“Plano de Aula: Expressão Oral na Educação Infantil para Bebês”
A elaboração de um plano de aula para a Educação Infantil é uma tarefa fundamental para o desenvolvimento das habilidades e competências da criança. O tema da aula de hoje é a expressão oral, que será trabalhada através de uma história narrada por áudio. Esta atividade visa estimular a comunicação e a interação dos bebês, promovendo o desenvolvimento das suas capacidades de expressar emoções e necessidades. É importante lembrar que essa fase da vida é marcada pela curiosidade e pela exploração do mundo que os cerca, e a narrativa pode ser uma ferramenta poderosa nesse processo.
Trabalhar com bebês, na faixa etária de 1 a 2 anos e meio, requer um olhar atento para suas necessidades e características. Através da escuta ativa e da interação com o som e a história, as crianças poderão se conectar emocionalmente e cognitivamente com o conteúdo. O uso de material sonoro facilita essa conexão e proporciona um ambiente acolhedor e estimulante, onde a expressão oral pode fluir naturalmente.
Tema: Expressão Oral
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão oral dos bebês por meio da escuta de histórias narradas, incentivando a comunicação de emoções, desejos e necessidades.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação entre as crianças, promovendo a comunicação e o compartilhamento de experiências.
– Proporcionar momentos de escuta atenta, explorando a narrativa e suas ilustrações.
– Fomentar a expressão de emoções e sensações, através de gestos e balbucios enquanto escutam a história.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Dispositivo de áudio (como um celular ou tablet) com acesso a histórias gravadas.
– Caixa de sons com materiais que imitam sons da natureza ou sonoridades suaves (ex: sinos, chocalhos).
– Tapetes ou almofadas para criar um espaço acolhedor para a atividade.
– Livros ilustrados relacionados à história que será narrada.
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao ouvir a história? Que sons ou expressões eles utilizam para comunicar suas emoções? Como podemos incentivá-los a se expressar durante a narrativa?
Contextualização:
No contexto da Educação Infantil, a narrativa oral é uma ferramenta poderosa que promove o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Os bebês estão em uma fase intensa de aquisição de habilidades comunicativas, e a escuta de histórias narradas pode ajudar a expandir seu vocabulário e a capacidade de expressar-se.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade recebendo os bebês em um espaço tranquilo e confortável. Utilize o espaço das almofadas para que eles possam sentar-se de forma segura. Explique de maneira simples que vocês irão ouvir uma história e que poderão fazer sons e movimentos durante a atividade.
Primeiro, faça uma breve introdução à história, apresentando os personagens e criando expectativas. Em seguida, inicie a audição da história narrada. Durante a narração, utilize uma caixa de sons para criar um ambiente sonoro que relacione com a história, como o som de água, vento, ou animais, conforme for adequado. Isso ajuda a manter a atenção das crianças e estimular a curiosidade.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Apresentação da História
Objetivo: Introduzir a narrativa e estimular a curiosidade das crianças.
Descrição: Reúna os bebês em um espaço confortável. Apresente a história e explique que eles poderão ouvir os sons e fazer sons de acordo com a narrativa.
Instruções: Utilize a audição de sons que se relacionem com a história. Após a narração, pergunte o que eles acharam e incentive balbucios e gestos como resposta.
Dia 2 – Exploração Sonora
Objetivo: Estimular a percepção dos sons e das emoções.
Descrição: Crie uma atividade de exploração com a caixa de sons.
Instruções: Apresente os diferentes sons aos bebês e incentive-os a imitar os sons com suas vozes e sons corporais. Relacione os sons à história abordada.
Dia 3 – Atividade de Movimento
Objetivo: Fomentar movimentos corporais e expressões.
Descrição: Após a narração, convide as crianças a se movimentarem como os personagens da história.
Instruções: Use a narração para incentivar movimentos, como andar, pular ou dançar. Promova a interação entre eles, incentivando a imitação.
Dia 4 – Interação e Recontagem
Objetivo: Estimular a comunicação e as expressões dos bebês.
Descrição: Incentive os bebês a recontarem a história com gestos ou balbucios.
Instruções: Pergunte aos bebês o que aconteceu na história e como eles se sentiram, permitindo que expressem suas opiniões através de gestos.
Dia 5 – Finalização com Música
Objetivo: Encerrar as atividades com música e sons divertidos.
Descrição: Utilize músicas relacionadas à história.
Instruções: Crie uma roda, onde eles possam dançar e fazer sons. Estimule-os a criar sons com os corpos e com objetos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, reserve alguns minutos para uma discussão leve, onde os educadores podem fazer perguntas como:
– O que vocês mais gostaram na história?
– Que sons vocês imitaram?
– Como vocês se sentiram durante a narração?
Perguntas:
– Qual parte da história foi mais divertida para você?
– Que som você acha que combina com o personagem principal?
– Como você expressaria a sua alegria durante a história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal. Observe a participação dos bebês nas atividades, seus gestos e expressões ao longo das histórias. Registre comportamentos como imitação de sons, movimentação e engajamento nas discussões.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de quietude, onde todos podem relaxar e ouvir uma canção suave. Esse momento permitirá que as crianças absorvam as experiências do dia e se sintam acolhidas.
Dicas:
– Mantenha um ambiente calmo e acolhedor.
– Use o tempo do círculo para criar uma proximidade e interação.
