“Plano de Aula: Fábulas para Crianças de 4 a 5 Anos”
A proposta deste plano de aula visa introduzir as crianças ao universo das fábulas por meio de um projeto de leitura que favoreça a interação social, o desenvolvimento da linguagem e a expressão artística. A atividade foi planejada para crianças entre 4 e 5 anos, priorizando o contato com histórias que ensinam lições valiosas através de personagens animais e situações do cotidiano. Através da leitura compartilhada, os pequenos poderão compreender melhor as emoções e as características dos personagens, estabelecendo conexões com suas próprias experiências.
Neste contexto, será explorada a fábula “A Raposa e as Uvas”, que ilustrará a moral da história de uma maneira envolvente e lúdica. As crianças serão incentivadas a interagir, a expressar suas opiniões e a recontar a história, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para a troca de ideias e sentimentos. Ao final da atividade, busca-se não apenas fomentar o gosto pela leitura, mas também desenvolver a empatia e a colaboração entre os alunos.
Tema: Projeto Leitura – Fábulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o gosto pela leitura e a compreensão de fábulas, desenvolvendo habilidades de escuta, fala e expressão corporal, além de fomentar a empatia e as relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de escuta ao ouvir a leitura da fábula.
– Estimular a expressão oral ao recontar a história.
– Fomentar a empatia através da identificação com os personagens.
– Promover a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro com a fábula “A Raposa e as Uvas”.
– Papel em branco e lápis de cor ou giz de cera.
– Fantoche ou máscara de raposa.
– Materiais de recorte (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
As crianças poderão se deparar com situações que despertam a reflexão sobre suas próprias experiências, como: “Você já quis algo que não conseguiu?” ou “Como você se sentiu quando não pode brincar com um brinquedo novo?”, estabelecendo um vínculo entre a fábula e as vivências pessoais.
Contextualização:
Serão discutidos os elementos que compõem uma fábula e como as histórias podem nos ensinar valores e lições importantes. Isso será feito em um formato de conversa leve e divertida, permitindo que as crianças façam perguntas e opinem sobre os personagens e as situações da história.
Desenvolvimento:
1. Leitura da Fábula (15 minutos):
– O professor fará a leitura da fábula, utilizando entonações e expressões que prenda a atenção das crianças. É importante usar o fantoche para representar a raposa e tornar a leitura mais dinâmica.
2. Discussão sobre a Fábula (10 minutos):
– Após a leitura, promover uma roda de conversa. Questione as crianças sobre o que aprenderam com a história, como se sentiram em relação aos personagens e se já passaram por algo similar. Pedir que elas compartilhem suas experiências ajuda a reforçar a empatia.
3. Atividade de Reconto (10 minutos):
– As crianças são divididas em pequenos grupos para recontar a fábula usando as próprias palavras. O professor pode auxiliá-las nesse processo e, se possível, registrar as histórias em um caderno para depois apresentarem para os colegas.
4. Atividade Artística (15 minutos):
– Solicitar que as crianças desenhem a cena da fábula que mais gostaram utilizando lápis de cor ou giz de cera. Oferecer também materiais para que possam criar uma máscara ou fantoche da raposa.
Atividades sugeridas:
1. Construção conjunta da história:
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a criação coletiva.
– Descrição: Após ler a fábula, as crianças se reunirão em grupos menores para criar suas próprias versões da fábula.
– Materiais: Papel, canetas, lápis.
– Instruções: Cada grupo deve escolher um novo final ou novos personagens, e o professor ajudará na transcrição.
2. Teatro de fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão pessoal.
– Descrição: Criar um pequeno teatro onde as crianças representarão a fábula.
– Materiais: Fantoches, caixa ou cenário improvisado com papelão.
– Instruções: Cada grupo deve ensaiar e apresentar sua versão da fábula para a turma.
3. Jogo dos sentimentos:
– Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
– Descrição: Jogar cartões com expressões faciais e discutir que tipo de emoção é retratada.
– Materiais: Cartões feitos com desenhos de expressões.
– Instruções: As crianças devem dizer situações que podem gerar essas emoções.
4. Criação de fábulas em grupos:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o raciocínio lógico.
– Descrição: Cada grupo deve criar uma fábula com personagens novos.
– Materiais: Papel, canetas coloridas e criação de uma “fábula da turma”.
– Instruções: No final, os grupos apresentam suas histórias para a sala.
5. Atividade de colagem:
– Objetivo: Trabalhar a motricidade e técnica de colagem.
– Descrição: Lascar figuras de revistas que representem a fábula.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola e papel.
– Instruções: As crianças devem colar as figuras em suas folhas, formando uma história visual da fábula lida.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde todos possam expressar seus sentimentos sobre as fábulas e como essas histórias se conectam ao seu dia a dia. Alguns pontos que podem ser discutidos incluem: a moral da história, ações dos personagens, e como essas experiências se relacionam com suas vidas.
Perguntas:
– O que você achou da raposa?
– Como a raposa se sentiu quando não conseguiu as uvas?
– O que você faria se estivesse no lugar da raposa?
