Plano de Aula: Fabulas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano

Este plano de aula tem como intuito explorar o mundo fascinante das fábulas, utilizando uma abordagem lúdica que requer a participação ativa dos alunos. As fábulas, com suas lições morais e personagens animais, são uma forma encantadora de introduzir valores éticos e de convivência ao universo infantil, além de estimularem a imaginação e a criatividade das crianças. Neste sentido, a aula será um espaço de aprendizado cooperativo, onde os alunos poderão contar e criar suas próprias histórias, aprendendo a importância da narrativa enquanto desenvolvem habilidades de leitura e escrita.

O trabalho com fábulas propõe um desenvolvimento multidisciplinar, integrando a leitura, contação de histórias e a produção textual, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através de atividades criativas e dinâmicas, os alunos serão incentivados a expressar suas ideias e sentimentos, explorando diferentes formas de se comunicar. Esta metodologia visa não apenas o aprendizado do conteúdo, mas a construção de um ambiente educacional prazeroso e colaborativo.

Tema: Fábulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de leitura e produção textual através da análise e criação de fábulas, promovendo valores de convivência social e moral.

Objetivos Específicos:

1. Ler e interpretar fábulas clássicas, reconhecendo seus elementos característicos.
2. Criar uma fábula original em grupos, utilizando estrutura narrativa básica.
3. Desenvolver habilidades de oralidade ao apresentar a fábula criada para a turma.
4. Refletir sobre a moral das fábulas e sua aplicação na vida cotidiana.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.

Materiais Necessários:

– Livros de fábulas.
– Papel e canetas coloridas.
– Fichas de resumo com a estrutura das fábulas (introdução, conflito, resolução, moral).
– Materiais para a confecção de cartazes (papel, tesoura, cola, canetinhas).

Situações Problema:

1. Como uma fábula pode transmitir uma lição de vida?
2. Qual é a moral mais importante que você já aprendeu em uma fábula?
3. Como podemos criar uma fábula que ensine sobre amizade e respeito?

Contextualização:

As fábulas são muito mais do que histórias para crianças; elas são ferramenta pedagógica que permitem discutir comportamentos e valores universais. Elas possibilitam dialogar sobre questões como responsabilidade, lealdade, e empatia, ao mesmo tempo que estimulam a criatividade e imaginação dos alunos. Para crianças entre 7 e 8 anos, elas são um ponto de partida excelente para explorar a narrativa de forma divertida e interativa.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve introdução, explicando o que são fábulas e sua importância. Fazer uma leitura em voz alta de uma fábula clássica, como “A Raposa e as Uvas”, destacando a moral ao final. Promover uma breve discussão sobre a fábula, questionando os alunos sobre o que aprenderam e como a história se relaciona com situações do dia a dia.

2. Atividade de Criação (25 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e oferecer a eles fichas de resumo que detalham a estrutura das fábulas. Os grupos deverão criar suas próprias fábulas, definindo personagens, um conflito e a moral da história. Fornecer papel e canetas coloridas para que possam ilustrar o enredo, se desejarem. Circular entre os grupos, ajudando com sugestões e esclarecendo dúvidas.

3. Apresentação das Fábulas (15 minutos): Após a elaboração, cada grupo apresentará sua fábula para a turma. Estimular a oralidade, pedindo aos alunos que descrevam os personagens e a moral. Durante as apresentações, os outros alunos poderão fazer perguntas e dar sugestões, enriquecendo ainda mais o debate.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Fábulas:
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a narrativa e a moral das fábulas.
– Descrição: O professor lê fábulas selecionadas da literatura.
– Instruções: Escolha uma fábula popular, faça a leitura em voz alta e discuta com os alunos a moral da história.
– Materiais: Livro de fábulas.

2. Criação de uma Fábula em Grupo:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Os alunos se organizam em grupos para criar suas fábulas.
– Instruções: Forneça folhas e canetas para que os alunos possam escrever e ilustrar suas fábulas. Dê orientações sobre a estrutura esperada.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.

3. Ilustração da Fábula:
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística dos alunos.
– Descrição: Após a criação da fábula, os alunos devem ilustrar os principais eventos da história.
– Instruções: Peça que eles desenhem uma cena central da fábula.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.

4. Teatro das Fábulas:
– Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão artística.
– Descrição: Apresentação teatral das fábulas criadas.
– Instruções: Organize uma pequena sessão de teatro onde cada grupo pode dramatizar sua fábula.
– Materiais: Materiais para figurinos e adereços (opcional).

5. Reflexão sobre a Moral da Fábula:
– Objetivo: Promover a reflexão crítica sobre o conteúdo das fábulas.
– Descrição: Discussão em grupo sobre o que aprendemos com as fábulas.
– Instruções: Pergunte aos alunos como podem aplicar as lições das fábulas em suas vidas.
– Materiais: Nenhum específico, mas pode-se ter papel e caneta para anotar ideias.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre o que faz uma fábula ser eficaz.
1. O que você acha que uma fábula deve conter para ensinar uma lição valiosa?
2. Qual parte da história você mais gostou e por quê?
3. Como os personagens ajudam a contar a moral da história?

Perguntas:

1. Qual foi a moral da fábula que você mais gostou?
2. Você consegue pensar em uma situação da sua vida que se relaciona com a moral de uma fábula?
3. Como você se sentiria se fosse um dos personagens da fábula que lemos?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades.
– Observação do envolvimento dos alunos nas discussões e atividades.
– Análise da coerência e criatividade das fábulas criadas.
– Reflexões em grupo sobre a moral das fábulas apresentadas.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando as fábulas lidas e discutidas, reforçando a importância das lições morais. Incentivar os alunos a contarem suas fábulas em casa, compartilhando as histórias e morais com suas famílias.

