Plano de Aula “Expressão Criativa: Artes e Histórias em Comunicação”

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo principal fortalecer a interação entre as crianças e seus sentimentos, utilizando as artes como uma forma de contar histórias e expressar suas vivências individuais. No ambiente da Educação Infantil, as crianças pequenas têm a oportunidade de explorar a criatividade, desenvolver habilidades sociais e emocionais, além de aprimorar o controle e a coordenação motora. Esse plano está estruturado para envolver as crianças em atividades lúdicas que promovem a expressão artística e a narrativa pessoal, as quais são fundamentais para o seu desenvolvimento integral.

Durante a aula, será possível observar como as crianças utilizam diferentes formas de expressão para comunicar suas ideias, sentimentos e histórias. Utilizando o corpo, a fala e os materiais artísticos, elas poderão compartilhar experiências e construir um espaço de acolhimento e aprendizado mútuo. Essa abordagem não apenas incentiva a criatividade, mas também fortalece a empatia e a valorização das relações interpessoais.

Tema: Artes e Contar História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão e a criatividade das crianças por meio das artes, utilizando narrativas e histórias como ferramentas para a comunicação de experiências pessoais.

Objetivos Específicos:

– Promover a empatia e o reconhecimento das emoções dos outros por meio da escuta e do compartilhamento de histórias.
– Incentivar a autoexpressão das crianças através da arte, possibilitando a criação de narrativas visuais e orais.
– Facilitar a comunicação de ideias e sentimentos, tanto em grupo quanto individualmente.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades de desenho e pintura.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som utilizando-as em suas produções sonoras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tintas e pincéis
– Lápis de cor
– Colas e tesouras sem ponta
– Musicais (opcional)
– Livros ilustrados para leitura

Situações Problema:

As crianças poderão refletir sobre como se sentem em relação às histórias que escutam e às que desejam contar. Questões como “Como você se sente quando ouve uma história?” ou “Qual a sua história favorita?” podem ser levantadas para instigar a conversa.

Contextualização:

A arte é uma forma poderosa de comunicação que permite às crianças expressarem suas emoções e histórias pessoais. Por meio de atividades lúdicas, elas se envolvem em um processo criativo que vai além da simples representação visual, transformando sentimentos em narrativas significativas. A interação durante as atividades favorece o desenvolvimento da cidadania e da cooperação entre os pequenos.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será divido em etapas: introductions, atividades práticas e feedbacks em grupo. Primeiro, será feita uma breve introdução sobre a importância das histórias e das artes na expressão emocional. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e participarão de diversas atividades artísticas que permitam a criação de suas próprias narrativas.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História: O professor poderá ler uma história curta e envolvente, incentivando as crianças a expressarem suas emoções em relação aos personagens. Enquanto ouvem, elas poderão desenhar o que imaginam sobre a história.
– Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a habilidade de expressão artística.
– Materiais: Livro ilustrado, papéis e lápis de cor.
– Instruções: Ler a história em voz alta e incentivar as crianças a desenharem suas interpretações.

2. Criação de Histórias em Grupo: As crianças, em grupos, criarão uma história coletiva que será desenhada e apresentada.
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a expressão oral.
– Materiais: Papéis em branco, tintas, pincéis.
– Instruções: Cada grupo deve criar um personagem e um enredo, apresentando suas criações para a turma.

3. Teatro de Sombras: Utilizando recortes em papel, os alunos poderão montar um pequeno teatro de sombras e encenar suas histórias.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e uma parede ou tela.
– Instruções: As crianças recortam personagens e, sob a luz, fazem a encenação.

4. Música e Movimento: Incorporar música em uma atividade onde as crianças devem dançar e improvisar com seus corpos representando emoções.
– Objetivo: Trabalhar a corporalidade e a percepção emocional.
– Materiais: Música infantil animada.
– Instruções: Reproduzir a música e deixar que as crianças se movimentem livremente.

5. Exposição de Artes: Ao final das atividades, criar um espaço na sala para expor as obras de arte das crianças e permitir que cada uma conte a sua história por trás de sua criação.
– Objetivo: Valorização dos trabalhos e desenvolvimento da habilidade de comunicação.
– Materiais: Espaço para expor as obras.
– Instruções: Cada aluno terá um tempo para explicar sua obra e sua história.

Discussão em Grupo:

Após todas as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde as crianças poderão falar sobre suas criações e como se sentiram durante o processo. Este momento é importante para a reflexão e ajuda a fortalecer os vínculos entre elas.

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a história?
– Como foi criar sua própria história?
– O que você gostaria de contar sobre a sua obra de arte?
– Você se identificou com algum personagem da história? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, bem como na expressão de suas emoções e na capacidade de se comunicar. O professor pode registrar momentos significativos, considerando a empatia e a cooperação manifestadas durante as interações.

Encerramento:

Para encerrar, o professor pode promover um momento de encerramento que envolva todas as crianças, agradecendo a participação e reforçando a importância das histórias e da arte como ferramentas de comunicação e expressão. Um pequeno círculo de conversa pode ser feito para que todos compartilhem o que aprenderam.

