“Plano de Aula: Fábula ‘A Formiga e a Cigarra’ no 3º Ano”

Este plano de aula é voltado para o Ensino Fundamental – 3º ano e tem como foco a fábula “A Formiga e a Cigarra”. O desenvolvimento da aula será pautado em atividades que envolvem leitura, interpretação e produção de texto, permitindo que os alunos compreendam não apenas a história, mas também fenômenos linguísticos como substantivos próprios e comuns, além do uso do “ç”. A proposta visa alinhar os procedimentos pedagógicos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um aprendizado significativo e ativo.

Tema: A Fábula: “A Formiga e a Cigarra”
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de fábulas, além de estimular a produção textual, agrando a utilização adequada de substantivos e ortografia.

Objetivos Específicos:

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1. Compreender a moral da fábula “A Formiga e a Cigarra”.
2. Identificar substantivos próprios e comuns no texto lido.
3. Praticar a ortografia correta do “ç” em diferentes palavras.
4. Produzir um texto a partir dos personagens e locais sugeridos.
5. Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre colegas durante a produção textual.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar novas palavras.
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações).

Materiais Necessários:

– Cópias da fábula “A Formiga e a Cigarra”.
– Quadro branco e marcadores.
– Lápis e borracha.
– Papel para produção de texto.
– Cartolina e materiais de desenho para ilustração do texto.

Situações Problema:

1. Por que a formiga trabalhava enquanto a cigarra cantava?
2. O que a fábula nos ensina sobre diferentes maneiras de viver e de se preparar para o futuro?
3. Como podemos aplicar a moral da história em nossa vida cotidiana?

Contextualização:

A fábula “A Formiga e a Cigarra” é um relato que nos apresenta de forma simples e didática a importância do trabalho e da preparação para os desafios do futuro. Ao abordar as escolhas dos personagens, os alunos terão a oportunidade de discutir sobre responsabilidade, socialização e as consequências das ações. Esta discussão será fundamental para a produção textual, onde os alunos poderão expressar suas opiniões e reflexões sobre o tema.

Desenvolvimento:

1. Leitura da Fábula: Iniciar a aula com a leitura da fábula “A Formiga e a Cigarra”. Realizar a leitura em voz alta, seguida por uma leitura silenciosa, incentivando as crianças a observar os detalhes da história.
2. Discussão e Interpretação: Após a leitura, promover uma discussão em grupo sobre a moral da fábula, fazendo perguntas para encorajar a participação dos alunos. Perguntar o que poderia acontecer se a cigarra tivesse se preparado para o inverno.
3. Identificação de Palavras: Pedir aos alunos que identifiquem conteúdos da fábula, como substantivos próprios e comuns, anotando exemplos em um quadro. Também discutir o uso correto do “ç”, solicitando que os alunos anotem palavras que possuem esse fonema.
4. Produção de Texto: Distribuir papel e solicitar aos alunos que escrevam um texto criativo utilizando personagens e locais sugeridos, além de incorporar a moral da fábula numa nova perspectiva.
5. Ilustração: Pedir que os alunos ilustrem a produção textual, criando um cartaz para compartilhar com a classe.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Leitura e Interpretação
Objetivo: Melhorar a compreensão de leitura.
Descrição: Realizar a leitura da fábula em pares e depois discutir as principais ideias.
Instruções: Cada aluno deverá ler a fábula em voz alta para seu colega, trocando de papel após a leitura. Depois, cada grupo refletirá sobre a moral da fábula.
Materiais: Cópias da fábula.

Atividade 2 – Identificação de Substantivos
Objetivo: Diferenciar substantivos próprios e comuns.
Descrição: Lista de substantivos encontrados na fábula e categorizá-los.
Instruções: Após a leitura da fábula, pedir que os alunos escrevam todos os substantivos que encontrarem, separando os próprios dos comuns.
Materiais: Quadro para registrar as categorias.

