“Plano de Aula: Fábulas e Contos para o 3º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula é voltado para o 3º ano do Ensino Fundamental, e tem como foco o estudo de fábulas e contos. Através deste plano, os alunos terão a oportunidade de se familiarizar com esses gêneros literários, desenvolvendo suas habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos. O estudo das fábulas e contos permite ao aluno vivenciar aprendizado de forma lúdica e significativa, ao mesmo tempo em que constrói valores e reflexões importantes que essas histórias nos oferecem.

Trabalhar com fábulas e contos não apenas enriquece o repertório literário dos alunos, mas também promove o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. Os objetivos do plano de aula visam aprimorar a leitura e a produção textual das crianças, estimulando o gosto pela leitura e a capacidade crítica ao interpretar as mensagens contidas nas histórias. Vamos explorar esse universo de conhecimento através de atividades diversas que sejam dinâmicas e atrativas.

Tema: Fábulas e Contos
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a interpretação de fábulas e contos, desenvolvendo habilidades de escrita e reflexão crítica sobre as mensagens e ensinamentos contidos nesses gêneros literários.

Objetivos Específicos:

1. Identificar os principais elementos de fábulas e contos.
2. Desenvolver a habilidade de leitura autônoma e interpretação de textos.
3. Produzir textos narrativos inspirados em fábulas e contos, utilizando elementos criativos.
4. Analisar e discutir as mensagens e morais presentes nas histórias lidas.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais.
– (EF03LP04) Usar acento gráfico em palavras oxítonas.
– (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP25) Planejar e produzir narrativas ficcionais, utilizando detalhes descritivos.

Materiais Necessários:

– Livros de fábulas e contos.
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor ou computador (opcional, para exibição de imagens).
– Material para colagens (revistas, tesoura, cola).

Situações Problema:

– Como a leitura de fábulas e contos pode nos ensinar sobre o comportamento humano?
– O que podemos aprender com as mensagens contidas nessas histórias?
– Com que tipo de personagens as fábulas costumam nos ensinar lições?

Contextualização:

Para iniciar o estudo, propõe-se uma conversa sobre os personagens e situações típicas de fábulas e contos, questionando os alunos se eles já ouviram alguma história que tenha ensinado uma lição importante. Essa interação é fundamental para relacionar a teoria e a prática, criando um ambiente de aprendizagem mais efetivo e engajante.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Gêneros: Iniciar a aula com a leitura de uma fábula clássica, como “A Cigarra e a Formiga”. Após a leitura, promover uma discussão sobre os personagens e suas atitudes, ressaltando a moral da história.
2. Estudo dos Elementos: Apresentar os componentes de uma fábula e um conto (personagem, enredo, conflito, moral). Utilizar exemplos para ilustrar.
3. Leitura de Contos: Ler um conto que tenha uma narrativa mais longa, pedindo aos alunos para identificarem e anotarem os elementos da história.
4. Produção Textual: Propor que os alunos criem sua própria fábula ou conto, utilizando os elementos discutidos em sala e inspirando-se nas histórias já lidas.
5. Compartilhamento das Histórias: Organizar um momento em que os alunos poderão compartilhar suas produções. Isso pode ser feito em duplas ou em pequenos grupos.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura e Interpretação (Dia 1)
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação.
– Descrição: Ler em conjunto a fábula “A Raposa e as Uvas” e discutir a moral da história.
– Instruções: Incentivar os alunos a falarem sobre o que entenderam da fábula e o que acharam da moral.
– Materiais: Cópias da fábula para cada aluno.

– Atividade 2: Criação de Personagens (Dia 2)
– Objetivo: Elaborar personagens para as narrativas.
– Descrição: Os alunos desenharão seus personagens e descreverão suas características e motivações.
– Instruções: Cada aluno deve pensar em um personagem que atuará na sua fábula ou conto e apresentá-lo para a turma.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.

