“Plano de Aula: Fábulas para o 3º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula foi desenvolvido para o 3º ano do Ensino Fundamental, com foco na interpretação e ortografia através da leitura de fábulas. Fábulas são histórias curtas que geralmente ensinam lições morais, e sua utilização em sala de aula desperta o interesse dos alunos, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades essenciais na língua portuguesa.
O objetivo deste plano é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem divertida e significativa, onde eles poderão ler, interpretar e escrever fábulas, utilizando as habilidades desenvolvidas no âmbito da BNCC para o 3º ano do Ensino Fundamental. Através de atividades práticas e interativas, espera-se que os alunos desenvolvam uma melhor compreensão sobre a estrutura das fábulas e aprimorem suas habilidades de escrita e leitura.
Tema: Fábulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura, interpretação e escrita de fábulas, desenvolvendo as habilidades de ortografia e compreensão textual dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Ler e interpretar fábulas, identificando os personagens e a moral da história.
– Escrever fábulas utilizando a estrutura correta e promovendo a criatividade.
– Aplicar as regras ortográficas aprendidas em suas produções textuais.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
– Fábulas impressas (ou projetadas)
– Quadro branco e marcadores
– Caderno ou folhas de papiro
– Lápis coloridos ou canetinhas
– Cartolina para criar um mural das fábulas
Situações Problema:
– Por que as fábulas são importantes para nós?
– Como a moral da fábula pode ser aplicada no nosso cotidiano?
Contextualização:
As fábulas são contações de histórias com um propósito didático. São ensinamentos sobre comportamentos e práticas que ajudam na formação do caráter. Ao lermos e discutirmos fábulas, os alunos conseguem não apenas se divertir, mas também entender conceitos importantes que moldam o comportamento social.
Desenvolvimento:
1. Início (10 minutos): Apresentar o tema da aula e discutir brevemente o que são fábulas. Perguntar se conhecem alguma fábula e quais são as suas favoritas.
2. Leitura (15 minutos): Ler uma fábula em voz alta para a turma, pedindo que os alunos prestem atenção aos detalhes da história e aos personagens envolvidos.
3. Interpretação (10 minutos): Após a leitura, realizar uma discussão sobre a fábula, perguntando quais foram os personagens principais, qual era a moral da história e se alguém conseguiu relacionar isso com suas experiências.
4. Escrita (15 minutos): Pedir aos alunos que escrevam a sua própria fábula, utilizando os elementos discutidos anteriormente. Incentivar a criatividade e a utilização correta das regras ortográficas.
Atividades sugeridas:
1. Caça-palavras de Fábulas
– Objetivo: Identificar os personagens e palavras-chave.
– Descrição: Criar um caça-palavras com nomes de personagens e termos importantes de fábulas lidas.
– Instruções: Distribuir as folhas com o caça-palavras e dar 10 minutos para que completam.
– Materiais: Folhas impressas do caça-palavras.
2. Desenho da Moral
– Objetivo: Representar graficamente a moral de uma fábula lida.
– Descrição: Após ler a fábula, cada aluno desenhará a moral, criando uma ilustração que represente o que aprenderam.
– Instruções: Utilizar cartolinas e lápis de cor para criar os desenhos.
– Materiais: Cartolina, lápis de cor, canetinhas.
3. Mural de Fábulas
– Objetivo: Criar um espaço de aprendizado coletivo.
– Descrição: Cada aluno contribuirá com um desenho e um trecho de sua fábula para o mural da sala.
– Instruções: Após o término dos desenhos, fixar no mural e apresentar suas criações para a turma.
– Materiais: Mural, fita adesiva ou clips, canetas para escrever.
4. Leitura em Dupla
– Objetivo: Praticar a leitura e interpretação em dupla.
– Descrição: Formar duplas para lerem uma nova fábula e debater sobre o que aprenderam.
– Instruções: Cada dupla deve escolher uma fábula diferente e fazer uma breve apresentação para a turma.
– Materiais: Fábulas impressas.
5. Produção Coletiva de Fábulas
– Objetivo: Elaborar uma fábula em conjunto.
– Descrição: Em grupos, os alunos vão pensar em um enredo e criar uma fábula coletiva.
– Instruções: Cada grupo apresentará sua fábula para a turma ao final da atividade.
– Materiais: Folhas de papel, lápis, espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as fábulas apresentadas e as aprendizagens principais. Perguntar como as morais podem ser aplicadas nas relações interpessoais e no comportamento diário dos alunos.
Perguntas:
– Quais personagens te marcaram na fábula lida? Por quê?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar do personagem principal da fábula?
– O que você aprendeu que pode ser útil no seu dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas discussões, na qualidade das fábulas escritas e nos murais elaborados. O professor poderá também corrigir a ortografia e a estrutura das fábulas criadas pelos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve recapitulação das fábulas discutidas, reforçando a importância da moral de cada uma delas e convidando os alunos a aplicarem essas lições em suas vidas.
Dicas:
– Incentivar a leitura de diferentes fábulas em casa para ampliar o repertório.
– Criar um clube de leitura na sala e incentivar os alunos a trocarem fábulas uns com os outros.
– Fazer uso de audiobooks ou vídeos com fábulas para diversificar o aprendizado.
