Plano de Aula: fabulas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração deste plano de aula tem como foco principal o ensino sobre fábulas, uma forma de narrativa que transmite lições e valores através de histórias que envolvem animais como personagens. Essa abordagem lúdica e rica em moralidade se apresenta como um recurso pedagógico de grande valia na Educação Infantil, especialmente para crianças na faixa etária de 5 anos, pois instiga a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento social. O uso de fábulas proporciona a oportunidade de refletir sobre valores e atitudes positivas, alicerçando aprendizagens significativas.
O plano a seguir tem como objetivo repassar não apenas o conteúdo sobre fábulas, mas também promover interações que fomentam o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, alinhando-se às Diretrizes da BNCC. As propostas de atividades são ricas e variam entre a contação de histórias, jogos, dramatizações e produções artísticas, fazendo com que cada criança possa participar ativamente do seu processo de aprendizagem.
Tema: Fábulas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Compreender a estrutura das fábulas e suas mensagens morais, desenvolvendo empatia e habilidades de comunicação por meio de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a moral das fábulas por meio da escuta atenta.
– Expressar sentimentos e ideias relacionados às histórias por meio de atividades artísticas.
– Desenvolver a autonomia e a confiança ao compartilhar suas ideias em grupo.
– Promover a interação entre as crianças, respeitando as diferenças e as opiniões dos outros.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Livros com fábulas ilustradas
– Papel, lápis de cor, tintas e pincéis
– Materiais recicláveis para confecção de fantoches (como garrafas PET e caixas de papelão)
– Acesso a um ambiente aberto para dramatizações
Situações Problema:
Como podemos aprender com as histórias dos animais? O que podemos fazer para resolver as situações que as fábulas nos apresentam?
Contextualização:
As fábulas são histórias que, desde a antiguidade, têm sido utilizadas para transmitir ensinamentos e valores. Cada fábula possui uma lição que pode ser aplicada na vida cotidiana das crianças. Por meio do diálogo sobre as fábulas, as crianças poderão compreender a importância da ética, da amizade e do respeito diverso.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa, onde o professor apresentará uma fábula, como “A Raposa e as Uvas”. Após a leitura, as crianças serão convidadas a refletir sobre a história, discutindo a moral e como isso pode se relacionar com suas vidas. Este momento deve incluir indagações sobre os sentimentos dos personagens, promovendo o entendimento sobre empatia e diferentes estilos de vida.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Compreender a estrutura básica de uma fábula.
Descrição: Ler uma fábula clássica e discutir seus personagens e a moral. Instruções: Após a leitura, pedir que as crianças desenhem o animal que mais gostaram e a moral da história.
Materiais: Livros de fábulas, folhas de papel, lápis de cor.
Dia 2:
Objetivo: Recontar a fábula por meio de armações corporais.
Descrição: As crianças irão representar a fábula lida anteriormente através de mímica. Instruções: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a encenar a história sem usar palavras.
Materiais: Espaço amplo para dramatizações.
Dia 3:
Objetivo: Expressar livremente os sentimentos sobre a fábula.
Descrição: Produção de uma pintura coletiva da fábula lida. Instruções: Oferecer tintas e pincéis para uma pintura em grande formato que resuma a história.
Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
Dia 4:
Objetivo: Criar um artesanato que represente a moral.
Descrição: Criar fantoches de animais utilizando materiais recicláveis. Instruções: As crianças deverão criar seus próprios fantoches e, posteriormente, realizar uma pequena apresentação.
Materiais: Materiais recicláveis variados, cola, tesoura.
Dia 5:
Objetivo: Apresentar a fábula e a moral de forma lúdica.
Descrição: Apresentação dos fantoches para as outras turmas ou familiares. Instruções: As crianças devem apresentar suas histórias e explicar a moral que aprenderam.
Materiais: Fantoches, espaço para a apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, propor um momento de discussão, perguntando aos alunos o que aprenderam com as fábulas e como aplicaram essas lições no cotidiano.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a fábula?
– Como você se sentiu ao interpretar o personagem?
– Você já passou por uma situação semelhante à da fábula? Como agiu?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua e observacional, levando em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além de sua capacidade de expressar as emoções e ideias durante a roda de conversa.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando as fábulas lidas e pedindo que as crianças compartilhem o que mais gostaram e como as histórias as fizeram sentir.
Dicas:
– Incentive a leitura de fábulas em casa com os familiares para reforçar o aprendizado.
– Utilize músicas e danças que reflitam os temas das fábulas para adicionar um aspecto dinâmico.
