Plano de Aula: Explorar os sentidos por meio das cores (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula é projetado para explorar os sentidos das crianças por meio da vibrante linguagem das cores, incentivando a aprendizagem por meio da descoberta lúdica e sensorial. A proposta é criar um ambiente estimulante onde as crianças pequenas possam explorar as cores e seus sentidos de forma integrada e divertida, promovendo um aprendizado significativo. As atividades planejadas abrangem diversas competências, promovendo a interação social e o desenvolvimento cognitivo, através de experiências práticas e criativas.
Ao longo da semana, diversas atividades dinâmicas e envolventes permitirão que os alunos sintam, reconheçam e expressem suas emoções e percepções através das cores, utilizando diferentes materiais e técnicas. As experiências sensoriais facilitarão o desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, essenciais para a formação da identidade das crianças, além de fortalecer a importantíssima interação com os colegas e o ambiente ao seu redor.
Tema: Explorar os sentidos por meio das cores
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração sensorial das cores, facilitando a expressão de sentimentos e a percepção do ambiente.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção e a expressão de sentimentos e emoções através das cores.
– Fomentar a interação social por meio das atividades em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade através de experiências artísticas com cores.
– Promover o reconhecimento e a valorização das diferenças através de atividades que respeitam a diversidade cultural.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF01) Expressar ideias, sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas
– Papel em diferentes texturas
– Colas e tesouras
– Materiais recicláveis (plástico, papelão, etc.)
– Frutas e legumes para a atividade de pintura comestível
– Caixas de papel com diferentes cores
– Livros ilustrados que contem histórias sobre cores
Situações Problema:
Como podemos usar as cores ao nosso redor para expressar o que sentimos?
Que som as cores podem fazer?
Como as cores podem nos ajudar a contar histórias?
Contextualização:
As cores desempenham um papel fundamental na percepção do mundo. Quando estimuladas as crianças pequenas a interagir com cores, elas não apenas entendem melhor o ambiente, mas também têm a oportunidade de expressar suas emoções, sentimentos e até mesmo criar novas narrativas. Este plano visa integrar aprendizagem significativa através da interação com o ambiente e com os colegas.
Desenvolvimento:
1. Acolhida: Iniciar a semana apresentando a proposta do tema das cores, discutindo qual a cor favorita de cada um e como as cores nos fazem sentir.
2. Atividades Matinais: Realizar atividades simples como a dança das cores, onde as crianças podem se movimentar ao som de músicas alegres, experimentando diferentes cores em sua vestimenta.
3. Conteúdo Visual: Apresentar livros ilustrados que falem sobre as emoções e as cores, proporcionando um tempo para que as crianças explorem e comentem sobre suas ilustrações favoritas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Pintura Sensorial
Objetivo: Explorar texturas e cores.
Descrição: Usar tintas e diferentes texturas de papel (lixa, celofane, papel crepom) para que as crianças criem suas obras.
Instruções Práticas: Após introduzir as várias texturas, ofereça as tintas e deixe que as crianças experimentem a mistura das cores, enquanto falam sobre as suas sensações.
Materiais: Tintas, diferentes papéis, pincéis.
Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, usar pincéis maiores ou esponjas.
Dia 2 – Frutas Coloridas e Pintura Comestível
Objetivo: Trabalhar a percepção das cores usando alimentos.
Descrição: Usar frutas e legumes para criar obras de arte comestíveis.
Instruções Práticas: As crianças podem mergulhar as frutas em tinta comestível e depois carimbar em papel, observando as cores que se formam.
Materiais: Frutas, tinta comestível, papel.
Adaptação: Incentivar o uso das frutas cortadas para criar formas diferentes.
Dia 3 – A Dança das Cores
Objetivo: Criar expressões corporais ligadas a cores.
Descrição: As crianças dançam livremente em círculos enquanto conseguem pintar um papel grande que representa a emoção que a cor traz.
Instruções Práticas: Ao tocar músicas alegres, converse sobre as cores e suas emoções.
