Plano de Aula: Feira Livre (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
O plano de aula que segue propõe uma abordagem interdisciplinar e lúdica sobre o tema Feira Livre, envolvendo aspectos como profissões, sistema monetário, alimentação saudável e cores. Essa atividade, indicada para crianças pequenas de 4 anos, visa promover um aprendizado dinâmico e interativo, permitindo que os alunos explorem e compreendam a importância das feiras livres em seu cotidiano, além de desenvolver habilidades fundamentais para sua formação.
Por meio das atividades sugeridas, as crianças serão incentivadas a brincar de maneira cooperativa, promovendo a empatia, o respeito e a valorização das diferenças. O uso de diversas linguagens artísticas e expressivas será um diferencial neste plano, pois as crianças poderão interagir e explorar suas emoções e sentimentos em relação a ambientes de compras e alimentação, enquanto ainda aprendem sobre números e valores monetários.
Tema: Feira Livre
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre a importância das feiras livres, associando conceitos de profissões, sistema monetário e alimentação saudável, através de atividades lúdicas e colaborativas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão através de brincadeiras de faz de conta.
– Estimular a empatia e a cooperação por meio de atividades em grupo.
– Introduzir conceitos básicos de matemática, como contagem e valores, utilizando simulação de compra.
– Reconhecer a diversidade e a importância dos alimentos saudáveis presentes em uma feira.
– Explorar as cores e formas dos alimentos através de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Frutas e verduras de plástico ou papel colorido (fingimentos de alimentos)
– Cartões de papel em formato de moeda
– Tábua ou mesa para simular a banca da feira
– Papel e lápis de cor
– Caixas pequenas (para apilar como dinheiro)
– Cartazes com imagens de alimentos e profissões
Situações Problema:
– A criança deve simular a compra de frutas e verduras em uma banca, utilizando os cartões de papel como forma de pagamento.
– Oferecer aos alunos a tarefa de montar uma banca da feira e escolher os produtos que gostariam de vender.
Contextualização:
As feiras livres são ambientes importantes para a relação entre a comunidade e o acesso a alimentos frescos e saudáveis. Nelas, os consumidores podem interagir diretamente com os produtores e aprender sobre as profissões que envolvem a produção e a venda destes alimentos. Este plano de aula visa explorar esse contexto de maneira prática, onde as crianças poderão vivenciar a experiência de ser consumidores e vendedores.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a roda de conversa, perguntando aos alunos o que já sabem sobre feiras livres. Anotar suas falas em um cartaz.
2. Apresentar alguns frutas e verduras e perguntar sobre suas cores e formas, estimulando a observação das diferenças.
3. Realizar uma dramatização, convidando os alunos a se dividirem entre compradores e vendedores, utilizando os materiais disponíveis.
4. Criar uma música sobre os alimentos da feira, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos sobre eles.
5. Finalizar a atividade montando uma pequena feira onde todos possam participar e realizar trocas.
Atividades sugeridas:
1. Dramatização da Feira Livre
Objetivo: Estimular a comunicação e o reconhecimento das profissões.
Descrição: As crianças serão divididas entre compradores e vendedores. O professor deve organizar o espaço de forma que simule uma feira.
Instruções Práticas: Cada criança poderá escolher um alimento para “vender” e outro para “comprar”. O uso de cartões de papel como moeda deve ser orientado para que as crianças aprendam a realizar trocas.
Materiais: Alimentos de plástico, cartões de papel como moeda.
Adaptação: Para crianças que necessitam de mais suporte, o professor pode fornecer a quantidade exata de dinheiro a ser utilizado.
2. Exploração das Cores
Objetivo: Promover o reconhecimento das cores e formas dos alimentos.
Descrição: As crianças pintarão imagens de frutas e verduras.
Instruções Práticas: O professor deve proporcionar papéis e lápis de cor para que os alunos façam suas criações.
Materiais: Papéis e lápis de cor.
Adaptação: Dar mais tempo ou ajuda individual aos alunos que precisam.
3. Jogo das Profissões
Objetivo: Identificar as profissões relacionadas à feira.
Descrição: Mostrar imagens de diferentes profissões e discutir suas responsabilidades.
Instruções Práticas: Os alunos devem escolher uma profissão e representação em grupo.
Materiais: Cartazes com imagens de profissionais que trabalham em feiras.
Adaptação: Fornecer descrições ou exemplos prontos para alguns alunos.
4. Círculo das Emoções
Objetivo: Expressar sentimentos.
Descrição: Fazer um círculo em que cada criança compartilha como se sente ao ver ou comer um alimento diferente.
Instruções Práticas: Incentivar o uso de gestos e sons.
Materiais: Os alimentos escolhidos.
Adaptação: Usar fantoches para encorajar a expressão entre alunos tímidos.
5. Contando Histórias de Alimentos
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: As crianças recontarão ou inventarão histórias sobre alimentos e feiras.
Instruções Práticas: O professor pode ajudar a guiar as histórias com perguntas.
Materiais: Os alimentos e espaço para contar histórias.
Adaptação: Proporcionar suporte verbal aos alunos que necessitam.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre o que as crianças aprenderam sobre cada profissão, as cores e os alimentos saudáveis que conheceram na atividade.
Perguntas:
– O que você mais gostou de aprender sobre a feira?
– Quais frutas e verduras você gostaria de vender?
– Como podemos cuidar melhor dos alimentos?
– O que você achou sobre as profissões que existem na feira?
Avaliação:
Observar a participação dos alunos nas atividades, valorizando a comunicação e a criatividade. Registrar as interações e o esforço das crianças na dramatização e nas atividades artísticas, promovendo feedback positivo.
