Plano de Aula: Feira de Ciências – A Baleia (Educação Infantil)
Introduzir as crianças ao fascinante mundo das ciências através de um tema envolvente como a baleia é uma maneira criativa de desenvolver diferentes competências e habilidades. A Feira de Ciências destina-se a despertar a curiosidade natural dos pequenos, promovendo a exploração, a descoberta e a troca de experiências. Durante essa aula, as crianças terão a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre as baleias, incluindo suas características e habitats, através de atividades lúdicas e interativas que estimulam a imaginação e a criatividade.
Durante os 50 minutos programados para esta aula, as crianças serão incentivadas a trabalhar em equipe, compartilhar ideias e demostrar solidariedade, além de envolver-se em jogos que promovem o movimento e a exploração do corpo e do espaço, respeitando a diversidade e as diferenças entre os colegas. Essa abordagem promove não apenas o aprendizado sobre ciências, mas também valores sociais e emocionais fundamentais.
Tema: Feira de Ciências – A Baleia
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: Crianças bem pequenas (1 a 3 anos)
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência enriquecedora onde as crianças possam explorar e aprender sobre as baleias, estimulando a curiosidade e o respeito pela natureza através de atividades que envolvam movimento, interação, e comunicação.
Objetivos Específicos:
– Promover o cuidado e a solidariedade na interação com os colegas através de atividades em grupo.
– Estimular a comunicação efetiva entre as crianças, incentivando-as a expressar sentimentos e opiniões.
– Explorar formas de deslocamento no espaço, utilizando o corpo de maneira criativa e ativa.
– Desenvolver a percepção das diferenças entre as características físicas das crianças e das baleias.
– Fomentar a curiosidade sobre o mundo natural, especificamente sobre as baleias e seu habitat.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Materiais para desenho: papel, lápis de cor, canetinhas.
– Brinquedos e imagens de baleias para exploração.
– Materiais de manipulação: argila, massa de modelar, fita adesiva.
– Caixas de papelão (para simular a “casa” de uma baleia)
Situações Problema:
Como podemos descrever a baleia? Quais são as características que tornam as baleias tão especiais? Como elas se deslocam no mar e o que podemos aprender com elas durante a nossa exploração?
Contextualização:
As baleias são mamíferos marinhos que habitam os oceanos do mundo, e são conhecidas por seu tamanho imenso e beleza fascinante. Elas representam um excelente tema para a Educação Infantil, pois podem suscitar a curiosidade das crianças e promover a exploração de conceitos como habitat, características físicas e comportamento. Através de uma abordagem lúdica, podemos facilitar a compreensão desse tema complexo de maneira acessível e divertida.
Desenvolvimento:
1. Recepção e Acolhimento (10 minutos): A aula pode ser iniciada com uma roda de conversa onde o professor apresentará o tema da aula, questionando as crianças sobre o que elas sabem sobre as baleias. O objetivo é promover a comunicação e a curiosidade.
2. Atividade “Eu sou uma Baleia” (15 minutos): As crianças serão convidadas a imitar os movimentos das baleias: nadar, mergulhar e até fazer sons de baleia. Esta atividade promove a exploração dos gestos e movimentos.
3. Manipulação de Materiais (15 minutos): Em grupos, as crianças terão a oportunidade de usar argila e massa de modelar para criar suas próprias baleias. Durante a atividade, o professor deve auxiliar as crianças a expressarem suas ideias e comunicar como cada um está moldando sua baleia.
4. História Interativa (10 minutos): O professor pode contar uma história que envolva uma baleia e seus amigos no oceano, estimulando as crianças a interagirem e expressarem sentimentos sobre a narrativa. O uso de objetos ilustrativos (como brinquedos de animais marinhos) poderá ser integrado para facilitar a compreensão.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: “Grandes e Pequenas Baleias”
Objetivo: Explorar o conceito de tamanhos diferentes.
Descrição: Promover uma atividade de comparação onde as crianças identificam e falam sobre a diferença de tamanho entre as imagens de várias baleias e outros animais.
Materiais: Imagens de diferentes tipos de baleias e outros animais.
– Dia 2: “Belo Mar”
Objetivo: Criar um ambiente que represente a vida marinha.
Descrição: As crianças ajudam a montar um mural com desenhos de baleias, peixes, e outros elementos da vida marinha.
Materiais: Papel, tintas, lápis e tesoura.
– Dia 3: “Sons do Oceano”
Objetivo: Explorar sons naturais.
Descrição: Ouvir e identificar sons do oceano, como o canto das baleias e sons de outros animais marinhos.
Materiais: Dispositivo de áudio com gravações de sons.
– Dia 4: “Nadando como a Baleia”
Objetivo: desenvolver habilidades motoras.
Descrição: Realizar uma brincadeira imitando os movimentos de nadar de maneira livre.
Materiais: Área ampla para movimentação.
– Dia 5: “Histórias de Baleias”
Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
Descrição: Contar histórias sobre baleias, pedindo às crianças que comentem o que mais gostaram.
Materiais: Livros ilustrados sobre baleias.
Discussão em Grupo:
Depois de todas as atividades, reunir as crianças em círculo para discutir o que aprenderam sobre as baleias. Pergunte: “O que você mais gostou na atividade?” “Como vocês acham que as baleias vivem no mar?”
Perguntas:
– O que você acha que as baleias comem?
– Como elas se comunicam?
– Você já viu alguma baleia? Como era?
– Por que é importante proteger as baleias e seus habitats?
