Plano de Aula: federação dos estados da bahia (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
O plano de aula a seguir tem como foco a compreensão da organização dos estados da federação brasileira, com ênfase no estado da Bahia. Este conteúdo é de grande relevância, pois possibilita que os alunos desenvolvam uma percepção crítica sobre a diversidade cultural e geográfica do Brasil. Além disso, incentiva a construção de saberes que promovem a cidadania e o respeito às especificidades regionais, contribuindo assim para a formação de cidadãos mais conscientes e informados.
O plano é voltado para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com atividades interativas e lúdicas que estimulam o aprendizado e a participação ativa dos estudantes. A proposta é que eles conheçam a Bahia, sua localização geo-histórica e suas características, potencializando a curiosidade e o envolvimento dos alunos com o tema através de diversas práticas pedagógicas.
Tema: Federação dos Estados da Bahia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 Anos
Objetivo Geral:
Compreender a organização dos estados da federação brasileira, focando no estado da Bahia e suas particularidades culturais e geográficas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o estado da Bahia no mapa do Brasil.
2. Reconhecer algumas características culturais da Bahia, como sua música, dança e culinária.
3. Discutir a importância do estado da Bahia dentro da federação brasileira.
4. Estimular a integração e a troca de conhecimentos entre os alunos.
Habilidades BNCC:
1º ANO – GEOGRAFIA
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo e tendo o corpo como referência).
Materiais Necessários:
– Mapas do Brasil e da Bahia.
– Impressões de imagens representativas da cultura baiana (dança, comida, festas).
– Materiais de desenho (papéis, lápis de cor, canetinhas).
– Recursos audiovisuais (se possível, vídeos curtos sobre a Bahia).
– Materiais para a construção do mural (papéis coloridos e adesivos).
Situações Problema:
1. Onde localizamos o estado da Bahia no mapa do Brasil?
2. O que torna a Bahia um estado especial?
3. Quais elementos da cultura baiana podemos explorar juntos?
Contextualização:
A aula se iniciará com uma breve conversa sobre o Brasil como uma federação. Depois, o professor poderá apresentar a Bahia, destacando suas características, como a culinária, o Carnaval, o sotaque e a alegria do seu povo, trazendo curiosidades para prender a atenção dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Estado da Bahia: Utilizar o mapa do Brasil para localizar a Bahia, mencionando alguns de seus municípios famosos como Salvador, Feira de Santana e Vitória da Conquista.
2. Conteúdo Multimídia: Exibir um pequeno vídeo que mostre a cultura baiana, incluindo suas danças, comidas típicas (acarajé, moqueca) e festivais.
3. Atividade Interativa: Pedir que os alunos compartilhem o que já ouviram ou conhecem sobre a Bahia e suas experiências. Iniciar uma roda de conversa sobre as respostas, mediando a discussão.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo a Bahia
– Objetivo: Localizar a Bahia no mapa do Brasil.
– Descrição: O professor apresenta um mapa do Brasil e pede que os alunos identifiquem a Bahia, destacando sua posição em relação a outros estados.
– Instruções Práticas: Propor aos alunos que desenhem a pessoa ou o objeto que representam a Bahia.
– Materiais: Mapas do Brasil, lápis e papel colorido.
Dia 2: Culinária da Bahia
– Objetivo: Conhecer a culinária baiana.
– Descrição: Conversar sobre pratos típicos da Bahia e relacioná-los à cultura local.
– Instruções Práticas: Propor que cada aluno desenhe seu prato típico baiano preferido e compartilhe um pouco sobre ele.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
Dia 3: Músicas e Danças
– Objetivo: Identificar as danças e músicas típicas da Bahia.
– Descrição: Apresentar alguns vídeos curtos de danças como o Axé e o Samba de Roda.
– Instruções Práticas: Após a visualização, realizar uma pequena apresentação de dança em conjunto, se possível.
– Materiais: Recursos audiovisuais (vídeo) e espaço para dança.