Encerramento:
Reunir as crianças em um círculo e refletir sobre a experiência vivida, ressaltando a importância da diversidade dos alimentos e das profissões. Fechar com uma música que resuma o tema da feira livre.
Dicas:
– Utilize brinquedos e materiais visuais que estimulem os sentidos das crianças.
– Tenha paciência e esteja atento às necessidades individuais de cada aluno durante as atividades.
– Incentive a expressão e a criatividade de cada criança, mostrando que não existem respostas certas ou erradas.
Texto sobre o tema:
As feiras livres são mais do que simples pontos de compra e venda de alimentos. Elas são espaços que refletem a cultura, as profissões e sugestões fundamentais para uma alimentação saudável. Ao visitar uma feira, as pessoas têm a oportunidade de se familiarizar com diferentes tipos de frutas, legumes e verduras, além de interagir com os produtores locais, que muitas vezes compartilham histórias e saberes sobre os produtos que oferecem. Este ambiente também propicia um aprendizado sobre as cores e formas dos alimentos, essencial para o desenvolvimento da percepção visual nas crianças.
Além disso, as feiras podem ser espaços de aprendizagens diversas, onde se aprende sobre a matemática envolvida nas compras, como contagem de moedas e o valor dos produtos. Para as crianças, esse é um momento de brincar e descobrir, utilizando a imaginação para criar a própria História da Feira, desenvolvendo modos de interação e convivência que favorecem a empatia e a cooperação. Observando a diversidade dos alimentos e o respeito à alimentação saudável, as crianças podem cultivar hábitos que impactarão suas escolhas futuras.
Por fim, a feira é um verdadeiro microcosmo das relações sociais, onde convivência, compras e saberes se entrelaçam. Esse ambiente deve ser explorado com cuidado; devemos sempre incentivar as crianças a serem curiosas, a interagirem e a valorizarem as diferenças e peculiaridades não apenas dos alimentos, mas de toda a vivência de uma feira livre.
Desdobramentos do plano:
A partir desse plano de aula sobre a Feira Livre, é possível desenvolver atividades que podem ser ampliadas para outros temas. Ao focar na alimentação saudável, por exemplo, pode-se criar um projeto que envolva a plantação e colheita de hortas escolares. Esse projeto não apenas ensina sobre o cultivo e a importância dos alimentos frescos, mas também a conexão entre a agricultura e as feiras, proporcionando um aprendizado que vai além da sala de aula.
Além disso, o assunto das profissões pode ser estendido para uma série de outras abordagens, trazendo profissionais da comunidade para conversar sobre suas experiências e o impacto de seus trabalhos na vida das crianças. Esse contato ajuda a ampliar a visão de mundo dos alunos, mostrando que há diversas maneiras de contribuir com a sociedade e a importância de cada profissão.
Por último, o sistema monetário pode ser trabalhado de maneira mais profunda, com a introdução de questões simples de economia e finanças. Criar um sistema de “banco” na sala de aula, onde as crianças podem “deposita” e “sacar” e até mesmo gerenciar sua própria “conta” pode ser uma maneira divertida de ensinar sobre o valor do dinheiro, orçamento e o que significa comprar e vender, promovendo o aprendizado através de brincadeiras e interação.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja adaptável ao contexto de cada turma. As orientações devem considerar as dinâmicas da sala e as características de cada aluno, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Incentivar a participação ativa dos alunos é essencial para a construção do aprendizado. As interações devem ser planejadas de modo a despertar a curiosidade e o desejo de aprender.
Por fim, não hesite em ampliar a discussão com outros temas que possam surgir durante a atividade. As feiras livres trazem consigo histórias e experiências que podem ser enriquecidas à medida que os alunos se engajam e se interessam pelo assunto. O papel do educador é ouvir e guiar, explorando as potencialidades de cada momento e transformando a curiosidade em aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Feira dos Alimentos Coloridos: Cada criança deve escolher um alimento e, em casa, trazer uma representação do mesmo que represente sua cor, podendo ser desenhos ou recortes de revistas. Convide as crianças a falarem sobre o porquê da escolha e a importância desse alimento para a saúde.
2. Dança da Feira: Organize uma dança em que cada criança represente um alimento enquanto se movimenta. A música deve ser animada e as crianças podem imitar os movimentos dos alimentos (por exemplo, como uma banana se balança). Assim, além da educação, trabalham a locomoção e expressão corporal.
3. Oficina do Cesto: Construa um cesto de produtos em classe utilizando materiais recicláveis (como garrafas pet pintadas como frutas). Cada criança pode “vender” e “comprar” utilizando as moedas de papel. Essa atividade pode ser complementada com desenhos que relacionem os produtos à saúde.
4. Monstro das Cores: Criar um monstro utilizando alimentos de plástico ou desenhos das frutas/verduras favoritos. As crianças podem trabalhar em grupo para desenhar, pintar e montar o “monstro”, que simbolizará a diversidade dos alimentos saudáveis.
5. Receitas da Feira: Organizar um dia de “condimentos”, onde as crianças podem trazer uma receita da cor que escolheram na atividade anterior. As crianças podem compartilhar a preparação, explicando a origem da receita e o processo de preparo, promovendo assim o aprendizado em grupo e a valorização das tradições familiares.
Estas sugestões estimulam o aprendizado de forma divertida, provendo momentos de interação, criatividade e compreensão sobre a vida em comunidade, através da experiência lúdica e educativa que uma feira livre proporciona.