– Esteja atento às reações dos bebês, adaptando a atividade ao seu nível de interesse e participação.
Texto sobre o tema:
A expressão oral é um componente vital no desenvolvimento infantil. Nas primeiras fases da vida, o estímulo da comunicação e da linguagem é imprescindível para o potencial de aprendizado da criança. Durante a idade de 1 a 2 anos e meio, as crianças começam a reconhecer a importância de se comunicar com os adultos e com outras crianças. O uso de histórias e narrativas é uma excelente estratégia para envolvê-los e cultivar sua curiosidade.
O poder da narrativa reside na sua capacidade de conectar formas de expressão e comunicação. Através das histórias, os bebês não apenas escutam, mas também experimentam uma variedade de emoções que estão presentes nas narrativas. Além disso, eles podem observar e imitar gestos, sons e expressões que enriquecerão seu repertório de interações sociais.
Essas experiências são fundamentais, pois ao expressar-se, os bebês podem comunicar suas necessidades, bem como explorar um universo de sensações e sentimentos que as histórias trazem. Ao reconhecer e vivenciar as histórias, as crianças podem construir sua própria identidade e maneiras de se relacionar com o mundo à sua volta.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula podem servir como um ponto de partida para diversas outras ações pedagógicas. Por exemplo, a exploração de novas narrativas ou a criação de um álbum de sons com as preferências dos bebês pode ser um desdobramento interessante. Adicionar elementos de criatividade, como pequenos fantoches ou materiais sonoros feitos à mão, também pode enriquecer as experiências auditivas e visuais das crianças. As histórias podem ser transformadas em pequenas dramatizações, onde os bebês podem interagir com os personagens, garantindo uma multidimensionalidade no aprendizado.
Outra oportunidade de desenvolvimento é a aplicação de momentos de leitura em círculos, onde pais ou cuidadores são convidados a participar e contar histórias. Isso ajudaria a promover um sentido de comunidade, onde as crianças se sentem seguras e amadas em um ambiente que valoriza a interação familiar. Além do mais, a inclusão de músicas e danças relacionadas às histórias também pode se tornar um caminho para integrar diferentes formas de arte na experiência educativa.
Por fim, os educadores podem avaliar a evolução dos bebês ao longo do tempo, notando os avanços na fala, na expressão e na comunicação não verbal. Isso pode resultar em adaptações nas atividades propostas, garantindo que cada bebê atinja seu pleno potencial. Certamente, ao dar atenção às singularidades de cada criança, é possível construir um ambiente educativo mais inclusivo e abrangente.
Orientações finais sobre o plano:
Um dos pontos mais importantes a serem considerados na implementação deste plano é a flexibilidade. Cada bebê tem um ritmo e uma forma de aprendizagem diferenciada. Por isso, é crucial que o educador esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com a resposta dos bebês. A capacidade de ajuste e de personalização das atividades são essenciais para garantir que cada criança se sinta envolvida e motivada.
A construção de um diálogo constante com os bebês, mesmo através de balbucios e gestos, deve ser valorizada. O impacto que essa comunicação tem na formação da autonomia e na confiança deles é incalculável. Por isso, é importante que o ambiente seja sempre acolhedor, estimulante e respeitoso. Criar uma atmosfera onde eles se sintam confortáveis para expressar suas emoções é um fator crucial para o sucesso do plano.
Por último, a colaboração entre educadores e cuidadores é fundamental. Compartilhar as experiências, as impressões e as descobertas feitas durante as atividades não só fortalece o vínculo entre profissionais e família, mas também enriquece o aprendizado das crianças. Quando todos estão envolvidos, o impacto no desenvolvimento é vasto e profundo, produzindo não apenas aprendizados pontuais, mas uma base sólida para as futuras interações sociais e comunicativas das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de sons: Proporcione um momento onde os bebês podem explorar objetos que fazem diferentes sons. Isso pode incluir instrumentos simples como sinos, chocalhos, ou até mesmo materiais recicláveis. O objetivo é que eles experimentem diferentes timbres e aprendam a associar sons a emoções ou ações.
2. Dança dos personagens: Após a narração de uma história, convide as crianças a dançarem como seus personagens favoritos. Usar músicas que remetam aos contos estimulam o movimento e expressam diferentes sentimentos através da dança. Essa atividade deve ser acompanhada com gestos e sons para relembrar a história.
3. Criação de um livro sonoro: Utilize imagens e sons para criar um livro interativo. A proposta é que cada página tenha uma ilustração e um som correspondente, permitindo que os bebês explorem o material de forma tátil e auditiva enquanto ouvem a história.
4. Teatro de sombra: Utilize uma lanterna e figuras recortadas de personagens para criar um teatro de sombra. Enquanto a história é narrada, a luz e as sombras do teatro podem enriquecer a apresentação, ajudando os bebês a se conectarem com a narrativa de uma maneira visualmente envolvente.
5. Caça aos personagens: Crie uma atividade onde os bebês possam procurar os personagens da história em imagens espalhadas pelo espaço. Eles podem usar suas habilidades de movimento e exploração enquanto comunicam o que encontraram através de gestos e vocalizações.
Essas sugestões lúdicas foram pensadas para oferecer um aprendizado dinâmico e interativo que respeita o desenvolvimento das crianças na faixa etária de 1 a 2 anos e meio, assegurando que cada atividade seja acessível e divertida.