Atividade 3 – Produção de Texto
Objetivo: Escrever um texto descritivo.
Descrição: Produção de texto baseado nos ensinamentos da fábula.
Instruções: Cada aluno escreverá um novo final para a fábula, utilizando personagens e cenários diferentes mas mantendo a moral.
Materiais: Papel e lápis.

Atividade 4 – Ilustração
Objetivo: Representar a fábula visualmente.
Descrição: Criar um cartaz que represente a moral da fábula.
Instruções: Após a produção do texto, os alunos poderão criar cartazes para ilustrá-lo.
Materiais: Cartolina, canetinhas, lápis de cor.

Atividade 5 – Apresentação para a turma
Objetivo: Desenvolver a habilidade de falar em público.
Descrição: Apresentar o texto produzido e as ilustrações para a turma.
Instruções: Os alunos poderão compartilhar suas criações com os outros colegas, explicando suas interpretacões.
Materiais: Textos e ilustrações.

Discussão em Grupo:

Após a apresentação, promove-se uma discussão em grupo sobre as diferentes interpretações e as diversas morais que podem ser retiradas da fábula. Incentivar o respeito pelas diferentes opiniões.

Perguntas:

1. O que você aprendeu com a fábula “A Formiga e a Cigarra”?
2. Como você pode aplicar a moral da fábula na sua vida?
3. Que escolhas você faria em uma situação semelhante à da cigarra?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua. Observar a participação nas atividades, a compreensão durante as discussões e a qualidade da produção textual. A capacidade de apresentar suas ideias e respeitar as opiniões dos colegas também será considerada.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre o trabalho em grupo e a importância do aprendizado colaborativo. Reforçar a importância do planejamento e da escolha que fazemos nas nossas vidas, assim como os personagens da fábula.

Dicas:

– Incentivar o uso correto do dicionário para buscar palavras desconhecidas.
– Utilizar recursos visuais para enriquecer a aula, como vídeos sobre fábulas.
– Criar um ambiente acolhedor onde todos possam sentir-se à vontade para compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

A fábula “A Formiga e a Cigarra” é uma narrativa que nos ensina, de forma lúdica, sobre a importância da responsabilidade e do planejamento para o futuro. Na história, a formiga é retratada como trabalhadora e previdente, enquanto a cigarra, despreocupada e voltada para a diversão, acaba enfrentando dificuldades no inverno. Essa dicotomia de comportamento sugere que, ao longo da vida, precisamos tomar decisões que não apenas proporcionem prazer imediatos, mas que também signifiquem um preparo para os desafios que virão.

Além da moral clara sobre trabalho e diversão, a fábula também serve como uma reflexão sobre os diferentes estilos de vida. Cada personagem pode ser visto como uma representação de instintos humanos que coexistem em nós: o desejo de viver intensamente o presente e a necessidade de cuidar do futuro. Essas escolhas, numa sociedade que muda constantemente, refletem não apenas nossas prioridades, mas também a forma como nos relacionamos com o mundo ao nosso redor e com as consequências de nossas ações.

Ao abordar essa fábula em um ambiente escolar, estamos dando aos alunos a oportunidade de não apenas interpretar um texto, mas também de refletir sobre suas próprias vidas, suas decisões e seus objetivos. Mais do que uma simples história, “A Formiga e a Cigarra” empodera os alunos a considerarem suas próprias responsabilidades e contribuições para o mundo, conscientemente planejando para um futuro melhor. O aprendizado vai além da sala de aula, provocando análises e questionamentos sobre como podemos nos preparar para as adversidades do dia a dia.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em atividades complementares que explorem outros contos e fábulas, permitindo aos alunos ampliar sua compreensão sobre valores e ensinamentos que a literatura oferece. Uma sugestão é realizar um projeto mensal em que cada aluno traga uma fábula ou conto de sua escolha para discutir e transformar em uma atividade artística, seja por meio de dramatizações, desenhos ou criações literárias. Esse tipo de atividade pode fomentar ainda mais o vínculo entre os alunos e suas leituras.

