Plano de Aula: fantoches de cartolina (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula está centrada na criação de fantoches de cartolina, uma atividade lúdica que não só fomenta a criatividade das crianças, mas também estimula o desenvolvimento cognitivo e emocional, bem como a integração entre os alunos. A ideia é que, ao longo da atividade, as crianças possam explorar suas habilidades motoras e de comunicação, adotando diferentes papéis e expressando suas ideias e sentimentos de maneira lúdica. Utilizar fantoches permite que os alunos desenvolvam empatia, contratempos sociais e habilidades de resolução de conflitos, ao mesmo tempo em que reforça a valorização da diversidade.
A atividade foi cuidadosamente planejada para crianças de 3 a 4 anos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa que incorpora a interação social e o respeito às diferenças. As diretrizes da BNCC foram consideradas para garantir que as atividades abordem as competências específicas que são essenciais para a educação infantil. Vamos desenvolver uma metodologia passo a passo para maximizar o engajamento e a eficácia da aprendizagem neste plano.
Tema: Fantoches de Cartolina
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar atividades que estimulem a criatividade, o desenvolvimento cognitivo, emocional e as relações interpessoais por meio da confecção de fantoches de cartolina e encenações coletivas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias através do uso de fantoches.
– Promover a cooperação e o trabalho em grupo nas interações durante a confecção e a utilização dos fantoches.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao recortar e colar com a cartolina.
– Incentivar a valorização da diversidade ao discutir as diferentes características dos personagens representados.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tesoura sem ponta
– Cola branca e cola em bastão
– Lápis de cor e canetinhas
– Olhinhos móveis
– Acessórios diversos (tecidos, lã, etc.)
– Fitas adesivas
Situações Problema:
Como os fantoches podem me ajudar a contar uma história?
Quais sentimentos diferentes os fantoches podem expressar?
Como podemos trabalhar juntos para criar os fantoches e fazer nossa peça?
Contextualização:
Os fantoches são uma forma ancestral de contar histórias e expressar ideias por meio da arte dramática. Na educação infantil, eles facilitam o aprendizado ao estimular a imaginação, a empatia e a comunicação. Ao convidar as crianças a criar seus próprios fantoches, estamos proporcionando uma experiência rica, onde cada uma pode explorar suas emoções e aprender a interagir socialmente de forma divertida.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Atividade (10 minutos):
Comece a aula apresentando os diferentes tipos de fantoches que podem ser feitos com cartolina. Mostre exemplos de fantoches e faça perguntas para engajar as crianças, como “O que vocês acham que esse fantoche poderia fazer?”. Isso estimulará a imaginação deles.
2. Criação dos Fantoches (20 minutos):
Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais. Explique que cada grupo vai criar um fantoche. Dê instruções claras para recortar a cartolina, colar os olhinhos e adicionar os acessórios. Circulando entre os grupos, incentive a interação e a cooperação entre as crianças, ajudando-as a expressar suas ideias.
3. Encenação (10 minutos):
Após a confecção, cada grupo apresentará seu fantoche e contará uma pequena história com ele. Aqui, incentive a expressão oral e a valorização da atuação de cada criança.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Construindo Meu Fantoche”
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
Descrição: Cada criança vai criar seu próprio fantoche utilizando cartolina e outros materiais.
Instruções: Forneça cartolinas coloridas e mostre como desenhar a forma do fantoche, recortar e colar.
– Atividade 2: “Fantoches e Emoções”
Objetivo: Reconhecer e expressar emoções.
Descrição: As crianças desenham a expressão de diferentes emoções na face do fantoche.
Instruções: Após criar os fantoches, peça que desenhem sorrisos, lágrimas, e outras expressões para representá-los.
– Atividade 3: “A História do Meu Fantoche”
Objetivo: Estimular a narrativa e a criatividade.
Descrição: Cada criança deve contar uma breve história que envolva seu fantoche.
Instruções: Ajude as crianças a pensar na história, criando uma base e trazendo elementos que eles possam utilizar.
– Atividade 4: “Teatro de Fantoches”
Objetivo: Promover a interação social.
Descrição: Após as histórias, as crianças se reúnem para encenar uma peça de teatro com seus fantoches.
Instruções: Estimule a cooperação para criar a narrativa da peça coletiva, facilitando a dinâmica.
– Atividade 5: “Comparando Fantoches”
Objetivo: Promover a valorização das diferenças.
Descrição: As crianças discutem as características únicas de seus fantoches e como eles podem ser diferentes.
Instruções: Crie um espaço para que as crianças compartilhem suas criações e descrevam como os fantoches são diferentes e similares.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou de fazer no seu fantoche?
– Como seu fantoche se sente?
– O que os fantoches podem nos ensinar sobre os sentimentos dos outros?
Perguntas:
– Que tipo de histórias podemos contar com os fantoches?
– Como nosso fantoche pode expressar um sentimento?
– Por que é importante trabalhar em grupo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos na criação dos fantoches e sua interação durante a encenação. É importante garantir que todos se sintam ouvidos e tenham a oportunidade de se expressar. O desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e motoras será essencial para a avaliação.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças para refletirem sobre como foi trabalhar em grupo e a experiência de criar seus próprios fantoches. Pergunte o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado emocional e social do dia.
Dicas:
– Prepare todas as atividades de forma visual e prática, utilizando recursos visuais que ajudem as crianças a entenderem cada passo.
– Mantenha um ambiente de aula livre de distrações e propício para a concentração nas atividades.
– Esteja sempre presente para orientar e estimular a criatividade, lembrando-se de elogiar as conquistas das crianças.
