levando em conta a utilização adequada das figuras de linguagem.
– Participação e envolvimento nas discussões e debates em grupo.
– Desempenho nos exercícios de identificação de figuras de linguagem em textos.
Encerramento:
Concluir a aula recapitulando os principais pontos discutidos e a importância das figuras de linguagem na comunicação. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a continuarem buscando entender e aplicar diferentes figuras de linguagem em seu dia a dia.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas pelos alunos para explorar figuras de linguagem.
– Promova a leitura em voz alta de poemas que utilizem intensivamente as figuras estudadas, fixando melhor o aprendizado.
– Incentive o uso de desenhos e imagens que representem cada figura de linguagem estudada para auxiliar na memorização.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos expressivos que conferem às palavras significados variados e uma intensidade emocional que dialoga diretamente com o leitor. A comparação, por exemplo, é uma ferramenta poderosa que estabelece relações entre ideias diferentes, conferindo a elas uma nova dimensão de entendimento. “Ela é rápida como um raio” é uma frase simples que ganha vida e intensidade por meio da comparação, tornando a descrição mais impactante.
Já a antítese traz à tona o contraste entre ideias opostas. Ao mencionar algo como “dia e noite”, somos imediatamente levados a refletir sobre as dualidades e as várias facetas da vida. Essa contrariedade não só enriquece a mensagem como também a torna mais memorável para o leitor. O eufemismo, por sua vez, é utilizado para suavizar realidades difíceis, como em “ele foi para o céu” em vez de “ele morreu”. Isso ajuda a comunicar verdades complexas de forma sensível e respeitosa, refletindo o cuidado nas interações humanas.
Por fim, a ironia se destaca como um recurso que provoca e desafia o pensamento crítico do leitor. Uma afirmação irônica, como “aquela foi uma excelente ideia, não é mesmo?”, geralmente é utilizada em contextos de crítica, humor ou sarcasmo. O uso da ironia não só enriquece o diálogo como também convida à reflexão sobre a diferença entre a aparência e a essência das situações. Essas figuras de linguagem são ferramentas valiosas que não só embelezam a língua, mas a tornam mais versátil e expressiva, permitindo uma comunicação rica e envolvente.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão dessa unidade didática, é possível expandir o aprendizado para incluir outras figuras de linguagem, estimulando a leitura de diferentes gêneros literários, como contos e poemas que exploram estas e outras figuras com profundidade. Ao explorar metáforas e metonímias, os alunos podem ampliar ainda mais seu vocabulário e capacidade de análise textual. Além disso, a comparação entre diferentes culturas e idiomas e suas respectivas figuras de linguagem pode ser uma rica oportunidade de pesquisa e reflexão.
Seguindo essa linha, também é possível incentivar os alunos a elaborarem pequenas apresentações sobre autores que se destacaram pelo uso criativo dessas figuras em suas obras, aprofundando a conexão entre ao conteúdo escolar e a produção literária contemporânea. Essa interação pode conduzir a discussões sobre como as figuras de linguagem refletem a cultura de um povo, considerando o contexto histórico e social em que foram produzidas.
Por fim, a criação de um mural na sala de aula com os exemplos e criações dos alunos pode servir como um recurso visual que permitirá não só a fixação do conteúdo, mas também a valorização dos trabalhos dos estudantes, promovendo uma atmosfera de colaboração e aprendizado mútuo entre eles.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é fundamental que o professor permaneça aberto ao diálogo e às diferentes interpretações que os alunos possam ter sobre as figuras de linguagem. A disposição para escutar e reconhecer as contribuições individuais é crucial para que todos se sintam inclusos e valorizados no processo educativo. As discussões em grupo são especialmente importantes, pois desenvolvem habilidades de argumentação e promovem o respeito à diversidade de opiniões.
Através da utilização de diversas metodologias, como dinâmicas de grupo, trabalhos interativos e jogos, é possível criar um ambiente de aprendizagem mais estimulante, que oferece aos alunos diferentes modos de explorar e experimentar o conteúdo. Atividades práticas que estimulem a criatividade, como a escrita de poesias ou a produção de músicas, podem conectar profundamente os alunos ao conteúdo, despertando deles o interesse pela beleza da língua e suas nuances.
Em suma, este plano de aula propõe não apenas a compreensão das figuras de linguagem, mas também estimula o gosto pela leitura e a reflexão crítica, formando alunos mais criativos e articulados na aplicação do conhecimento adquirido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo de Figuras de Linguagem: O professor elabora um bingo com definições e exemplos de figuras de linguagem. Os alunos devem marcar no cartão correspondente conforme vão ouvindo as definições. O primeiro a completar o cartão deve explicar as figuras que marcou.
2. Teatro de Sombras: Os alunos formam grupos e escolherão uma figura de linguagem para representar através de uma pequena peça. Usando sombras e objetos, eles devem ilustrar a figura escolhida e, ao final, apresentar aos colegas.
3. Música e Poesia: Propor aos alunos que escolham uma canção que contenha as figuras de linguagem estudadas e os desafios são identificá-las e apresentar suas interpretações. Eles podem até criar versos que utilizem essas figuras.
4. Jogo das Cartas: Criar um baralho em que um lado contenha exemplos de figuras de linguagem e o outro suas definições. Os alunos se revezam para tentar adivinhar a figura a partir da definição e vice-versa.
5. Quiz Interativo: O professor pode organizar um quiz digital utilizando plataformas como Kahoot ou Quizizz. Assim, os alunos participaram ativamente e de forma lúdica, testando seus conhecimentos sobre as figuras de linguagem.
Este plano de aula está estruturado para garantir um aprendizado eficaz e engajador, incorporando práticas que culminam em um ambiente educativo saudável e colaborativo.