Dia 4: Mural Cultural da Bahia
– Objetivo: Construir um mural com as informações aprendidas sobre a Bahia.
– Descrição: Juntar os desenhos e informações criadas pelos alunos e construir um mural na sala de aula.
– Instruções Práticas: Cada aluno poderá contribuir para o mural com seu desenho, e o professor deve anotar algumas falas das crianças para colocar junto com as imagens.
– Materiais: Papel grande, tesoura e cola.
Dia 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Em uma roda final de conversa, estimular os alunos a falarem sobre o que mais gostaram nas atividades realizadas.
– Instruções Práticas: Perguntar aos alunos o que mais os impressionou sobre a Bahia.
– Materiais: Nenhum, apenas sentar em círculo.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as experiências vivenciadas na semana, buscando ouvir cada aluno e incentivar a troca de opiniões. Perguntar: “Qual aspecto da Bahia vocês acham mais interessante e por quê?”.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a Bahia?
2. Qual é a comida típica que você gostaria de provar?
3. Que tipo de música você mais gostou de ouvir da Bahia?
4. Como você descreveria a Bahia para alguém que nunca esteve lá?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento nas discussões e as produções realizadas durante a semana. Levar em conta a capacidade de se expressar sobre a cultura da Bahia e a colaboração nas atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância de conhecer e respeitar as diversas culturas que compõem o Brasil. Agradecer a participação de todos e destacar a relevância do estado da Bahia na formação do país.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e aberto à conversa, incentivando todos a participarem sem medo de errar.
– Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos, para enriquecer o aprendizado.
– Envolva os alunos com dinâmicas que estimulem o trabalho em equipe.
Texto sobre o tema:
A Bahia é um estado brasileiro localizado na região Nordeste. Conhecida pelo seu rico patrimônio cultural, a Bahia é famosa por suas festas vibrantes como o Carnaval, onde a alegria contagiante das pessoas se une às batidas dos tambores e aos ritmos do samba e axé. As tradições de candomblé e a cultura afro-brasileira também estão profundamente enraizadas na identidade da Bahia, tornando-a um destino turístico de importância indiscutível. Ao explorarmos a Bahia, não apenas viajamos fisicamente, mas também nos permitimos mergulhar em um mar de cultura que enriquece nossa compreensão do Brasil como um todo.
Outro aspecto fascinante que define a Bahia é sua culinária. Pratos como o acarajé e a moqueca são verdadeiros ícones que representam não apenas a gastronomia local, mas também a fusão de culturas e tradições, incluindo influências indígenas, africanas e portuguesas. Esses pratos são preparados com ingredientes frescos e temperos que refletem a diversidade e riqueza da flora local. Essa mistura de sabores e aromas encanta paladares e fortalece os laços culturais.
Por fim, a natureza da Bahia é uma atração à parte. Desde as belas praias de Salvador até o Parque Nacional da Chapada Diamantina, a Bahia oferece muitos cenários que variam entre montanhas, vales e litoral. Essa diversidade geográfica proporciona muitos recursos naturais que influenciam as atividades econômicas do estado, assim como as práticas culturais. Ao conhecer a Bahia, cada um de nós não apenas a visita, mas também faz parte de uma história rica e única que merece ser celebrada e compartilhada.
Desdobramentos do plano:
Com a conclusão deste plano de aula, o aprendizado pode ser estendido para explorar outros estados da federação brasileira, permitindo que os alunos comparem as características culturais e geográficas de diferentes regiões. Incentivar os alunos a realizar pesquisas adicionais sobre outros estados pode enriquecer seu entendimento sobre a diversidade do Brasil. O desenvolvimento e a ampliação do mural podem ainda incluir outras regiões do Brasil, promovendo um debate sobre as similaridades e diferenças entre elas.
Outra abordagem interessante seria a proposta de um dia cultural, onde os alunos seriam convidados a trazer pratos típicos, danças ou músicas de outras regiões do Brasil, promovendo uma rica troca cultural. Esses desdobramentos contribuem para uma aprendizagem significativa, possibilitando que os alunos se sintam mais conectados ao Brasil e a sua diversidade cultural. Incorporar visitas a centros culturais ou museus dedicados a exposições sobre o Brasil pode também agregar valor ao conhecimento construído em sala.