Dicas:

1. Utilize jogos de encenação para tornar as histórias mais dinâmicas e interessantes.
2. Aplique feedback positivo para cada grupo ao final das apresentações, destacando o que foi bem feito.
3. Mantenha um ambiente acolhedor e divertido; isso incentivará todas as crianças a participarem ativamente.

Texto sobre o tema:

As fábulas são narrativas curtas que transmitem lições valiosas, frequentemente utilizando animais antropomórficos para representar características humanas. Estas histórias têm suas raízes na tradição oral e foram transmitidas de geração em geração, enriquecendo a cultura popular. As fábulas não apenas entretem, mas também educam, permitindo que crianças compreendam conceitos complexos sobre a vida, a moralidade e o comportamento humano por meio de uma linguagem simples e acessível.

A estrutura clássica das fábulas segue um padrão: a introdução apresenta os personagens e o cenário, seguida pelo conflito, que é o problema central da história. Em seguida, a história se desenrola até a resolução do conflito, sempre culminando em uma moral que oferece uma lição ou reflexão. Este formato ajuda as crianças a reconhecerem padrões narrativos, essenciais para o desenvolvimento de suas próprias habilidades de escrita e contação de histórias.

Além disso, utilizar fábulas em sala de aula vai além da prática da leitura e da escrita. Este gênero literário promove valores éticos que são fundamentais para a convivência em sociedade, como respeito, amizade, e solidariedade. As fábulas sublinham a importância de aprender com nossos erros e a necessidade de respeitar a diversidade de opiniões e comportamentos. Assim, ao trabalhar com fábulas, os educadores podem contribuir para a formação integral dos estudantes.

Desdobramentos do plano:

Após a aula, é possível expandir as atividades para incluir a leitura de fábulas de outras culturas, ampliando a compreensão dos alunos sobre como diferentes sociedades utilizam histórias para transmitir valores. Além disso, fazer uma exposição das fábulas criadas pelos alunos pode ser uma forma de celebrar a criatividade coletiva, permitindo que todos compartilhem suas histórias com a comunidade escolar. Isso não só reforça a autoestima dos alunos como também promove um ambiente colaborativo e engajador.

Promover debates sobre a moral das fábulas também pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades críticas e reflexivas. Por meio de discussões guiadas, as crianças poderão articular suas opiniões e aprender a ouvir as perspectivas dos colegas, enriquecendo sua formação social. Isso pode ser um passo importante na construção de um ambiente escolar saudável, onde todos se sentem valorizados e respeitados.

Por fim, a criação de um diário de fábulas, onde os alunos podem escrever suas próprias histórias e as lições aprendidas em cada uma delas, pode ser um excelente desdobramento. Essa prática não apenas incentiva a escrita e a reflexão, mas também documenta o progresso dos alunos ao longo do tempo, servindo como um registro que poderá ser revisitado e apreciado no futuro.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para mediar as discussões e atividades de forma inclusiva, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas. Este plano de aula deve ser adaptável, levando em conta a diversidade da turma e as diferentes habilidades dos alunos. O foco no lúdico, através da criação e apresentação das fábulas, deve ser uma constante, pois isso mantém o interesse e a motivação dos alunos ativos durante toda a aula.

Além disso, criar um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar é crucial. Com isso, os alunos estarão mais propensos a compartilhar suas ideias e contribuir para as discussões, o que não só fortalece a comunidade dentro da sala de aula, mas também enriquece a experiência de aprendizagem. Como educador, é importante observar e ajustar as atividades conforme necessário, sempre buscando atender às necessidades dos alunos e fomentar um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.

Por fim, não esqueça de valorizar as performances dos alunos, elogiando cada um deles, e reforçando que o importante é a participação e o compartilhamento das histórias. Essa abordagem ajudará a construir um espírito comunitário forte, em que todos aprendem uns com os outros e celebram a diversidade de pensamentos e experiências que cada aluno traz para a sala.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça às Fábulas:
– Objetivo: Engajar os alunos na leitura.
– Descrição: Organizar um jogo onde os alunos buscam fábulas em livros espalhados pela sala.
– Materiais: Fábulas impressas em folhas, canetas.
– Modo de condução: Após a caça, os alunos devem compartilhar as fábulas encontradas com seus colegas.

2. Mini Teatro de Fábulas:
– Objetivo: Estimular a dramatização e interpretação.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos para dramatizar fábulas conhecidas.
– Materiais: Roupas e adereços para encenação.
– Modo de condução: Cada grupo apresenta sua fábula e o professor pode orientá-los em relação à encenação.

3. Fábula em Quadrinhos:
– Objetivo: Trabalhar com a linguagem visual.
– Descrição: Criar quadrinhos que representem a fábula criada ou lida.
– Materiais: Papel, lápis, canetinhas.
– Modo de condução: Os alunos devem criar quadrinhos com a estrutura da fábula (introdução, conflito, moral).

4. Dança e Música das Fábulas:
– Objetivo: Combinar artes com literatura.
– Descrição: Criar danças ou músicas que representem a moral das fábulas.
– Materiais: Instrumentos musicais ou materiais para criar batidas.
– Modo de condução: Os alunos devem criar e apresentar suas danças ou músicas inspiradas nas fábulas.

5. Fábulas em Família:
– Objetivo: Envolver as famílias no aprendizado.
– Descrição: Solicitar que os alunos tragam de casa uma fábula que gostam.
– Materiais: Fábulas e espaços para compartilhar.
– Modo de condução: Durante uma aula, cada aluno apresenta a fábula que trouxe, discutindo sua moral.

Esse plano de aula é uma abordagem abrangente e bem estruturada para trabalhar fábulas no 2º ano do Ensino Fundamental, promovendo um ambiente dinâmico onde as crianças podem aprender e se expressar de forma criativa.