– Atividade 3: Roda de Contação de Histórias (Dia 3)
– Objetivo: Praticar a contação de histórias.
– Descrição: Em roda, cada aluno contará uma história que conhece, elaborando a partir de suas experiências.
– Instruções: Estimular a participação de todos e aplicar feedback respeitoso sobre cada história contada.
– Materiais: Nenhum, apenas um espaço para a roda.

– Atividade 4: Produção da Fábula (Dia 4)
– Objetivo: Produzir um texto de forma criativa.
– Descrição: Os alunos escreverão sua própria fábula, utilizando todos os elementos discutidos.
– Instruções: Orientar os alunos a que compartilhem suas histórias em pequenos grupos, e posteriormente escolherem uma para contar para toda a turma.
– Materiais: Papel e lápis.

– Atividade 5: Montagem de um Mural Literário (Dia 5)
– Objetivo: Exibir produções e promover a leitura.
– Descrição: Os alunos farão um mural com as fábulas e contos que produziram, ilustrando-os.
– Instruções: Coordenar a montagem do mural e permitir que todos vejam as produções dos colegas.
– Materiais: Papel, canetas, materiais para colagem.

Discussão em Grupo:

– Qual personagem você mais se identificou na fábula que lemos?
– Como você acha que as fábulas e contos podem nos ajudar no nosso dia a dia?
– O que você aprendeu enquanto produzia a sua fábula ou conto?

Perguntas:

– O que caracteriza uma fábula?
– Qual é a moral que você mais gostou de uma fábula que leu?
– Como você definiria a diferença entre um conto e uma fábula?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a troca de ideias durante as atividades, e a qualidade das produções textuais. Também será considerada a habilidade de cada aluno em interpretar e compreender as histórias.

Encerramento:

No final da aula, discutir brevemente o que foi aprendido durante a semana e a importância da literatura em nossas vidas. Incentivar os alunos a continuarem a ler em suas casas e a compartilharem as histórias que mais gostam com familiares e amigos.

Dicas:

– Explore diferentes autores e estilos de fábulas para apresentar variedade.
– Incentive o uso de recursos gráficos e visuais nas produções das histórias dos alunos.
– Atividades lúdicas, como dramatizações, podem ser úteis para fixar o aprendizado de forma divertida.

Texto sobre o tema:

As fábulas e contos são gêneros literários que atravessam gerações e culturas, sempre com o intuito de ensinar e entreter. As fábulas, em sua essência, são pequenas narrativas que muitas vezes incluem animais falantes que refletem comportamentos humanos. Através de uma moral clara, buscam transmitir lições sobre o comportamento ético e social, como a importância da solidariedade, da prudência e do respeito. Histórias como “A Raposa e as Uvas” nos mostram como, muitas vezes, é mais fácil desmerecer aquilo que não conseguimos alcançar. Assim, as fábulas cumprem um papel educativo importante ao despertar a reflexão e o autoconhecimento.

Por outro lado, os contos são narrativas que exploram a complexidade humana em situações distintas. Embora também possam ter uma moral, eles se concentram em contar histórias completas, com enredos mais elaborados e frequentemente envolvendo conflitos e resoluções que ressoam no cotidiano dos leitores. O papel dos contos é instigar a imaginação e a empatia, permitindo que o leitor se coloque no lugar do personagem e compreenda suas emoções e decisões. Por meio da literatura, as crianças desenvolvem habilidades críticas essenciais, como a capacidade de analisar textos, identificar a moral e criar suas próprias histórias, contribuindo assim para seu desenvolvimento pessoal e social.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que os alunos tenham explorado o tema de fábulas e contos, novas atividades podem ser desenvolvidas a partir desse aprendizado. Uma possibilidade é a realização de um clube do livro onde os alunos escolhem diferentes tipos de literatura para discutir e compartilhar em grupo. Essa prática pode ser adaptada para incluir não apenas fábulas e contos, mas também poesias e outras narrativas. O clube do livro estimula a leitura contínua, o debate crítico e a habilidade de apresentação oral, devendo ser um espaço seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e sugestões.

