Plano de Aula: Feitio de ayhuasca (Ensino Médio) – 1º Ano
A produção de um plano de aula sobre o feitio da ayahuasca constitui uma importante oportunidade para discutir aspectos culturais, sociais e éticos relacionados ao uso de plantas medicinais e suas implicações na saúde e bem-estar. A ayahuasca, uma bebida enteógena tradicional, é utilizada em diversas culturas indígenas da Amazônia, e sua preparação e ritualística envolvem um profundo conhecimento da flora local e dos saberes ancestrais. Este plano de aula visa apresentar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma abordagem crítica e multidisciplinar sobre o tema, integrando conhecimentos de ciências, linguagens e ciências humanas.
O objetivo do plano é oferecer uma compreensão holística sobre a ayahuasca, sua importância cultural, os métodos de preparação, os efeitos psicológicos e sociais, bem como o contexto sociopolítico do seu uso na atualidade. Ao final, espera-se que os alunos não apenas compreendam a complexidade envolvida nesta prática, mas também desenvolvam senso crítico em relação aos diversos discursos que circundam a utilização de substâncias psicoativas.
Tema: Feitio de Ayahuasca
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 16 a 18 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e análise crítica sobre o feitio da ayahuasca, seu contexto cultural e as implicações éticas e sociais de sua utilização nas sociedades contemporâneas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais componentes da ayahuasca e suas propriedades.
2. Compreender as práticas e rituais associados à preparação e ao uso da ayahuasca nas culturas indígenas.
3. Discutir as diferenças entre o uso tradicional da ayahuasca e sua apropriação no contexto urbano contemporâneo.
4. Refletir sobre as implicações socioculturais, legais e éticas do uso de substâncias psicoativas.
Habilidades BNCC:
1. EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
2. EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
3. EM13CHS202: Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos, bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e Marcadores
– Projetor multimídia
– Vídeos e Documentários sobre a ayahuasca
– Materiais impressos: artigos sobre a cultura da ayahuasca
– Folhas de papel e canetas para anotações
Situações Problema:
1. Quais são os componentes da ayahuasca e como são utilizados na preparação?
2. Como a ayahuasca é vista por diferentes sociedades (indígenas e urbanas)?
3. Quais os riscos e benefícios associados ao uso da ayahuasca?
Contextualização:
A ayahuasca é uma bebida tradicional dos povos indígenas, composta principalmente pela combinação de duas plantas: a Banisteriopsis caapi e a Psychotria viridis. Ela é conhecida por suas propriedades psicoativas e pela utilização em contextos cerimoniais e espirituais. Historicamente, a ayahuasca tem sido utilizada para fins de cura, autoconhecimento e conexão espiritual. Nos últimos anos, seu uso tem se expandido para o contexto urbano, levantando questões sobre apropriação cultural, legalidade e possíveis riscos à saúde.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): Apresentar a ayahuasca, suas origens e seu significado cultural. Utilizar vídeos curtos para ilustrar rituais tradicionais e a flora envolvida.
2. Discussão em grupo (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e propor a discussão sobre percepções e experiências que os alunos têm sobre a ayahuasca. Cada grupo escreverá suas ideias em um papel flip chart.
3. Apresentação dos grupos (10 minutos): Cada grupo apresentará suas reflexões para a turma, estimulando uma troca de ideias rica e colaborativa.
4. Exploração da cultura da ayahuasca (15 minutos): Realizar uma apresentação detalhada sobre a preparação da ayahuasca, destacando a coleta das plantas, o processo de extração e as características do ambiente em que é produzida. Utilizar gráficos e imagens para apoiar a apresentação.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Objetivo: Compreender o que é a ayahuasca e sua importância cultural.
– Descrição: Leitura de um artigo sobre o uso da ayahuasca em grupos indígenas.
– Instruções: Após a leitura, os alunos devem refletir sobre como a cultura indígena influencia o uso da ayahuasca. Em grupos, debater a formação de um parágrafo crítico.
– Materiais: Artigo impresso, caneta e papel.
Dia 2:
– Objetivo: Analisar as componentes psicoativas da ayahuasca e seus efeitos no corpo humano.
– Descrição: Apresentação sobre os princípios ativos da ayahuasca e como eles afetam o sistema nervoso.
– Instruções: Os alunos devem criar um infográfico sobre os efeitos da ayahuasca e compartilhá-lo com a turma.
– Materiais: Ferramentas digitais (computadores ou tablets) e software de design gráfico.
Dia 3:
– Objetivo: Discutir a apropriação cultural da ayahuasca na sociedade contemporânea.
– Descrição: Exibição de um documentário sobre o uso da ayahuasca fora do contexto indígena.
– Instruções: Seguido do documentário, promover um debate sobre a ética do uso de plantas medicinais por indivíduos não indígenas.
– Materiais: Projetor multimídia e documentário.
Dia 4:
– Objetivo: Avaliar riscos associados ao uso da ayahuasca.
– Descrição: Pesquisa sobre os riscos físicos e emocionais da ayahuasca.
– Instruções: Os alunos devem escrever um relatório com os dados pesquisados e apresentá-los em sala.
– Materiais: Acesso à internet e ferramentas de pesquisa.
Dia 5:
– Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre a ayahuasca e refletir sobre a experiência.
– Descrição: Realização de uma roda de conversa onde cada aluno compartilhará o que aprendeu durante a semana.
– Instruções: Reflexões devem ser anotadas em um caderno para futura avaliação.
– Materiais: Caderno e caneta.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço seguro onde os alunos serão convidados a discutir sobre preconceitos e estigmas associados à ayahuasca em grupos sociais diversos.
