“Plano de Aula: Festas Juninas para Crianças de 2 a 3 Anos”

Este plano de aula tem como propósito principal explorar as festas juninas, uma importante manifestação cultural brasileira, de uma maneira lúdica e interativa, adequada para as crianças da educação infantil, mais especificamente para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 a 3 anos. Durante uma semana, os educadores terão a oportunidade de promover diferentes atividades que estimulam a percepção e o prazer das crianças em relação às tradições juninas, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades essenciais nesta fase da vida.

As atividades propostas foram desenvolvidas com base nas diretrizes da BNCC, respeitando as capacidades e o ritmo de aprendizado das crianças dessa faixa etária. O ambiente escolar se torna um espaço de exploração, aprendizado e socialização, onde os pequenos poderão vivenciar e reproduzir elementos culturais através de brincadeiras, músicas e trabalhos manuais, favorecendo a interação social e o desenvolvimento das competências previstas nos Campos de Experiência.

Tema: Festas Juninas
Duração: 6 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos

Objetivo Geral:

×

Permitir que as crianças se familiarizem com as festas juninas, explorando suas cores, sons, ritmos e tradições, desenvolvendo consciência cultural e promovendo interações afetivas com os colegas.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências de cuidado e solidariedade durante as brincadeiras coletivas.
– Estimular a comunicação e a expressão dos sentimentos por meio de músicas e danças típicas.
– Promover o compartilhamento de ideias e objetos, respeitando as diferenças e individualidades dos colegas.
– Desenvolver movimentos corporais que simbolizem os gestos e danças das festas juninas, como a quadrilha.
– Incentivar a criação de diferentes sons e ritmos utilizando materiais e instrumentos representativos das festividades.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Bandeirinhas coloridas para enfeitar o ambiente.
– Materiais para artesanato como papel colorido, tesoura, cola e canetinhas.
– Fitas, balões e outros enfeites juninos.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e xilofones).
– Textos de músicas típicas e canções de festas juninas.
– Livros ilustrados sobre festas e tradições.

Situações Problema:

– Como podemos ajudar a preparar a decoração para a festa?
– Que sons lembram as festas juninas?
– Por que a quadrilha é uma dança tão especial?

Contextualização:

A festas juninas são uma tradição rica em nosso país, carregando símbolos como a fogueira, a quadrilha, as músicas e as comidas típicas. Esse contexto cultural é uma excelente oportunidade para as crianças desenvolverem não somente o conhecimento sobre a cultura brasileira, mas também habilidades sociais fundamentais. As atividades proporcionadas ao longo da semana permitirão que elas vivenciem a alegria, o sabor e o som dessa festa, criando memórias significativas e educativas.

Desenvolvimento:

Durante os 6 dias, as atividades envolvendo as festas juninas serão divididas entre brincadeiras externas e internas, artesanato, dança e música. A cada dia, o educador introduzirá um novo elemento da festa, usando recursos lúdicos que promovem o engajamento das crianças.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução às Festas Juninas
Objetivo: Apresentar os elementos das festas juninas.
Descrição: Realizar uma roda de conversa com as crianças, mostrando imagens e objetos típicos das festas (bandeirinhas, chapéus de palha, fogueiras).
Instruções: Perguntar sobre o que elas conhecem e o que acham que vão fazer durante as festas.
Materiais: Imagens de festas juninas, bandeirinhas, objetos decorativos.

– Dia 2: Música e Sons Juninos
Objetivo: Criar sons e músicas típicas.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais para as crianças brincarem e experimentarem diferentes sons.
Instruções: Ensinar uma música junina simples e incentivá-las a tocar os instrumentos acompanhando o ritmo.
Materiais: Instrumentos de percussão, letras de músicas.

– Dia 3: Danças Juninas
Objetivo: Aprender os movimentos da dança da quadrilha.
Descrição: Ensinar passos simples da quadrilha, utilizando movimentos que as crianças possam reproduzir.
Instruções: Utilizar música junina e incentivar a interação em pares.
Materiais: Música de quadrilha, espaço amplo para a dança.