Dicas:

– Manter um ambiente acolhedor e seguro, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Estimular a empatia ao ouvir atentamente os outros.
– Utilizar músicas variadas que possam inspirar a movimentação e a criatividade.

Texto sobre o tema:

As artes sempre desempenharam um papel crucial na formação da identidade humana e na maneira como nos comunicamos. Por meio da pintura, do teatro ou da música, conseguimos transmitir sentimentos de maneira que palavras muitas vezes não conseguem. Para as crianças, as artes são uma forma de expressão que permite à imaginação fluir livremente e é através delas que se criam as histórias que refletem suas vivências e interpretações de mundo. A prática artística não só enriquece o repertório cultural, mas também promove o desenvolvimento da empatia, sendo uma chave essencial para as relações interpessoais.

Além disso, ao contar histórias, as crianças aprendem a se colocar no lugar do outro, desenvolvendo habilidades sociais valiosas. A escuta atenta e a oralidade são aprimoradas, permitindo que elas se expressem de forma mais clara e assertiva. Tal prática é fundamental na Educação Infantil, pois forma a base para a construção de relações respeitosas e a valorização das diferenças. O ato de criar e contar histórias também reforça a autoconfiança, à medida que as crianças veem que suas opiniões e sentimentos são válidos e reconhecidos.

As atividades de artes e narração ajudam as crianças a desenvolver sua capacidade de imaginação e criatividade, fundamentais para o seu crescimento integral. Ao criar e compartilhar suas histórias, elas não apenas se divertem, mas também aprendem a expressar-se de forma autêntica e significativa. Esse processo tem implicações profundas na construção da identidade individual e coletiva, reforçando a importância do ambiente escolar no fomento dessas experiências.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado por meio de diversas abordagens que incentivam a exploração das artes e das narrativas. O professor pode propor atividades em que os alunos criem livros individuais, ilustrando histórias que o professor pode ajudar a escrever. Isso proporcionaria uma experiência enriquecedora para as crianças, permitindo que elas desenvolvam uma conexão mais forte com a narrativa e o processo de leitura e escrita.

Outra possibilidade é integrar as artes com a tecnologia. Utilizando tablets ou computadores, as crianças podem explorar aplicativos de desenho e narração digital. Essa abordagem também ajuda a criar um espaço inclusivo para crianças que possam ter diferentes estilos de aprendizagem e expressão. A tecnologia fornece meios inovadores para que as crianças contem suas histórias e se conectem de maneira diferente.

Por fim, é possível envolver as famílias no processo de contação de histórias, preparando uma noite de contos, onde cada criança pode levar um membro da família para contar suas histórias e até apresentar uma performance artística. Esse tipo de evento não só fortalece os laços entre família e escola, mas também valoriza a comunidade e a cultura que cada criança traz de sua casa, promovendo um ambiente de respeito e diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento ao ritmo e às necessidades de cada criança. O desenvolvimento da arte e da contação de histórias deve ser visto como um processo, e não como um produto final. É essencial fomentar um ambiente que encoraje a livre expressão e a exploração, respeitando as individualidades e promovendo o crescimento coletivo.

Por uma prática pedagógica eficaz, o professor deve observar atentamente como as crianças interagem entre si e com os materiais. Este acompanhamento permitirá que o educador faça intervenções significativas que possam enriquecer ainda mais o aprendizado. Além disso, a valorização de cada criação, por menor que seja, ajuda a construir a autoestima das crianças, fundamentais nesse contexto de educação.

Por fim, a continuidade desses projetos artísticos e narrativos pode ser mantida ao longo do ano letivo, permitindo que os alunos evoluam na criação de suas histórias e na expressão de suas emoções. Ao final, é importante ressaltar que a arte e a contação de histórias não apenas diversificam o aprendizado, mas também tornam a educação um espaço de inclusão, empatia e aprendizagem mútua.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches com as crianças utilizando materiais recicláveis e contar histórias utilizando esses personagens.
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Papel, tesoura, recortes de tecidos.

2. Desenho da Emoção: Pedir para que as crianças desenhem um momento que as fez felizes ou tristes e compartilhem com os colegas.
– Objetivo: Explicar e refletir sobre emoções.
– Materiais: Lápis, papel e tintas.

3. Roda de Rimas: Criar uma brincadeira onde as crianças devem inventar rimas sobre um tema específico.
– Objetivo: Trabalhar a linguagem e a criatividade.
– Materiais: Acompanhamento musical (opcional).

4. Pintura de Sentimentos: Usar cores para representar diferentes sentimentos e explorar o que cada cor significa para cada criança.
– Objetivo: Associar cores a emoções.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis.

5. Jogo das Histórias Compartilhadas: Incentivar as crianças a criar uma história em conjunto, onde cada uma adiciona uma frase ou ideia à narrativa.
– Objetivo: Fomentar a criatividade coletiva e habilidades narrativas.
– Materiais: Um grande papel ou quadro para registro das ideias.

Seguindo este plano, podemos garantir experiências ricas e significativas que contribuirão para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária e na construção de um ambiente escolar acolhedor e colaborativo.