Plano de Aula: Fábula e sua composição (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Este plano de aula se destina a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com ênfase no gênero textual da fábula e sua composição. A fábula é um gênero literário que tem como característica central a narrativa de pequenas histórias que transmitem ensinamentos e moral por meio de personagens, frequentemente representados por animais. A proposta é desenvolver a leitura, a escrita e a interpretação de fábulas, estimulando a criatividade dos alunos enquanto eles aprendem sobre a estrutura desse gênero.

Ao longo da aula, os alunos irão descobrir como escrever suas próprias fábulas, explorando elementos como introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, o plano visa contribuir para o desenvolvimento de habilidades linguísticas essenciais, conforme as diretrizes da BNCC. O tempo de duração da aula é de 50 minutos, e as atividades propostas são adaptáveis, permitindo que todos os alunos participem ativamente.

Tema: Fábula e sua composição
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Familiarizar os alunos com o gênero textual da fábula, possibilitando a leitura, a interpretação e a produção de textos nesse formato, enquanto desenvolvem suas habilidades de escrita.

Objetivos Específicos:

– Ler e analisar fábulas clássicas, identificando a estratégia de enredo e o ensinamento contido.
– Produzir uma fábula, explorando a criação de personagens, a narrativa e a moral.
– Reconhecer a importância do uso de ilustrações e diálogos para enriquecer as histórias escritas.
– Desenvolver competências de leitura e escrita dentro da proposta interdisciplinar.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materiais Necessários:

– Diversas fábulas impressas ou em formato digital.
– Folhas de papel e canetas coloridas para escrita e ilustração.
– Quadro para anotações.
– Projeção de fábulas (se disponível).
– Exemplos de ilustrações de fábulas.

Situações Problema:

– Como as fábulas nos ensinam sobre moral e comportamento?
– Quais elementos são necessários para criar uma própria fábula que contenha um ensinamento claro?

Contextualização:

As fábulas são histórias que, mesmo de forma simples, trazem importantes ensinamentos sobre a vida e as relações humanas. Este plano de aula pretende mostrar como a literatura pode nos ajudar a refletir sobre o nosso comportamento e como podemos expressar nossas ideias criativamente por meio da escrita.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando alguns exemplos de fábulas clássicas, como “A Cigarra e a Formiga” e “A Tartaruga e a Lebre”. Os alunos são convidados a discutir as lições aprendidas com cada história.
2. Leitura e Análise (15 minutos): Após a discussão, os alunos leem uma fábula selecionada em grupos, analisando os personagens e a moral da história. O professor orienta a escrita de anotações sobre o que aprenderam a partir da leitura.
3. Produção de Texto (20 minutos): Os alunos deverão criar suas próprias fábulas. O professor fornecerá uma estrutura simples com orientações sobre como criar personagens, ambiente, conflito e resolução. O uso de ilustrações será incentivado, permitindo que os alunos expressem sua criatividade.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Fábulas (10 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e distribuir diferentes fábulas para cada grupo. Objetivo: analisar a moral e discutir a narrativa com acompanhamento do professor.
2. Discussão Em Grupo (15 minutos): Após a leitura, promover uma discussão sobre a moral da fábula e como isso se aplica à vida cotidiana. O professor irá escrever as principais ideias no quadro para discussão.
3. Produção de Fábulas (15 minutos): Os alunos escrevem uma fábula de sua autoria utilizando os dados discutidos e a estrutura formal da fábula. Sugerir que incluam ilustrações.
4. Apresentação (10 minutos): Cada grupo apresenta sua fábula, podendo usar os materiais artisticamente (papéis coloridos, canetas, entre outros) e realizar o processo de dramatização.

Discussão em Grupo:

– O que podemos aprender com as fábulas?
– Como as fábulas nos ajudam a entender melhor o comportamento humano?
– Quais elementos você considera essenciais em uma fábula?

Perguntas:

1. O que você aprendeu com a fábula “A Cigarra e a Formiga”?
2. Quais personagens você gostaria de incluir na sua própria fábula e por quê?
3. Você acha que a moral de uma fábula sempre se aplica à realidade? Por que sim ou por que não?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na leitura e na produção das fábulas. O professor deverá avaliar não apenas a escrita, mas também a clareza da mensagem moral e a criatividade na narrativa.

Encerramento:

Concluir a aula reafirmando a importância das fábulas e como essas narrativas simples podem nos ensinar muito sobre a vida e as relações interpessoais. Estimular os alunos a continuar a leitura e a escrita de histórias curtas na sequência do trabalho com fábulas.