– Dia 4: Artesanato de Festa
Objetivo: Criar objetos típicos.
Descrição: Produzir chapéus de palha ou bandeirinhas utilizando papel e outros materiais.
Instruções: Orientar o corte, colagem e personalização dos chapéus.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, enfeites.

– Dia 5: Comida Típica
Objetivo: Explorar comidas típicas das festas juninas.
Descrição: Apresentar algumas comidas típicas (pipoqueira, pé de moleque) e, se possível, organizar uma degustação.
Instruções: Conversar sobre o que as crianças mais gostam e deixá-las experimentar.
Materiais: Exemplos de comidas ou imagens, mesa para degustação.

– Dia 6: Festa Junina
Objetivo: Celebração das aprendizagens.
Descrição: Organizar uma pequena festa junina na escola, onde cada criança pode vestir-se com trajes típicos, dançar quadrilha e partilhar as comidas.
Instruções: Convidar os familiares e enfeitar a área da festa com as bandeirinhas e artesanato realizado.
Materiais: Todos os materiais usados durante a semana e comidinhas típicas.

Discussão em Grupo:

– O que vocês mais gostaram de aprender sobre as festas juninas?
– Qual foi a dança que vocês mais gostaram de dançar?
– O que você gosta de comer nas festas juninas?

Perguntas:

– O que são as festas juninas?
– Quais os elementos que não podem faltar?
– Por que dançamos na festa?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, suas interações com os colegas e o interesse demonstrado em aprender sobre as festas juninas. O educador deverá estar atento às manifestações de cuidado, comunicação e expressões artísticas durante a semana.

Encerramento:

No final da semana, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que aprendeu e gostou. A ideia é celebrar as descobertas feitas e revisar a importância das festas juninas na cultura brasileira.

Dicas:

– Aproveitar materiais recicláveis para as atividades artesanais.
– Adaptar as músicas para que as crianças possam criar versões próprias.
– Incorporar elementos locais que a turma conheça bem para tornar as atividades mais significativas.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são um exemplo de como a cultura popular é rica e diversificada no Brasil. Celebradas em todo o país, essas festas misturam tradições indígenas, africanas e portuguesas, refletindo a grande variedade cultural que caracteriza nosso povo. As celebrações em junho são repletas de simbolismos, desde as fogueiras que representam proteção e união até as danças e comidas que geram momentos de alegria e confraternização. A quadra festiva, adornada com bandeirinhas coloridas, se torna um espaço de troca de experiências, resgatando os valores afetivos presentes nas relações familiares e de amizade.

Nas festividades, é comum encontrar uma diversidade de brincadeiras e danças que remetem à cultura caipira. Essas tradições foram sendo passadas de geração em geração, criando um vínculo forte e afetivo entre os participantes. A dança de quadrilha, por exemplo, enquanto promove a interação social, também serve como metáfora das relações interpessoais, mostrando a importância da colaboração e do respeito às diferenças, uma mensagem que deve ser fortalecida nas interações da infância.

Além das danças e das músicas, as festas juninas são ricas em sabores e aromas. Os pratos típicos como a canjica, o pé de moleque, a pipoca e a festa julina são fundamentais para a vivência cultural deste evento. Cada alimento conta uma história, traz lembranças e proporciona momentos de delícias compartilhadas. Assim, celebrar as festas juninas é muito mais do que uma simples festividade; é um ato de valorização da cultura, da convivência e da alegria, elementos essenciais para o desenvolvimento da identidade e da autoestima das crianças.

Desdobramentos do plano:

Como desdobramentos deste plano, os educadores podem planejar um encontro com a família, envolvendo pais e responsáveis no aprendizado das festas juninas. Essa interação estimula a colaboração e fortalece os laços entre escola e família, proporcionando um ambiente de aprendizado mais amplo e significativo. Reciclar as experiências vividas na sala de aula em um espaço familiar cria um elo que ajuda na construção da identidade cultural dos pequenos, ajudando a formar cidadãos conscientes e respeitosos.