Materiais: Música, papel grande, tintas.
Adaptação: Propor uma dança que expresse sentimentos e facilitar a participação das crianças menos atentas.
Dia 4 – Contação de Histórias Coloridas
Objetivo: Fomentar a criatividade e a imaginação.
Descrição: Contar uma história utilizando livro com cores vibrantes e criando uma narrativa onde as personagens mudam de cor.
Instruções Práticas: As crianças poderão criar sua própria história e usar bastões de cores para representar personagens.
Materiais: Livros ilustrados, bastões coloridos.
Adaptação: Para as crianças que não falam, podem desenhar seus personagens e descrever em palavras.
Dia 5 – O Jardim Colorido
Objetivo: Conexão com a natureza e suas cores.
Descrição: Fazer um passeio na escola para identificar cores de flores e folhas.
Instruções Práticas: Pedir para que as crianças falem sobre o que sentiram com cada cor ou forma encontrada.
Materiais: Caderno e giz de cera.
Adaptação: Propor a coleta de folhas e flores para serem observadas posteriormente em sala de aula.
Discussão em Grupo:
Debater como cada um expressa suas emoções em relação às cores. Perguntar por quais folhas ou flores elas sentiram mais felicidade e como isso pode ajudar a entender diferentes sentimentos.
Perguntas:
– Quais são as suas cores favoritas e por quê?
– Como as cores podem influenciar nosso humor?
– Você já viu uma cor que te fez sentir feliz?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de cooperação e comunicação, bem como a expressão de suas emoções, criatividade e habilidades motoras.
Encerramento:
Finalizar a semana com uma exposição de todas as obras criadas, permitindo que cada criança compartilhe seu trabalho e explique o que representa. Aproveitar para conversar sobre a experiência e a sensação de cada atividade.
Dicas:
– Utilize diferentes temas em cada atividade, como animais coloridos ou partes da natureza, para diversificar a percepção sobre as cores.
– Estimule perguntas abertas durante as atividades para fomentar a curiosidade e a imaginação das crianças.
– Inclua músicas que falem sobre as cores para tornar as atividades mais dinâmicas.
Texto sobre o tema:
As cores estão presentes em tudo ao nosso redor, desempenhando um papel fundamental na forma como percebemos o mundo e como expressamos nossas emoções. Cada cor traz consigo um conjunto único de sentimentos e ideias; o vermelho pode transmitir paixão e energia, enquanto o azul pode evocar calma e serenidade. Quando trabalhamos com as cores na educação infantil, estamos oferecendo às crianças não apenas uma maneira de se expressar, mas também um meio de entender melhor a si mesmas e ao seu ambiente.
Explorar as cores em conjunto com os sentidos é um convite à descoberta. As crianças podem aprender a identificar e verbalizar suas emoções conectando-as às cores que as cercam. Esse vínculo entre cores e sentimentos é uma forma poderosa de comunicação que pode ajudá-las a articular suas vivências de forma mais clara. Além disso, quando as crianças experimentam diferentes materiais, como tintas, tecidos ou até mesmo alimentos, elas desenvolvem habilidades motoras e sensoriais essenciais.
Este plano de aula, com enfoque na exploração sensorial das cores, é também um convite para que as crianças aprendam sobre a diversidade. Cada cor pode ser representada de maneiras diferentes em diferentes culturas, e esse aprendizado sobre as variadas percepções culturais é fundamental na formação de um cidadão consciente e respeitador das diferenças. Enquanto exploram as cores, as crianças também têm a oportunidade de fortalecer suas relações sociais e desenvolver habilidades como empatia e cooperação.
Desdobramentos do plano:
As atividades planejadas poderão ser expandidas para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar com as cores na história da arte, as crianças poderão aprender sobre artistas famosos que utilizaram cores de maneiras únicas. Além disso, pode-se introduzir a ciência das cores, explicando como as cores podem ser misturadas para formar novas tonalidades, promovendo um entendimento básico de teoria das cores.
