Plano de Aula: Exposição de Escritores (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano

O plano de aula a seguir foi elaborado para o 5º ano do Ensino Fundamental, focando no tema da exposição, com ênfase na apresentação de escritores. Um dos principais objetivos é proporcionar aos alunos a oportunidade de explorar, pesquisar e compartilhar informações sobre diferentes escritores, desenvolvendo assim habilidades de pesquisa e apresentação oral. Isso não só enriquece o conhecimento dos alunos sobre a literatura, mas também promove a prática de comunicação em inglês.

As atividades foram estruturadas para serem dinâmicas e engajadoras, permitindo que os alunos se sintam à vontade para explorar o tema de uma maneira que lhes seja relevante e interessante. A abordagem prática e colaborativa do aprendizado torna essa experiência de exposição não apenas educativa, mas também divertida.

Tema: Exposição de Escritores
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a capacidade de pesquisa, análise e apresentação oral dos alunos através da apresentação de informações sobre diferentes escritores.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a pesquisa sobre escritores renomados e suas obras.
– Promover o desenvolvimento de habilidades de apresentação oral.
– Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
– Melhorar a compreensão de texto e a capacidade de sintetizar informações.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Materiais Necessários:

– Materiais de pesquisa (livros, internet, revistas).
– Folhas de papel e canetas coloridas para anotações e apresentações.
– Projetor ou cartolina para suporte visual.
– Materiais de apoio para a apresentação (flip charts, slides, imagens).

Situações Problema:

– Como pesquisar informações relevantes sobre um escritor?
– Quais são os principais aspectos que devemos mencionar sobre um autor e suas obras?
– Como apresentar de forma clara e interessante os dados coletados?

Contextualização:

A literatura é uma forma rica e diversificada de expressão cultural. Conhecer os escritores e suas obras permite que as crianças expandam seu horizonte cultural e artístico. A realização de uma exposição sobre escritores é uma oportunidade valiosa para integrar pesquisa, colaboração e expressão oral, fazendo com que cada aluno não só aprenda sobre grandes autores, mas também desenvolva habilidades de comunicação essenciais para a vida.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o tema, apresentando a importância dos escritores na formação da cultura e na promoção de diversas narrativas.
2. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e permitir que cada grupo escolha um escritor para pesquisar.
3. Orientar os grupos a utilizarem diferentes fontes de informação e incentivá-los a coletar dados sobre a vida do escritor, suas obras mais conhecidas, estilo literário e impacto na literatura.
4. Após a pesquisa, cada grupo deve organizar suas informações em uma apresentação clara e visualmente atraente.
5. Estabelecer um tempo limite de 5 a 7 minutos para cada apresentação e realizar uma rodada de perguntas ao final de cada uma.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Pesquisa em Grupo
– Objetivo: Realizar pesquisas sobre escritores.
– Descrição: Os alunos vão trabalhar em grupos. Cada grupo deve escolher um escritor e realizar uma pesquisa a respeito de sua vida e suas obras.
– Instruções Práticas:
1. Formar grupos de 4 a 5 alunos.
2. Escolher um escritor para cada grupo.
3. Definir as partes da pesquisa (vida, obra, impacto).
4. Usar materiais de consulta disponíveis (internet e livros).
– Materiais Sugeridos: Livros, acesso à internet, fichas para anotações.

Atividade 2 – Criação do Cartaz
– Objetivo: Produzir um cartaz informativo sobre o escritor escolhido.
– Descrição: Cada grupo deverá criar um cartaz que resuma as informações coletadas.
– Instruções Práticas:
1. Usar papel grande ou cartolina.
2. Incluir informações, imagens e gráficos.
3. Organizar o cartaz de forma que atraia a atenção.
– Materiais Sugeridos: Cartolina, canetas, revistas para recorte.

Atividade 3 – Apresentação Oral
– Objetivo: Apresentar as informações de forma clara e envolvente.
– Descrição: Após a confecção do cartaz, os grupos devem se preparar para apresentar as informações para a turma.
– Instruções Práticas:
1. Ensaiar a apresentação entre os membros do grupo.
2. Dividir as partes da apresentação entre os integrantes.
3. Apresentar para a turma usando o cartaz como apoio.
– Materiais Sugeridos: Cartaz do escritor.

Discussão em Grupo:

Após cada apresentação, promove-se uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas impressões sobre os escritores apresentados e discutir quais obras preferiram e por quê.

Perguntas:

– O que mais chamou a sua atenção sobre o escritor que você pesquisou?
– Como você descreveria o estilo de escrita desse autor?
– Quais temas são abordados nas obras desse escritor?
– Existe alguma obra que você gostaria de ler após essa apresentação? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira formativa, considerando a participação de cada aluno nas atividades em grupo, a qualidade das pesquisas realizadas, a clareza e a criatividade na apresentação, bem como a capacidade de argumentar e responder perguntas.

Encerramento:

Finalizar a aula com um breve resumo do que foi aprendido e a importância de conhecer diferentes escritores e estilos literários. Anunciar atividades futuras relacionadas com a literatura, incentivando os alunos a continuarem suas leituras.

Dicas:

– Estimule os alunos a escolherem escritores de diferentes épocas e estilos para enriquecer ainda mais as apresentações.
– Proponha que cada grupo traga uma citação famosa do autor pesquisado para incluir em seus cartazes.
– Se possível, agende um dia para fazer uma visita a uma biblioteca local para incentivar a leitura.