Texto sobre o tema:
O uso de fantoches na educação infantil é uma ferramenta pedagógica poderosa. Ele não apenas incentiva a criatividade das crianças, mas também atua como um meio de expressão que pode facilitar a comunicação de sentimentos e emoções de forma lúdica. Ao criar e atuar com fantoches, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes papéis, desenvolvendo a empatia por meio da perspectiva de personagens variados. Essa prática permite que os pequenos tenham uma visão mais ampla de relações sociais e sentimentos, construindo uma base sólida para o desenvolvimento da inteligência emocional.
Além disso, as atividades envolvendo fantoches promovem o trabalho em equipe e a cooperação, fundamentais nessa faixa etária. As crianças aprendem a escutar e a respeitar as ideias dos outros, dando espaço para que diferentes opiniões e sentimentos sejam expressos e validados. Essa interação não só enriquece o aprendizado, mas também fortalece laços sociais importantes, ajudando a construir um ambiente escolar mais harmônico.
Por fim, é vital ressaltar que a arte, por meio de atividades como a confecção de fantoches, estimula não só as habilidades manuais, mas também a capacidade de visualização e imaginação dos pequenos. As crianças acabam envolvendo-se em narrativas criativas, e o ato de dar vida a um fantoche proporciona um doloroso sentimento de propriedade e realização durante o processo de aprendizagem, contribuindo significativamente para uma educação mais integral e colorida.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com fantoches pode ter desdobramentos que vão muito além da atividade planejada,.Abstract é uma excelente maneira de explorar outros aspectos da aprendizagem na educação infantil. Um desdobramento interessante seria convidar as crianças a desenvolverem uma pequena peça de teatro, onde não apenas os fantoches, mas também a encenação em si, poderia incluir elementos visuais como cenário criado por eles mesmos. Isso estimularia o trabalho em grupo e o respeito às ideias dos outros, ao mesmo tempo em que incentivaria as crianças a expressarem sua individualidade dentro do coletivo.
Outro desdobramento poderia ser a criação de um “banco de fantoches”, onde as crianças possam deixar seus fantoches prontos para que outras possam utilizá-los em suas histórias. Isso fomentaria um ambiente de cooperação e interação ainda maior, além de estimular a criatividade no uso de fantoches alheios. A ideia é que cada criança com sua criação possa contribuir para um rico universo imaginário, onde todas as histórias têm um espaço.
Por fim, uma possibilidade de desdobramento seria promover uma mostra de fantoches para que as crianças apresentem suas histórias para outras turmas ou até mesmo para os pais, gerando um sentimento de orgulho e realização nas crianças. Além de estimular o respeito** pelos outros ao ouvirem as histórias de diversas experiências e personagens, essa atividade pode fortalecer os laços com a comunidade escolar, envolvendo pais e familiares no processo de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
Ao levar esse plano de aula para a prática, é fundamental que os educadores tenham em mente a importância do aconselhamento e da observação do processo. É necessário que se crie um clima de afeto e respeito, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e sentimentos. Os educadores devem estar prontos para intervir e orientar, mas também para deixar que as crianças explorem suas criações e estabeleçam suas interações sociais.
Além disso, é recomendado fazer um planejamento flexível que permita adaptações conforme as necessidades surgirem no decorrer da atividade. Cada grupo de alunos terá suas características e particularidades, e a educação infantil deve ser sensível a isso, adaptando as atividades para que cada criança possa vivenciá-las de maneira significativa. O feedback e a reflexão após as atividades são essenciais para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.
Finalmente, não se esqueça de valorizar os pequenos avanços e conquistas das crianças durante todo o processo. Educação, especialmente na primeira infância, é um espaço de descobertas, e cuidar para que as crianças se sintam percebidas e valorizadas é essencial para o seu desenvolvimento pessoal e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro dos Sentimentos:
Objetivo: Trabalhar com a expressão das emoções.
Descrição: As crianças criam um fantoche que represente uma emoção específica e, em grupos, encenam situações em que essa emoção pode ser sentida.
Materiais Necessários: Cartolina, canetinhas, ou outros materiais criativos.
Modo de Condução: Divida as crianças em pequenos grupos. Cada grupo escolhe uma emoção, confecciona um fantoche e cria uma situação onde experimentam essa emoção. Isso promove a comunicação tanto verbal quanto não verbal.
2. Garantindo a Diversidade:
Objetivo: Discernir diferentes características e culturas.
Descrição: Cada criança fará um fantoche que represente um personagem de diferentes culturas ou profissões.
Materiais Necessários: Cartolina, materiais de arte diversos.
Modo de Condução: Após a atividade, as crianças apresentam seus fantoches e falam sobre a cultura ou profissão escolhida, gerando um debate saudável.
3. Caixa de Sombras:
Objetivo: Explorar a luz e a sombra através dos fantoches.
Descrição: Criar uma caixa de sombras utilizando um pano e lanternas. As crianças fazem fantoches e realizam uma apresentação utilizando a luz.
Materiais Necessários: Caixa, lenço ou papel toalha, lanternas.
Modo de Condução: As crianças contam histórias, encenando as situações com os fantoches criados, desenvolvendo habilidades de contar histórias e recorrer à imaginação.
4. Fantoche Mágico:
Objetivo: Aprofundar a expressão oral e criativa.
Descrição: Com base no fantoche criado, cada criança deve criar uma pequena canção ou verso sobre o personagem.
Materiais Necessários: Canetinhas, papel para rascunho.
Modo de Condução: Após a atividade lúdica, cada criança apresenta sua composição ao grupo, promovendo a musicalidade e a auto expressividade.
5. Fantoches e a Natureza:
Objetivo: Ligação do fantoche a temas da natureza.
Descrição: Fazer fantoches de animais da fauna local e discutir suas características.
Materiais Necessários: Cartolina, assuntos discutíveis, lupas.