Além disso, o uso de jogos e dinâmicas baseadas em fábulas pode proporcionar um espaço lúdico, onde o aprendizado se torna uma experiência divertida e interativa. Jogos de perguntas, ou até criar uma própria fábula em grupo, por exemplo, podem despertar o interesse dos alunos por esse gênero literário e incentivar a leitura em casa. Os organizadores gráficos também podem ser utilizados para ajudar na construção do enredo das histórias, permitindo que os alunos visualizem a estrutura narrativa de forma clara.

A aplicação de outras narrativas que abordam temas similares pode enriquecer ainda mais a discussão. Histórias que tratam da responsabilidade, amizade e também de fragilidades humanas podem ser integradas ao plano. Assim, a abordagem de valores universais, que vão além da fábula em si, se torna um objetivo que pode ser trabalhado com outras disciplinas, como estudos sociais e de ciências, na busca de formar cidadãos mais críticos e conscientes para o mundo em que vivem.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor se sinta à vontade para adequar as atividades de acordo com as características do grupo, considerando o nível de compreensão e interesse dos alunos. A flexibilidade durante o desenvolvimento da aula ajudará a captar diferentes formas de engajamento e aprendizado. Propor desafios, como a adaptação da fábula a diferentes contextos ou a criação de novos personagens e cenários, pode potencializar a criatividade dos alunos e a sua capacidade de produzir narrativas coerentes.

Fomentar um ambiente inclusivo onde cada aluno se sinta respeitado em seu tempo de aprendizado será essencial para o sucesso do plano. A escuta ativa e o respeito mútuo nas discussões são valores que devem ser sempre incentivados, pois refletem diretamente no comportamento colaborativo tanto em sala de aula quanto em outros espaços sociais. Assim, além de aprender sobre fábulas e produção textual, os alunos estarão desenvolvendo habilidades sociais e emocionais que são cruciais na construção de suas identidades pessoais.

Gostaríamos ainda de sugerir que o professor mantenha contato com os pais, apresentando os temas abordados em sala, a fim de que eles possam reforçar esses ensinamentos em casa, incentivando a leitura e a reflexão sobre a moral das histórias. Interagir com a família pode ser uma forma positiva de estreitar laços e promover um learning community voltado para o crescimento integral de cada aluno.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Organizar uma apresentação onde os alunos poderão criar fantoches de papel representando a formiga e a cigarra. Por meio do teatro, eles encenarão a história e discutirão a moral da fábula. _(Objetivo: Aprender sobre narrativas e habilidades de apresentação)_

2. Jogo da Moral: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre a fábula, dividindo a turma em equipes. As perguntas podem abordar tanto a narrativa quanto o significado dos personagens. _(Objetivo: Fortalecer o vínculo entre a leitura e a interpretação)_

3. Caça aos Substantivos: Propor uma atividade em que os alunos deverão encontrar na fábula substantivos comuns e próprios, marcando-os com canetinhas coloridas. Quanto mais palavras encontrarem, mais pontos ganham. _(Objetivo: Trabalhar a identificação de palavras específicas no texto)_

4. Criação de Cartazes: Dividir os alunos em grupos e cada grupo deverá criar um cartaz que represente uma moral escolhida da fábula, incluindo desenhos e frases que expliquem o significado. _(Objetivo: Estimular a expressão artística e o trabalho em equipe)_

5. Fábula do Futuro: Cada aluno deve escrever uma fábula nova, baseada em “A Formiga e a Cigarra”, mas mudando os personagens ou o cenário para algo mais contemporâneo, como um computador e um smartphone. _(Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual adaptada ao cotidiano)_

Este conjunto de atividades lúdicas tem por objetivo proporcionar uma aprendizagem significativa e, ao mesmo tempo, divertida, permitindo que os alunos internalizem aprendizados importantes através da prática de diferentes habilidades.