Plano de Aula: “Fantoches em Ação – Criatividade, Expressão Artística e Comunicação” (Educação Infantil)

A proposta deste plano de aula é trabalhar o tema do fantoche com crianças pequenas, promovendo o desenvolvimento integral por meio de uma atividade lúdica que estimula a criatividade, a expressão e o aprendizado de novas habilidades. Através desse plano, os alunos terão a oportunidade de criar e manipular fantoches, desenvolvendo não apenas suas habilidades artísticas, mas também suas competências socioemocionais, como a empatia e a comunicação.

O ensino por meio da arte e da expressão corporal é fundamental nessa fase do desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças explorem diferentes formas de se comunicar e interagir com os outros. Utilizando os fantoches, as crianças poderão expressar seus sentimentos e ideias de maneira divertida e enriquecedora, ao mesmo tempo em que aprendem a respeitar e valorizar as diferenças entre seus colegas.

Tema: Fantoche
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística, o desenvolvimento da criatividade e a comunicação entre os alunos por meio da confecção e manipulação de fantoches.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criatividade ao criar fantoches com materiais recicláveis.
– Estimular a empatia e a comunicação através de encenações utilizando os fantoches.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os materiais para confecção e manipulação dos fantoches.
– Promover a cooperação e o trabalho em grupo, através da interação nas atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstração de empatia pelos sentimentos dos outros.
– (EI03EO04) Comunicação de ideias e sentimentos a grupos diversos.
– (EI03CG01) Criação de formas diversas de expressão nas brincadeiras e encenações.
– (EI03TS02) Expressão livre por meio da colagem e outras técnicas de arte.
– (EI03EF04) Recontar histórias e planejar coletivamente a encenação.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos e recicláveis (cartonagem, papelão, tecidos).
– Tesouras e cola.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais de decoração (botões, penas, pedaços de tecido).
– Uma caixa ou um palco improvisado para as apresentações.

Situações Problema:

– Como os fantoches podem expressar sentimentos diferentes?
– Quais histórias podemos contar usando nossos fantoches?
– Como podemos fazer com que nossos fantoches se comuniquem entre si?

Contextualização:

A atividade de criação de fantoches não somente instiga a imaginação e a criatividade das crianças, mas também oferece uma rica possibilidade de aprendizado sobre diferentes culturas e modos de vida. As histórias que podem ser contadas pelos fantoches frequentemente refletem o dia a dia das crianças, permitindo que elas se vejam representadas e ao mesmo tempo se identifiquem com os demais.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que são os fantoches e como eles podem contar histórias. Perguntar às crianças se já viram fantoches em algum lugar e quais personagens elas conhecem.
2. Demonstração de fantoches: Mostrar exemplos de fantoches prontos e, se possível, fazer uma pequena encenação para exemplificar como os fantoches podem ser utilizados para contar uma história.
3. Criação dos fantoches: Entregar os materiais e incentivar as crianças a criar seus próprios fantoches. É importante circular pela turma e ajudar quando necessário, mas também deixar espaço para que as crianças explorem sua criatividade.
4. Encenação: Após a confecção dos fantoches, dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar uma pequena encenação em que cada grupo apresentará sua criação. Os grupos podem escolher um tema ou uma história para apresentar, permitindo que cada criança tenha um papel ativo.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura (10 minutos):
– Objetivo: Introduzir a temática dos fantoches.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o que elas sabem sobre fantoches, mostrar alguns exemplos e propor uma atividade de escuta ativa, onde as crianças partilham suas experiências.
– Instruções: O professor deve facilitar a conversa e anotar as ideias principais que surgirem.
– Materiais: Fantoches prontos ou ilustrações de fantoches.

2. Atividade de Criação (20 minutos):
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Cada criança cria seu fantoche utilizando materiais recicláveis. As instruções devem ser dadas cuidadosamente para que todos possam participar.
– Instruções: Quitar todos os materiais em uma mesa acessível, informar como podem usar cada material e liberar a criatividade.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor, etc.

3. Atividade de Apresentação (10 minutos):
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a comunicação.
– Descrição: Os grupos apresentam suas histórias com os fantoches. O professor pode ajudar a promover a entrada dos fantoches e orientar a apresentação.
– Instruções: Cada grupo terá um tempo limitado para apresentar sua história. Após cada apresentação, incentivar aplausos e feedbacks construtivos.
– Materiais: Um palco improvisado e espaço para apresentação.

Discussão em Grupo:

Ao final das apresentações, promover uma roda de conversa onde todos devem falar sobre a experiência. O professor pode fazer perguntas como:
– O que você sentiu ao usar seu fantoche?
– Como a história que você contou pode fazer as pessoas se sentirem?
– O que você aprendeu sobre seus amigos ao ver suas apresentações?

Perguntas:

– Como seu fantoche se sente?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
– Como podemos usar os fantoches para contar histórias de nossas vidas ou de nossos amigos?

Avaliação:

A avaliação será contínua, baseada na participação das crianças na atividade, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada na confecção dos fantoches e na encenação. O professor deve observar se as crianças estão se comunicando, cooperando e respeitando umas às outras.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma conversa sobre o que foi aprendido. Perguntar às crianças o que mais gostaram e se possuem outras ideias para futuras atividades com fantoches. Incentivar a continuidade da brincadeira em casa, sugerindo que as crianças façam fantoches adicionais e brincadeiras com suas famílias.

Dicas:

– Incentive sempre o respeito e a escuta entre as crianças durante as atividades.
– Use músicas e danças durante a confecção dos fantoches para aumentar o engajamento.
– Esteja preparado para ajudar na confecção, sempre que necessário, mantendo um olhar atento à segurança ao manipular as tesouras.