Texto sobre o tema:
As fábulas são narrativas breves que frequentemente fazem uso de animais como personagens principais. Elas têm como finalidade transmitir uma mensagem moral ao leitor ou ouvinte, incentivando o aprendizado através de histórias envolventes. Os autores mais conhecidos de fábulas, como Esopo, passaram suas ideias por meio de simples parágrafos que, apesar da simplicidade, guardam profundas lições sobre comportamento, convivência e escolhas.
A linguagem utilizada nas fábulas é geralmente clara e acessível, permitindo que crianças ainda no início da alfabetização possam compreender a mensagem subjacente. A estrutura dessas narrativas permite a identificação rápida de conflitos e soluções, assim como o impacto reflexivo sobre a moral abordada, preparando o solo para discussões mais detalhadas sobre comportamento e ética em nossa sociedade.
A utilização de fábulas em sala de aula não só facilita o desenvolvimento da leitura e da escrita, mas também estimula a criatividade de crianças, que se veem incentivadas a criar suas próprias histórias e morais. Além de melhorar as habilidades linguísticas, a prática da leitura e discussão de fábulas pode ajudar a construir uma base sólida para o desenvolvimento de um senso ético nas crianças, que pode acompanhá-las ao longo de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula não se limita apenas ao tema da fábula, mas pode ser expandida para incluir uma intersecção com outras disciplinas. Por exemplo, ao discutir as fábulas, pode-se integrar elementos de História e Cultura, analisando a origem das fábulas e as diferentes representações culturais em todo o mundo. Assim, os alunos não apenas aprendem sobre literatura, mas também desenvolvem uma consciência cultural mais ampla.
Em conjuntos com as atividades de fábulas, podem ser realizadas discussões sobre a ética e a moral, proporcionando um espaço para que as crianças possam refletir criticamente sobre seus comportamentos e decisões diárias. Esse tipo de discussão ajuda a formar indivíduos mais conscientes e preparados para navegar os desafios sociais que encontrarão à medida que crescem.
Outra possibilidade de desdobramento é a utilização de arte e música. Incentivar os alunos a criar canções ou peças teatrais baseadas em fábulas pode resultar em uma experiência educativa rica. Essa abordagem permite que os alunos expressem sua compreensão do tema de maneira criativa e significativa, unindo diferentes formas de arte e comunicação em um aprendizado lúdico e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula sobre fábulas, o professor deve estar sempre atento ao nível de interesse dos alunos e à dinâmica da sala de aula. Flexibilidade é fundamental, pois diferentes grupos podem responder de forma diferente às atividades propostas. Além disso, a inclusão de diversidades culturais e a resistência em incorporar visões de moralidade podem enriquecer as discussões, permitindo que as crianças tenham acesso a uma variedade mais ampla das lições que podem ser aprendidas das fábulas.
Acorporalidade e a empatia desempenham papéis essenciais no aprendizado. Portanto, ao abordar os dilemas morais presentes nas fábulas, o professor pode incentivar os alunos a pensar criticamente sobre seus próprios comportamentos e os impactos que eles têm sobre os outros. Este tipo de reflexão ajuda a desenvolver não só leitores competentes, mas também cidadãos responsáveis e socialmente conscientes.
Por último, o ato de contar ou dramatizar fábulas fortalece não apenas a narrativa, mas também a habilidade de comunicação dos alunos. Criar um espaço colaborativo onde os alunos possam se sentir confortáveis para se expressar e compartilhar as suas ideias é fundamental para a construção de uma comunidade de aprendizado positiva e resiliente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a expressão e interpretação oral.
– Descrição: Cada aluno cria fantoches dos personagens principais de uma fábula e reencena a história, enfatizando a moral.
– Materiais: Meias ou papel para fazer os fantoches, uma caixa ou espaço para o palco.
2. Jogo das Morais:
– Objetivo: Refletir sobre a moral da fábula lida.
– Descrição: Cada aluno escreve a moral de uma fábula em um papel e coloca em um chapéu. Depois, todos os participantes tiram um papel e discutem se sabem de qual fábula se refere.
– Materiais: Papéis e canetas.
3. Criação de Quadrinhos:
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a estrutura de narrativas.
– Descrição: Os alunos devem criar quadrinhos ilustrando uma fábula, com balões de fala e desenho dos personagens.
– Materiais: Papel, lápis, canetinhas.
4. Fábulas Musicais:
– Objetivo: Ensinar a moral de forma musical.
– Descrição: Em pequenos grupos, os alunos podem criar uma música que aborde a moral de uma fábula. Aos poucos devem apresentar their compositions.
– Materiais: Instrumentos musicais como flautas ou apenas palmas.
5. Café Filosófico:
– Objetivo: Promover a discussão sobre as lições morais das fábulas.
– Descrição: Organize um espaço onde os alunos podem se sentar em círculos e compartilhar o que aprenderam, como uma conversa informal sobre as fábulas.
– Materiais: Almofadas para sentar, um “ponto de fala” (um objeto que representa que é a vez de falar).
Com estas atividades e o desenvolvimento deste plano, os alunos não apenas entenderão melhor as fábulas, mas também serão capazes de aplicar essas lições em suas vidas, reforçando seu aprendizado de forma significativa e divertida.