Outro desdobramento a ser explorado é a oportunidade de adaptar as atividades para diferentes contextos e faixas etárias, incorporando elementos que considerem o desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos. Em vez de apenas adaptar as festas juninas, pode-se criar uma proposta de experiências culturais que respeitem as peculiaridades de cada turma, permitindo assim que cada criança encontre seu espaço e momento de brilhar.

Além disso, a interação com as tradições locais pode ser ampliada através de visitas a festas juninas da comunidade, onde as crianças possam vivenciar na prática a cultura que aprenderam na escola. Essa vivência prática é um importante potencializador da aprendizagem, pois coloca as crianças em contato direto com a cultura, fortalecendo sua relação com o ambiente de onde fazem parte. Isso solidifica o aprendizado, enraizando nas crianças o respeito e a valorização das tradições.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar este plano de aula sobre festas juninas, é imprescindível que o educador esteja atento ao desenvolvimento individual de cada criança, respeitando seus tempos e ritmos. O foco deve ser sempre no prazer e na alegria de aprender, proporcionando uma experiência enriquecedora e significativa que valorize as interações sociais e a cultura. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, de forma que todas as crianças se sintam confortáveis e motivadas a participar.

É importante que, ao longo da semana, o educador faça uso da observação para ajustar as atividades conforme o engajamento e interesse das crianças, possibilitando uma adaptação flexível que insira variações de acordo com as respostas da turma. O objetivo não é apenas ensinar, mas também ouvir e integrar as opiniões e preferências dos pequenos, criando um espaço democrático de aprendizado.

Os pais também podem ser convidados a participar ativamente do processo, seja trazendo comidas típicas, ajudando na preparação dos ambientes ou simplesmente se unindo às danças e brincadeiras. Essa participação não só fortalece o vínculo familiar, mas também enriquece a vivência cultural que se procura transmitir, constituindo um importante aspecto na formação da identidade cultural das crianças, permitindo que elas vivam e aprendam a respeitar e valorizar sua cultura e a dos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Cores das Bandeirinhas: Utilizar bandeirinhas de diferentes cores dispostas pelo espaço e incentivar as crianças a correr até a bandeira da cor que o educador mencionar.
*Objetivo:* Aprender a reconhecer e identificar cores.
*Materiais:* Bandeirinhas coloridas.
*Adaptação:* As crianças podem também criar suas próprias bandeirinhas coloridas.

2. Caminhão da Fogueira: Montar um circuito com obstáculos que as crianças precisam superar, simbolizando os preparativos da festa.
*Objetivo:* Estimular a coordenação motora ampla.
*Materiais:* Cones e objetos que representem a fogueira.
*Adaptação:* Diminuir ou aumentar a dificuldade dos obstáculos conforme a necessidade.

3. Dança das Cadeiras Juninas: Realizar uma versão junina do jogo de dança das cadeiras, utilizando música de quadrilha.
*Objetivo:* Estimular o movimento e a interação social.
*Materiais:* Cadeiras, música junina.
*Adaptação:* Oferecer mais cadeiras para que mais crianças participem, caso haja necessidade.

4. Contação de Histórias Juninas: Ler livros infantis sobre festas juninas, estimulando o diálogo e a participação das crianças.
*Objetivo:* Desenvolver a linguagem oral e o gosto pela leitura.
*Materiais:* Livros ilustrados sobre festas juninas.
*Adaptação:* Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias.

5. Culinária na Festa: Preparar uma pequena atividade de culinária, como fazer canjica ou pipoca.
*Objetivo:* Trabalhar a coordenação motora fina e a noção de cuidados em atividades manuais.
*Materiais:* Ingredientes simples e assistência adulta.
*Adaptação:* Propor a atividade como uma demonstração, onde todos podem acompanhar e participar ativamente do processo.

Com este plano de aula, espera-se que as crianças se conectem à cultura das festas juninas, criando memórias significativas que contribuam para seu desenvolvimento social e emocional, respeitando a diversidade e promovendo um ambiente de acolhimento e aprendizado coletivo.