Perguntas:
1. Quais são as principais diferenças entre a utilização tradicional e o uso moderno da ayahuasca?
2. Como a legislação brasileira aborda o uso da ayahuasca?
3. Quais os potenciais benefícios e riscos associados ao uso da ayahuasca?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da participação nas discussões em grupo, a qualidade das apresentações e relatórios escritos, bem como a capacidade de refletir criticamente sobre o tema.
Encerramento:
Revisar as principais aprendizagens da semana, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e reflexões finais sobre a ayahuasca e sua colocação na sociedade contemporânea.
Dicas:
1. Utilize sempre fontes confiáveis ao discutir temas complexos.
2. Esteja preparado para abordar questões sensíveis com respeito e empatia.
3. Incentive a participação de todos os alunos nas discussões e atividades.
Texto sobre o tema:
A ayahuasca é uma bebida enteógena tradicionalmente utilizada enraizada em práticas culturais dos povos indígenas da Amazônia. Composta principalmente pela Banisteriopsis caapi e Psychotria viridis, a bebida é reconhecida por seu potencial psicoativo, que provoca experiências introspectivas e místicas. Os rituais de preparo e consumo da ayahuasca variam entre diferentes culturas, refletindo valores, crenças e práticas espirituais. Em um contexto onde a saúde mental e o autoconhecimento estão cada vez mais em pauta, a ayahuasca tem despertado interesse tanto de comunidades indígenas quanto de pessoas urbanas, que buscam na erva uma forma de cura e expansão da consciência. Entretanto, sua popularização traz à tona questões éticas, culturais e legais que precisam ser cuidadosamente analisadas. A apropriação da ayahuasca pela sociedade não indígena muitas vezes ignora e desrespeita o significado e a importância de sua tradição, levando a um debate sobre a comercialização e a exploração de saberes indígenas.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano de aula é a possibilidade de uma visita a um centro que utilize a ayahuasca em contextos de cura, onde os alunos possam observar de primeiro contato suas aplicações e práticas rituais. Isso não apenas amplia a compreensão sobre o uso da ayahuasca, mas também gera um espaço para diálogos com representantes da cultura que a utiliza. Outra perspectiva é promover uma atividade de campo ao ar livre, onde os alunos possam aprender sobre as plantas que compõem a ayahuasca, conectando-os de forma prática à flora local e seus usos. Em uma abordagem mais multidisciplinar, esse plano pode ser ampliado com discussões sobre a farmacologia da ayahuasca e seu papel na medicina moderna, envolvendo conhecimentos de biologia, química e ética. Desse modo, a construção do conhecimento se torna prática, reflexiva e transversal, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades críticas sobre temas contemporâneos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da execução desta aula, é fundamental manter uma postura respeitosa e aberta para debater questões sensíveis que envolvem a ayahuasca. A diversidade de opiniões pode surgir entre os alunos, e é crucial criar um ambiente que favoreça a escuta e a empatia. Incentive os alunos a compartilharem suas percepções pessoais e respeitar suas experiências, mesmo quando diferentes. As discussões sobre a ayahuasca podem tocar em aspectos de identidade cultural, saúde mental e espiritualidade; portanto, é importante proporcionar um espaço seguro para que essas vozes sejam ouvidas. Os alunos devem ser convidados a pensar criticamente sobre a construção de seus próprios valores e as influências que moldam suas percepções sobre o uso de substâncias eneógenas. Por fim, promover a integração entre teoria e prática ajudará os alunos a consolidar seus conhecimentos de forma significativa e aplicável, discutindo não apenas o aspecto cultural da ayahuasca, mas também seu impacto sociocultural contemporâneo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Infográficos:
– Objetivo: Criar um infográfico sobre a ayahuasca.
– Descrição: Usar ferramentas digitais para criar um infográfico que represente a origem, uso e impactos da ayahuasca.
– Adaptação: Para alunos que preferem o formato físico, oferecer papel e canetas coloridas para a criação manual.
2. Caminhada Ecológica:
– Objetivo: Identificar plantas medicinais.
– Descrição: Realizar uma caminhada na escola ou em um parque próximo, observando e discutindo as plantas que têm propriedades medicinais, incluindo aquelas usadas na ayahuasca.
– Adaptação: Incluir atividades de botanização usando guias de campo.
3. Teatro de Bonecos:
– Objetivo: Representar a história da ayahuasca através do teatro.
– Descrição: Criar um teatro de bonecos onde alunos atuem como diferentes vozes da cultura da ayahuasca, discutindo seus significados e usos.
– Adaptação: Fornecer materiais recicláveis para a confecção dos bonecos.
4. Roda de Conversa com Convidados:
– Objetivo: Ouvir a experiência de um curador de ayahuasca.
– Descrição: Convidar um especialista ou um praticante da cultura indígena que utilize a ayahuasca para compartilhar suas vivências e responder às perguntas dos alunos.
– Adaptação: Se não for possível um convidado, promover um debate entre alunos simulando diferentes perspectivas.
5. Análise de Mídia:
– Objetivo: Refletir sobre a representação da ayahuasca na mídia.
– Descrição: Assistir a clipes de filmes ou documentários que tratam do tema e discutir como a ayahuasca é representada na cultura popular e quais estereótipos podem ser observados.
– Adaptação: Solicitar que os alunos tragam suas próprias referências midiáticas sobre o tema, gerando debates ainda mais ricos.
Este plano de aula envolve e estimula a curiosidade dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa sobre a ayahuasca e seu contexto cultural e social.