Avaliação:
A avaliação deve ser focada na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. As observações do professor sobre como as crianças interagem, comunicam suas ideias e realizam as atividades práticas servirão como base para a avaliação do aprendizado e do desenvolvimento social e emocional.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção sobre a vida marinha ou uma dança relacionada ao movimento das baleias, celebrando o aprendizado do dia e reforçando os laços de amizade entre as crianças.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a discussão sobre as baleias.
– Incentive as crianças a fazerem perguntas e expressarem suas curiosidades.
– Mantenha a energia positiva e a alegria ao longo das atividades, para que as crianças se sintam plenamente envolvidas e motivadas.
Texto sobre o tema:
As baleias são criaturas majestosas que habitam os oceanos do planeta, desempenhando um papel vital no ecossistema marinho. Elas podem variar significativamente em tamanho, desde as pequenas baleias-anãs, que medem cerca de 2,5 metros, até a imensa baleia azul, que pode alcançar até 30 metros de comprimento e pesar até 180 toneladas. Seu tamanho, características e comportamento a tornam um tema fascinante para crianças, permitindo que elas explorem conceitos como tamanho, habitat e alimentação. O conhecimento sobre baleias abrange, ainda, a importância de sua conservação e o respeito ao meio ambiente, valores que podem ser introduzidos desde cedo na educação infantil.
Ademais, a maneira como as baleias se comunicam entre si, através de sons profundos que podem ser ouvidos a longas distâncias, é um exemplo notável de adaptação ao ambiente marinho. As baleias utilizam essas chamadas para se localizar, encontrar alimento e socializar. Apresentar esses aspectos para as crianças não apenas amplia seu conhecimento sobre o mundo natural, mas também as ensina a importância da comunicação e da conexão social, habilidades que serão fundamentais ao longo de suas vidas.
Por último, as baleias nos inspiram a pensar sobre a conservação do nosso planeta. Sua existência está ameaçada por ações humanas, como a poluição dos oceanos e a caça ilegal. Discutir a importância de respeitar e cuidar do meio ambiente pode fazer uma diferença significativa na formação da consciência ambiental das crianças. Este plano de aula sobre as baleias é, portanto, uma porta de entrada não apenas para o conhecimento científico, mas também para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
A abordagem sobre as baleias pode ser estendida através de temas transversais que integram diferentes áreas do conhecimento. Ao explorar a vida marinha e o habitat das baleias, é possível conectar a aula com ciências, geografia e preservação ambiental. Projetos sobre a vida marinha podem incluir visitas a aquários ou palestras de especialistas, promovendo uma experiência de aprendizado mais rica e significativa. Além disso, essas experiências práticas podem fomentar o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e solidariedade, ao envolver as crianças em ações coletivas em prol da preservação do meio ambiente.
Outro desdobramento possível é associar a temática das baleias com a literatura infantil. O uso de contos e histórias que envolvem esses animais pode expandir o vocabulário e aumentar o interesse das crianças pela leitura. A literatura é uma ferramenta poderosa que estimula a imaginação e a criatividade, além de reforçar a linguagem oral. A integração de livros e histórias nas atividades proporciona oportunidades para as crianças contarem suas próprias narrativas e se expressarem de forma autônoma.
Por fim, promover a conscientização sobre a importância da flora e da fauna marinha nas aulas pode gerar um impacto positivo nas atitudes das crianças em relação ao meio ambiente. Trabalhar com ideias de conservação e respeito à natureza instiga nos pequenos a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre o mundo que os cerca. Isso fornece uma base sólida para que, no futuro, eles se tornem cidadãos conscientes e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades e características individuais de cada criança. Seja através de adaptações nos materiais ou nas instruções, a inclusão de todos é essencial para o sucesso do plano. Fomentar um ambiente com respeito às diferenças e um clima positivo facilitará as interações e promoverá o desenvolvimento das habilidades socais e emocionais.
Além disso, é vital que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às reações das crianças ao longo das atividades. Este feedback é crucial para ajustar a proposta pedagógica contida no plano e garantir que os objetivos sejam atingidos. Criar um espaço seguro onde as crianças sintam liberdade para se expressar, fazer perguntas e até mesmo errar é altamente benéfico para seu aprendizado.
Por último, a colaboração entre as famílias e a escola é importante. É recomendável orientar os pais a auxiliar seus filhos a explorarem o universo marinho em casa, seja através de visitas a museus, leitura de livros ou documentários educativos. Essa continuidade entre a escola e a casa potencializa a aprendizagem e estimula a curiosidade dos pequenos sobre os temas abordados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– “Baleia e Peixes”: Jogo simbólico onde crianças representam baleias e outros peixes, promovendo a exploração de características e interações.
Objetivo: Compreender a dinâmica da vida marinha.
Materiais: Fantasias ou máscaras de animais marinhos.
– “Baleia na História”: Encenar uma história sobre uma baleia usando fantoches.
Objetivo: Fomentar a expressão oral e a criatividade.
Materiais: Fantoches de baleia e outros animais marinhos.
– “Desenho da Família Marinha”: As crianças desenham suas baleias e outros animais do mar.
Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção de formas.
Materiais: Papéis, lápis de cor e giz de cera.
– “A Baleia e a Música”: Criar movimentos inspirados pela música que imitam os movimentos de natação das baleias.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o ritmo.
Materiais: Música ambiente com sons do mar.
– “Baleia Gigante”: Uma atividade de movimento onde as crianças “nadan”, representando o tamanho de uma baleia em um espaço amplo.
Objetivo: Promover o movimento e o espaço em si.
Materiais: Um espaço amplo para movimentação livre.
Esse plano de aula visa criar uma rica experiência de aprendizado que não apenas ensine sobre as baleias, mas também fomente o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando-lhes uma base sólida para sua jornada educativa.