Dicas:

– Incentivar a leitura em casa, propondo que as crianças tragam suas fábulas favoritas para a aula seguinte.
– Promover um mural de fábulas na sala de aula, com as fábulas produzidas pelos alunos e as ilustrações correspondentes.
– Utilizar recursos digitais (se disponíveis) para que alunos apresentem suas fábulas em formato digital.

Texto sobre o tema:

As fábulas são um dos gêneros literários mais antigos da história da literatura, frequentemente utilizadas para ensinar lições morais importantes. Com um estilo claro e uma estrutura simples, elas se tornaram ferramentas eficazes de ensino e entretenimento. A utilização de animais como personagens permite aos leitores distanciar-se dos conflitos humanos e entender as situações com uma nova perspectiva.

Essas histórias curtas não apenas cativam o público jovem, como também transmitem valores e princípios que ultrapassam gerações. Cada fábula, ao final, contém uma moral que serve como um aprendizado para as situações cotidianas que enfrentamos. Assim, ao introduzir fábulas nas aulas, os educadores têm a oportunidade de explorar um rico universo de criatividade e conhecimento, gerando discussões significativas e muita reflexão entre os alunos.

O desenvolvimento da leitura e da escrita ao abordar as fábulas não só fortalece as habilidades linguísticas como também incentiva o pensamento crítico e a imaginação dos alunos. Ao produzir suas próprias fábulas, os alunos têm a chance de expressar suas ideias e sentimentos, o que contribui para o desenvolvimento da sua identidade literária e social.

Desdobramentos do plano:

A continuidade do trabalho com fábulas pode ser expandida para incluir diferentes subgêneros literários, como contos e lendas, onde os alunos podem explorar a estrutura e as características de cada um. Essa progressão ajudará a estabelecer uma base sólida para a leitura e a escrita, além de promover a interdisciplinaridade.

Fazendo a ponte entre a literatura e aspectos culturais, o professor pode integrar projetos artísticos que permitam aos alunos criar adaptações e representações gráficas de suas fábulas, utilizando diferentes formas de expressão artística. A junção de diferentes campos do conhecimento, como artes, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado.

Ao apresentar essas propostas em sala, é ideal criar um ambiente dinâmico e interativo que permita que os alunos aprendam uns com os outros, promovendo assim o respeito e a valorização da diversidade cultural. O uso de fábulas como ponto de partida pode se transformar em uma jornada de aprendizado emocional e intelectual conjunta entre alunos e educador.

Orientações finais sobre o plano:

O desenvolvimento deste plano de aula deve considerar a individualidade e diversidade de cada aluno, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizado. O professor pode promover um ambiente de incentivo, onde todos se sintam seguros para expressar suas ideias e sentimentos. O apoio contínuo e o feedback positivo podem ser essenciais para motivar os alunos no processo de criação e leitura.

A prática da leitura e da escrita deve ser implementada de forma abrangente, incluindo o uso de recursos visuais e auditivos, que ajudarão os alunos a se envolverem ainda mais com as fábulas. Incentivar a exploração de fábulas de diferentes culturas também pode enriquecer a experiência e ampliar a compreensão dos alunos em relação à diversidade cultural.

Por fim, ao concluir as atividades com as fábulas, é importante refletir sobre o impacto que essas histórias têm no dia a dia. Perguntar aos alunos como poderiam aplicar os ensinamentos das fábulas em suas próprias vidas pode ser uma forma eficaz de conectar a literatura com suas experiências cotidianas, incentivando a prática da moralidade e da ética.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro das Fábulas: Os alunos poderão encenar suas fábulas em grupos, utilizando adereços e vestimentas feitas por eles mesmos. Isto estimula não apenas a oralidade, mas também a expressão corporal e a criatividade ao dramatizar a lição da fábula.

2. Caça ao Tesouro das Fábulas: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos têm que encontrar pistas relacionadas a fábulas que indicam qual é a moral da história. Assim, aprendem a importância da leitura de forma divertida.

3. Mostra de Fábulas: Organizar uma exposição onde os alunos possam apresentar suas fábulas e as ilustrações que criaram. Essa atividade estimula a autoestima e a capacidade de se expressar em público.

4. Fábula em Quadrinhos: Os alunos transformam suas fábulas em histórias em quadrinhos. Essa atividade ajuda a desenvolver a narrativa visual e é uma maneira divertida de trabalhar com a escrita creativa.

5. Fábulas em Diferentes Culturas: Pesquisar e apresentar fábulas de diferentes culturas, permitindo que os alunos explorem a diversidade cultural e aprendam sobre diferentes valores e ensinamentos que essas histórias transmitem.

Esse conjunto de atividades enriquecedoras permitirá que os alunos não apenas compreendam o gênero da fábula, mas também desenvolvam diversas competências e habilidades ao longo do processo.