Texto sobre o tema:

A literatura é um dos pilares fundamentais da cultura humana e o papel dos escritores é vital para a construção de identidades e expressões artísticas ao longo da história. Cada autor traz consigo uma bagagem cultural e emocional que ressoa com seus leitores, conectando vidas e experiências por meio das palavras. Desde as fábulas que nos ensinam lições valiosas até as grandes obras clássicas que nos fazem questionar a existência humana, a literatura nos fornece um espelho no qual podemos nos enxergar e, mais importante, nos transformar.

Os escritores têm o poder de nos transportar a mundos desconhecidos, provocando emoções e instigando debates que frequentemente cruzam o tecido da sociedade. Através de suas histórias, eles nos desafiam a olhar além do cotidiano e a refletir sobre a condição humana. Com o advento da literatura digital, os novos escritores estão expostos a uma audiência global, permitindo que suas vozes ressoem mais longe do que nunca, contribuindo para um diálogo contínuo sobre nossa sociedade, política e cultura.

Nesse contexto, o estudo e a apresentação dos escritores trazem não apenas um aprendizado sobre suas obras, mas também uma oportunidade de desenvolver habilidades críticas e criativas que serão fundamentais para a formação de cidadãos pensantes. Estimular os alunos a explorar e compartilhar suas descobertas sobre as diversas vozes literárias disponíveis fortalece o entendimento de que a literatura é um espaço amplo e diversificado, pronto para ser explorado por todos.

Desdobramentos do plano:

No desenvolvimento do plano de aula sobre a exposição de escritores, é possível observar que a prática de pesquisa colaborativa não apenas aprofunda o conhecimento sobre literatura, mas também promove habilidades interativas essenciais para a formação dos alunos. Ao trabalhar em grupos, os alunos desenvolvem o espírito de equipe e colaboração, competências fundamentais no mundo atual. Esses momentos de troca de informações e aprendizados coletivos se transformam em experiências que vão além do conteúdo curricular, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e solidários.

Além disso, a habilidade de apresentar oralmente os resultados das pesquisas é uma competência cada vez mais valorizada. A articulação de ideias e a capacidade de comunicar informações de maneira eficaz são características que cruzam diversas áreas do conhecimento e impactam diretamente na formação pessoal e profissional dos estudantes. A prática da apresentação de forma focada, clara e interessante incentiva os alunos a superarem timidez e inseguranças, preparando-os para os desafios do futuro.

Por fim, essa experiência de exposição pode levar a outras atividades complementares, como a elaboração de resenhas das obras dos escritores pesquisados, a criação de um mural na escola que conte a história da literatura brasileira ou de um conjunto de autores de outros países, além da possibilidade de convidar escritores locais para realizarem conversas com os alunos, promovendo um intercâmbio cultural e incentivando ainda mais a leitura e a produção literária.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor se sinta confortável em conduzir o plano de aula, respeitando o tempo disponível e adaptando as atividades conforme a dinâmica da turma. A flexibilidade é uma chave importante para garantir que todos os alunos possam participar ativamente e se sintam apoiados em suas contribuições. Estimular o entusiasmo pela literatura e o interesse em conhecer novos escritores pode ter um impacto duradouro, não só no ambiente escolar, mas também na formação de hábitos de leitura que acompanharão os alunos ao longo da vida.

Ao final da atividade, a avaliação deve ser vista como uma ferramenta de aprendizado e não como um mero julgamento. Promover um ambiente em que os alunos possam aprender com os erros e refletir sobre suas experiências ajudará a solidificar o conhecimento adquirido. Reforçar a importância da literatura para a compreensão do mundo ao nosso redor pode criar um vínculo positivo com a leitura e a escrita em diversos contextos.

Por fim, é vital lembrar que a literatura é um campo de infinito aprendizado e possibilidades. Através do estudo e do prazer em leitura, os alunos são convidados a explorar as profundezas da imaginação humana, e a exposição de escritores é uma porta de entrada para essa aventura. Ao proporcionamos essas experiências de maneira organizada e acolhedora, estamos contribuindo para um futuro com leitores críticos e apreciadores da arte literária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Jogo de Adivinhação de Escritores
– Objetivo: Familiarizar os alunos com obras e autores famosos de forma divertida.
– Descrição: Os alunos deverão fazer um jogo de adivinhação, onde um aluno descreve um escritor sem mencioná-lo diretamente e os outros devem adivinhar.
– Idade: 10 a 12 anos.
– Material: Papéis com informações dos escritores.

Sugestão 2 – Dramatização de Cenas de Obras
– Objetivo: Aprofundar o entendimento das obras de forma criativa.
– Descrição: Os alunos podem escolher uma cena marcante de um livro e encená-la.
– Idade: 10 a 12 anos.
– Material: Figurinos simples, acessórios e espaço para atuação.

Sugestão 3 – Criação de um Livro Coletivo
– Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
– Descrição: Cada grupo cria um conto ou poema inspirado em um escritor estudado, que será compilado em um livro da sala.
– Idade: 10 a 12 anos.
– Material: Cadernos, canetas, material para capa do livro.

Sugestão 4 – Quiz Literário
– Objetivo: Revisar o conhecimento adquirido na aula de forma lúdica.
– Descrição: Criar um quiz com perguntas sobre as vidas e obras dos escritores pesquisados.
– Idade: 10 a 12 anos.
– Material: Questionário impresso ou projetor para perguntas ao vivo.

Sugestão 5 – Roda de Leitura
– Objetivo: Promover a leitura compartilhada.
– Descrição: Organizar uma roda de leitura onde cada aluno lê um trecho favorito de uma obra do autor que pesquisou.
– Idade: 10 a 12 anos.
– Material: Livros ou cópias dos trechos escolhidos.

Esse plano de aula visa não apenas o aprendizado do conteúdo, mas também o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, apresentação e trabalho em grupo, essenciais para a formação integral dos alunos.