Além disso, outra ideia é propor a criação de uma revista literária na escola, onde os alunos possam publicar suas obras, resenhas de livros lidos e reflexões sobre o que aprenderam. Essa revista seria um projeto colaborativo, permitindo que cada aluno participe ativamente do processo, desenvolvendo habilidades de escrita e edição. Essa atividade não apenas valoriza a produção literária dos alunos, mas também os ensina sobre planejamento e trabalho em equipe.

Por fim, outro desdobramento interessante é a exploração de contação de histórias em diferentes formatos, como teatro de fantoches ou dramatizações, onde os alunos terão a oportunidade de vivenciar as histórias que criaram de uma maneira dinâmica e expressiva. Essa prática é essencial para o desenvolvimento da autoestima das crianças e aumenta a capacidade de se expressar em público. Não há dúvida de que cada uma dessas propostas reforçará o aprendizado sobre fábulas e contos de maneira divertida e interativa, criando novas experiências de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que a abordagem da literatura no ensino fundamental seja feita de forma contextualizada e significativa. Estimular o gosto pela leitura desde cedo pode impactar diretamente no desenvolvimento intelectual e social das crianças. Por isso, ao trabalhar com fábulas e contos, o educador deve estar atento às necessidades de cada aluno, proporcionando experiências de aprendizagem diversificadas que atendam diferentes estilos e ritmos.

Além disso, as discussões em grupo devem ser sempre encorajadas, pois elas permitem que os estudantes compartilhem suas ideias e interpretações, aprendendo uns com os outros. Para garantir o envolvimento de todos, pode-se considerar criar grupos mistos, onde alunos com diferentes habilidades possam trabalhar juntos, potencializando o aprendizado coletivo.

Por fim, é necessário um acompanhamento constante da evolução dos alunos, com feedback que seja construtivo e que ajude a aprimorar não apenas suas habilidades de leitura e escrita, mas, principalmente, seu interesse e amor pela literatura. Incentivar a leitura em casa, sugerindo livros e contando histórias em família são ações que reforçam o aprendizado alcançado em sala de aula, resultando em um desenvolvimento integral e profundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Realizar uma apresentação onde os alunos criam fantoches de papel representando os personagens de suas histórias. O objetivo é encenar uma fábula ou conto, estimulando a expressão e o trabalho em equipe. Materiais: papel, canetas coloridas, colas e palitos de sorvete.

2. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam buscar pistas baseadas em fábulas e contos que conhecem. Cada pista leva a uma nova mensagem que ajudará a descobrir “o tesouro”, que pode ser um livro novo para a biblioteca da sala. Materiais: pistas escritas e prêmios como marcadores de livros ou livros infantis.

3. Diário de Fábulas: Pedir aos alunos que criem um “diário de fábulas” onde cada aluno escreve sua própria fábula a partir de uma moral escolhida. O diário deve incluir ilustrações e pode ser apresentado à turma. Materiais: cadernos, lápis, e colorido.

4. Fábulas em Quadrinhos: Os alunos desenham uma fábula conhecida em forma de história em quadrinhos, incentivando a acuidade visual e a sequência narrativa. Materiais: papel, canetas coloridas e folhas para colagem.

5. Roda de Leitura: Organizar uma roda de leitura onde cada aluno traz um livro de fábulas ou contos que mais gosta e compartilha um pouco da história com os colegas. Esta atividade ajuda a desenvolver o hábito da leitura e a troca de experiências literárias. Materiais: diversos livros de fábulas e contos.

Este plano de aula proporciona uma experiência rica e dinâmica, envolvendo os alunos e fortalecendo suas habilidades literárias, facilitando assim a compreensão e o gosto pela leitura desde cedo.