– Alguma vez você já quis algo que não pôde ter? Como se sentiu?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação das crianças nas atividades e discussões. O professor observará se as crianças conseguem se expressar, comunicar suas ideias e se manifestam empatia durante as interações. A avaliação também será feita levando em consideração a produção de trabalhos artísticos e a capacidade de recontar histórias.
Encerramento:
Finalizar a atividade fazendo um breve resumo da fábula e perguntando o que aprenderam com ela. Reforçar a ideia de que as histórias nos ensinam lições valiosas sobre a vida e nossos sentimentos, destacando a importância da leitura.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como ilustrações que ajudem na compreensão da história.
– Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas façam perguntas e explorem as emoções dos personagens.
– Reforce a ideia de que todos têm sentimentos e que é importante respeitar as emoções dos outros.
Texto sobre o tema:
As fábulas são histórias curtas que geralmente possuem um caráter moral ou uma lição de vida. Com origem em diversas culturas, elas normalmente apresentam personagens animais que falam e agem como humanos. Nesse sentido, as fábulas se tornam um excelente recurso para trabalhar valores como a amizade, a honestidade e a empatia com as crianças. Por meio dessas histórias, é possível apresentar de forma lúdica situações do cotidiano e os dilemas emocionais que enfrentamos.
A importância da *leitura compartilhada* no processo de aprendizagem infantil não pode ser subestimada. Ela proporciona momentos de conexão entre educador e aluno, garantindo que as crianças sintam-se motivadas a explorar o universo literário. Além disso, a escuta atenta e a possibilidade de recontar histórias favorecem o desenvolvimento da linguagem oral, essencial para a comunicação.
Por fim, as fábulas nos ensinam que cada ação possui consequências e que além de divertidas, elas têm o poder de educar, dialogar e provocar a reflexão. Ao envolver as crianças na leitura e na discussão das fábulas, contribuímos para que elas se tornem leitores críticos e cidadãos mais conscientes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
As atividades podem ser ampliadas através de um projeto mais extenso de leitura, envolvendo outras fábulas e diferentes gêneros literários. Por exemplo, a introdução de *paródias* ou *adaptações* de fábulas clássicas pode estimular ainda mais a imaginação das crianças, incentivando-as a criarem suas próprias versões das narrativas conhecidas. Isso não apenas reforçará o entendimento dos textos, mas também incentivará a criatividade e a originalidade.
Além disso, é possível integrar as fábulas a outras disciplinas, como *Educação Física*, por meio da dramatização das histórias e desenvolvimento de danças ou jogos relacionados aos personagens e enredos das fábulas. Essa prática amplia a percepção de que a literatura pode conectar-se a diferentes áreas do conhecimento, tornando-se mais significativa para os alunos.
Por último, as *fábulas* oferecem uma rica oportunidade para que as crianças explorem suas emoções e compartilhem experiências. A criação de diários de bordo, onde recolhem as histórias que ouviram e suas próprias reflexões e aprendizagens sobre as lições apresentadas, pode ser um ótimo recurso para fomentar a continuidade da prática da leitura e escrita de forma lúdica e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente acolhedor e aberto ao diálogo, fazendo com que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. É uma boa prática estar atento às diferentes reações dos alunos, respeitando o tempo de cada um na assimilação das histórias. A utilização de recursos visuais e materiais interativos favorece o envolvimento das crianças, facilitando a compreensão e despertando o interesse pelo conteúdo apresentado.
Além disso, a adoção de estratégias como jogos e dramatizações pode permitir que os alunos vivenciem os personagens da fábula e as lições que eles trazem de uma forma muito mais rica e significativa. Com uma abordagem diversificada, a experiência de leitura se torna mais completa e engajante.
Por fim, ao concluir as atividades, é importante fazer uma recapitulação do que foi aprendido e incentivar as crianças a trazerem novas histórias que conhecem em casa, criando assim um ciclo de leitura e troca de experiências que possibilitará um aprendizado contínuo, enfatizando a importância de respeitar as diferenças e a diversidade de pensamentos e sentimentos entre todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa das Fábulas: Organizar uma festa onde as crianças devem vir vestidas como os personagens de suas fábulas favoritas. Durante a festa, elas podem apresentar uma pequena encenação de suas histórias.
2. Contação de Fábulas em Duplas: Em duplas, as crianças devem contar uma fábula uma para a outra, incentivando-as a usar diferentes entonações e expressões faciais.
3. Caça aos Personagens: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar diferentes personagens de fábulas espalhados pela sala, como se fosse uma “caça ao tesouro”.
4. Fábulas em Canção: Incentivar as crianças a transformar a fábula em uma canção ou rima, o que facilita a memorização e a diversão.
5. Na Pele do Personagem: Sugerir que as crianças escolham um personagem de uma fábula e escrevam uma carta como se fossem aquele personagem, expressando seus sentimentos em relação à fábula e às situações que viveram.
Essas sugestões não apenas envolvem os alunos, mas também tornam o aprendizado mais dinâmico e significativo, promovendo uma verdadeira imersão no fantástico mundo das fábulas.