Outro desdobramento interessante seria implementar as cores nas experiências ao ar livre, promovendo a exploração da natureza, onde as crianças identificam plantas, flores e insetos, criando uma conexão direta entre a realidade e a aprendizagem lúdica. Através das cores que encontram na natureza, as crianças podem compartilhar suas descobertas com os colegas, aprendendo a valorizar a diversidade natural.
Além disso, este plano poderá congressar outras linguagens artísticas como a música e o teatro, onde as crianças podem criar pequenas canções ou dramatizações que envolvem as cores e sentimentos, integrando arte e emoção. Com essas ampliações, as experiências sensoriais poderiam continuar a fluir, absorvendo novas ideias e conceitos a partir da exploração das cores ao longo de meses, não apenas durante essa semana.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um espírito de flexibilidade durante a execução do plano. A adaptação das atividades de acordo com o interesse e a resposta das crianças é muito importante. Muitas vezes, as aulas tomam rumos inesperados que podem ser transformadores e muito mais ricos do que o planejado inicialmente. Portanto, estar atento e sensível às necessidades e curiosidades dos alunos permitirá um aprendizado mais significativo.
Além disso, encorajar os alunos a se expressarem verbalmente sobre suas experiências e sentimentos conectados às cores é fundamental. Incentivar a escuta ativa entre as crianças propiciará um ambiente de respeito e interação social, onde seus diferentes pontos de vista serão valorizados. Esta prática não apenas enriquece o aprendizado individual, como também fortalece o vínculo entre os alunos.
Por fim, a colaboração com os familiares pode ser uma ótima forma de dar continuidade a essa proposta. Envolver as famílias em uma atividade de “Cores de Casa”, onde cada um compartilha suas cores favoritas ou algo colorido que tenham em casa, pode criar um rico feedback e participação da família no aprendizado, trazendo a experiência da sala de aula para fora dela, reforçando o valor das cores em todos os aspectos das vidas das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Caça ao Tesouro Colorido
Objetivo: Encorajar a observação de cores no ambiente.
Descrição: Criar cartões com diferentes cores. As crianças devem encontrar objetos da mesma cor no ambiente.
Materiais: Cartões coloridos, cesto para coleta.
Como Fazer: Distribuir os cartões e deixar que as crianças explorem a sala ou o pátio, coletando objetos para montar um mural de cores.
Atividade 2: Cores em Movimento
Objetivo: Expressar emoções através da dança.
Descrição: As crianças dançam de acordo com a cor que o professor menciona.
Materiais: Música alegre.
Como Fazer: Ao mencionar uma cor, as crianças devem associar a uma emoção e dançar expressando essa emoção.
Atividade 3: Pintura de Roda de Cores
Objetivo: Aprender sobre a mistura de cores.
Descrição: Usar um prato e cores primárias para que as crianças experimentem misturá-las.
Materiais: Pratos de papel, tintas primárias.
Como Fazer: As crianças devem trabalhar em grupos para misturar as cores e observar as novas tonalidades que criam.
Atividade 4: Histórias Ilustradas
Objetivo: Criar histórias a partir de cores.
Descrição: As crianças ilustram uma história, colocando no papel a referência da cor em cada personagem.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Como Fazer: Propôr uma história e deixar que cada criança desenhe seu personagem com a cor que mais a representa.
Atividade 5: Festival das Cores
Objetivo: Celebrar o aprendizado sobre cores.
Descrição: Organizar um festival onde cada criança pode trazer um objeto, alimento ou vestimenta de sua cor favorita para compartilhar.
Materiais: Decorações coloridas, mesas para exposição.
Como Fazer: Realizar um piquenique colorido onde as crianças compartilham suas descobertas sobre suas cores preferidas.
Este plano de aula se propõe a criar uma rica jornada de descoberta, sensibilidade e apreciação das cores à volta das crianças, reforçando a importância da expressão, valorização das diferenças e o desenvolvimento sensorial, tudo por meio de atividades práticas e significativas.