Além disso, o uso de tecnologias, como a criação de um blog ou uma apresentação em slides sobre as características de diferentes estados, pode ser uma atividade excitante e moderna. Os alunos poderiam trabalhar em grupos, utilizando ferramentas digitais para apresentar suas descobertas sobre a brasilidade, cultivando habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação. Essa experiência promove o aprendizado colaborativo e gera um ambiente escolar dinâmico, onde todos os alunos tornam-se co-autores de seu aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que a construção do conhecimento deve ser um processo dinâmico e participativo, principalmente para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O plano de aula deve ser conduzido com flexibilidade, permitindo que ajustes sejam feitos a partir da reação dos alunos e sua troca de ideias. A ideia é promover um ambiente onde os alunos possam se sentir confortáveis para fazer perguntas e compartilhar suas perspectivas sobre o tema.
Os professores devem estar atentos às diferentes formas de aprendizado e à diversidade nas turma, adaptando as atividades para atender as necessidades especiais de cada aluno. Isso poderá incluir a adaptação em linguagens, formas de apresentação e ferramentas utilizadas durante as atividades, garantindo que todos tenham a oportunidade de expressar seu conhecimento e criatividade.
Por fim, envolver os alunos na elaboração do plano de aula, levando em consideração suas opiniões e sugestões, pode aumentar o engajamento e a motivação deles. Essa prática fornece aos alunos um senso de pertencimento e valorização, pois eles sentem que suas vozes são ouvidas e que suas ideias têm importância na construção do conhecimento coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincando de Mapa: Usar um grande papel kraft para desenhar um mapa do Brasil e pedir que as crianças localizem a Bahia com desenhos e colagens que representem a cultura baiana.
– Objetivo: Desenvolver habilidades espaciais e conhecimento geográfico.
– Materiais: Papel kraft, tesouras, cola, revistas para recorte.
– Modo de condução: Direcionar as crianças durante o trabalho em grupo, oferecendo apoio e sugestões criativas.
2. Culinária da Bahia: Realizar uma aula prática de culinária, onde os alunos podem aprender a fazer um prato baiano simples como a *banana frita com açúcar e canela*.
– Objetivo: Conectar alunos à cultura através da culinária.
– Materiais: Bananas, açúcar, canela, frigideira.
– Modo de condução: Organizar a aula em estações e permitir que cada aluno participe do preparo, promovendo a colaboração.
3. Música e Dança: Criar uma coreografia baseada em uma música popular baiana, como “Festa” de Ivete Sangalo, ajudando os alunos a expressarem-se corporalmente.
– Objetivo: Desenvolver habilidades rítmicas e sensibilidade corporal.
– Materiais: Aparelho de som.
– Modo de condução: Ensinar passos simples que todos possam seguir.
4. Teatro de Fantoches: Incentivar as crianças a montar uma pequena peça de teatro com fantoches que representem personagens típicos da Bahia e suas histórias.
– Objetivo: Despertar o interesse pela narrativa e pela cultura local.
– Materiais: Meias, papel, tinta, tesoura.
– Modo de condução: Orientar a confecção dos fantoches e ajudar na criação do enredo da peça.
5. Carnaval da Bahia na Sala de Aula: Propor um “mini-Carnaval” na sala de aula, onde os alunos podem usar adereços (máscaras, fitas, etc.) e apresentam suas danças.
– Objetivo: Celebrar a cultura baiana e promover a socialização entre os alunos.
– Materiais: Adereços de Carnaval, músicas típicas.
– Modo de condução: Promover um ambiente descontraído onde todos possam participar e se divertir.
Com essas práticas lúdicas, o plano de aula proporciona um aprendizado significativo, envolvendo os alunos em diferentes dimensões da cultura da Bahia e do Brasil, promovendo valores de respeito, cooperação e cidadania.