– Esteja atento às respostas das crianças durante as discussões, validando suas emoções e experiências.
Texto sobre o tema:
As fábulas são narrativas curtas que utilizam personagens animais para encenar comportamentos humanos, comumente apresentando um desfecho surpreendente e uma moral. Ao longo da história, muitas culturas têm utilizado as fábulas como uma forma de educar crianças e transmitir tradições, ensinando valores como a solidariedade, a perseverança e a honestidade. Histórias como “A Cigarra e a Formiga” e “A Tartaruga e a Lebre” não apenas divertem, mas também provêem importantes lições sobre a vida cotidiana, instigando a reflexão sobre ações e consequências.
As fábulas promovem a empatia ao conduzir as crianças a se colocarem no lugar dos personagens, levando-as a lidar com emoções e a reconhecer diferentes pontos de vista. Assim, ao escutar e recontar fábulas, as crianças estão em contato com a linguagem escrita, desenvolvendo suas habilidades de escuta e de expressão oral.
Além disso, a prática de dramatização e produção artística em torno das fábulas contribui para uma aprendizagem ativa e significativa. Ao criar as próprias fábulas e encenar suas histórias, as crianças têm a oportunidade de trabalhar em grupo, o que é fundamental para o desenvolvimento social e para o aprendizado de habilidades de cooperação e respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
As fábulas podem ser uma excelente ponte para a exploração de outros gêneros textuais, como poesias e contos. A partir da temática das fábulas, é possível criar uma série de atividades que incluam a prática da escrita e da ilustração. Assim, os alunos podem ser incentivados a escrever suas próprias histórias, o que promove a criatividade e a expressão pessoal.
Além disso, as fábulas podem ser ligadas a temas sociais, como amizade e solidariedade, propiciando debates sobre a importância dessas relações em sociedade. É interessante promover ações que estimulem o respeito pelas diferenças culturais através das fábulas de diferentes culturas, enriquecendo o repertório das crianças.
Por fim, a utilização de fábulas para abordar a educação emocional é um recurso que deve ser explorado com frequência. As lições dos contos podem ajudar as crianças a identificar e gerenciar suas próprias emoções, trazendo benefícios para a convivência em grupo e para a construção de um ambiente escolar mais harmonioso.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e às interações entre as crianças. As fábulas, além de serem um meio divertido de ensino, são uma excelente ferramenta para a construção de valores e para o fortalecimento da empatia. As aulas devem ser conduzidas de forma a valorizar as contribuições individuais, respeitando o tempo e o espaço de cada criança, permitindo que cada uma possa expressar-se e refletir sobre o que aprendeu.
As atividades propostas devem ser adequadas ao contexto da turma e adaptáveis às necessidades de cada criança, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídas. O ambiente de aula deve ser acolhedor e estimulante, para que as crianças sintam-se à vontade para explorar suas emoções e sentimentos durante o processo de aprendizagem.
Por fim, deve-se considerar as fábulas como uma porta de entrada para outras práticas educativas que podem enriquecer a formação integral das crianças, levando-as a desenvolver não apenas o conhecimento, mas habilidades sociais e emocionais que são essenciais para a vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para encenar a fábula escolhida. O objetivo é incentivar a expressão corporal das crianças, ajudando-as a tomar protagonismo na história. Materiais: fantoches e um espaço para a apresentação.
2. Caça ao Tesouro das Morais: Crie pistas relacionadas às fábulas, em que as crianças devem encontrar símbolos ou imagens que representem a moral da história. Material: cartões ou quadros com símbolos.
3. Criação de um Livro de Fábulas: As crianças trabalharão em duplas para criar e ilustrar uma fábula original. Isso estimula a escrita e a criatividade. Materiais: papéis, lápis de cor, lápis, grampeador.
4. Teatrinho Móvel: Construa um pequeno cenário de fantoches e oriente as crianças a criar sua própria fábula, envolvendo personagens e morais diversas. Materiais: caixa de papelão, materiais de artesanato.
5. Desenho Coletivo: Em um grande pedaço de papel, as crianças podem desenhar o que mais gostaram da fábula lida. Este desenho coletivo pode ser exposto em sala, promovendo um sentimento de pertencimento. Materiais: papel grande, tintas, pincéis.
Estas sugestões de atividades lúdicas têm como principal objetivo integrar as histórias e seus ensinamentos à prática pedagógica, tornando o aprendizado mais fluido, cativante e condizente com a realidade das crianças.