Texto sobre o tema:

O uso de fantoches na Educação Infantil é uma prática que favorece não só o desenvolvimento cognitivo e a expressão artística, mas também a formação de habilidades sociais e emocionais. Por meio da manipulação e encenação, as crianças podem explorar diversas emoções, como a alegria, a tristeza e até companheirismo, permitindo a vivência de situações que fora do contexto lúdico poderiam parecer desafiadoras. Criar um fantoche não é apenas uma atividade artística, mas uma forma de dar vida a sentimentos, histórias e a todo um universo de imaginação que reside dentro de cada criança.

Além disso, os fantoches têm o poder de promover a interatividade e a cooperação entre os alunos. No momento da criação, eles precisam negociar ideias, decidir em conjunto quais elementos usar e como será a apresentação, o que significa que cada um traz um pouco de si mesmo na construção conjunta do projeto. Mediante essa troca, as crianças aprendem a valorizar as diferenças, já que cada grupo pode trabalhar com suas próprias referências e temas, resultando em apresentações que refletem a diversidade do grupo como um todo.

Por último, o uso de fantoches na educação é uma rica ferramenta para ensinar sobre empatia e o respeito ao próximo. Ao encenar histórias que podem envolver conflitos entre personagens, as crianças têm a oportunidade de praticar a resolução de problemas e desenvolver estratégias de comunicação que são indispensáveis na formação de relações saudáveis, seja na escola ou fora dela. Assim, ao trabalhar com fantoches, os educadores não apenas estimulam a criatividade, mas também promovem um ambiente seguro e acolhedor propício para o crescimento pessoal e social de cada criança.

Desdobramentos do plano:

A utilização de fantoches na Educação Infantil pode abrir espaço para uma infinidade de novas atividades e explorações criativas. Após a atividade principal da confecção e manipulação dos fantoches, o professor pode aprofundar o tema, introduzindo histórias clássicas ou contos regionais que estimulam a curiosidade e o aprendizado cultural. Assim, a sala de aula pode se transformar em um verdadeiro teatro, onde as crianças não apenas veem, mas também criam suas próprias versões das narrativas apresentadas, o que reforça a habilidade de contar histórias.

Outra sugestão é promover um evento de “Teatro de Fantoches” aberto a outros alunos e famílias. Nessa ocasião, as crianças poderão apresentar suas criações e contar suas histórias a um público maior, desenvolvendo ainda mais suas habilidades de comunicação em um contexto social mais amplo. Esse tipo de interação amplia a autoestima e possibilita viver experiências únicas que ficam gravadas na memória afetiva da criança.

Ainda é possível integrar a atividade com outras disciplinas. Por exemplo, ao trabalhar com tema de meio ambiente, os fantoches podem personificar animais em extinção, promovendo discussões sobre conservação e respeito à natureza. Ao fazer isso, os alunos desenvolvem não apenas habilidades artísticas e sociais, mas também uma consciência socioambiental, essencial para a formação de cidadãos conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor crie um ambiente de aula acolhedor e predisponha diálogo e participação ativa das crianças. As atividades devem ser realizadas com leveza e sempre observando as necessidades e o ritmo de cada aluno. Ao estimular a autoexpressão, o educador deve priorizar a liberdade criativa, permitindo que as crianças explorem seu potencial sem se sentirem limitadas por moldes rígidos.

A realização das atividades em pequenos grupos também é aconselhável, já que essa abordagem permite melhor troca de ideias, favorecendo o desenvolvimento de habilidades de cooperação e respeito mútuo. Ao final de cada atividade, conduz uma reflexão com as crianças, promovendo uma comunicação aberta e honesta, essencial para a construção de relações confiáveis.

Por fim, manter um registro das atividades e das interações durante as apresentações pode ser uma valiosa ferramenta de feedback para melhorar futuras práticas educativas. O professor deve sempre estar atento às reações e sentimentos das crianças, adaptando as atividades conforme o grupo e cada aluno, fazendo das experiências de ensinos momentos contínuos e interativos de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Utilizar uma luz e uma tela para criar um teatro de sombras com os fantoches. As crianças podem contar histórias diferentes enquanto os outros assistem.
– Objetivo: Explorar a narrativa e a criatividade.
– Materiais: Lâmpadas, lençóis brancos, fantoches.
– Como fazer: Criar uma estrutura simples com uma lâmpada de LED e a tela de lençol, estimulando a participação.

2. Fantoches de Dedos: Criar fantoches de dedo com os alunos usando materiais simples como papel e fita. Permitir que as crianças façam suas próprias histórias de forma mais íntima.
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão pessoal.
– Materiais: Papel, fita adesiva, canetinhas.
– Como fazer: Desenhar personagens nos dedos e usar em encenações pequenas.

3. Mini-Teatro em Casa: Propor que as crianças criem fantoches em casa com a ajuda dos pais e façam uma apresentação em família.
– Objetivo: Incentivar a interação familiar e criatividade fora da escola.
– Materiais: Qualquer material disponível em casa.
– Como fazer: Organizar um dia de apresentação familiar e partilhar as experiências em sala na volta.

4. Desafio do Fantoche: Dividir a turma em grupos e desafiar cada um a criar um fantoche com os menores materiais possíveis.
– Objetivo: Criar espírito de equipe e valorização de recursos limitados.
– Materiais: Lixo reciclável, fita e tinta.
– Como fazer: Estabelecer um limite de tempo para a criação, vivenciando a criatividade sob pressão.

5. Contos Interativos: Selecionar um texto de um conto popular e usar os fantoches como personagens, promovendo a recontagem da história de forma interativa.
– Objetivo: Trabalhar a narrativa de forma coletiva.
– Materiais: Livros de histórias, fantoches.
– Como fazer: Ler a história e, a medida que avança, as crianças se revezam fazendo seus fantoches atuarem na narrativa.