“Plano de Aula: Explorando Substantivos no 7º Ano”
Este plano de aula tem como foco o estudo dos substantivos, um tema fundamental na disciplina de Língua Portuguesa, especialmente para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. A compreensão desse tema se reflete em diversas áreas do conhecimento e se faz necessária para o desenvolvimento de habilidades linguísticas essenciais para a comunicação escrita e oral. No entanto, estudar substantivos não é apenas uma questão de decorar definições, mas sim uma oportunidade de explorar a riqueza da língua e a diversidade dos significados que as palavras podem ter.
Um plano de aula bem estruturado e alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) proporciona uma trajetória de aprendizado que favorece a reflexão crítica e a aplicação prática dos conceitos estudados. Assim, neste plano, buscamos criar um ambiente onde os alunos não apenas aprendam sobre os diferentes tipos de substantivos, mas também se sintam motivados a utilizá-los de forma criativa em suas produções textuais.
Tema: Substantivo
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Levar os alunos a reconhecerem e utilizarem os diferentes tipos de substantivos (primitivos, derivados e compostos) em atividades de leitura e escrita, promovendo a ampliação do vocabulário e a correta aplicação da gramática.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar os tipos de substantivos em diferentes textos.
– Formar palavras derivadas a partir de palavras primitivas, utilizando prefixos e sufixos.
– Utilizar corretamente substantivos em produções textuais individuais e em grupo, abordando sua função e relevância.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
– (EF07LP34) Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.
– (EF07LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Apostilas com exercícios sobre substantivos.
– Textos de leitura variados (poemas, contos, matérias).
– Fichas de atividade para grupos.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
Situações Problema:
1. Como as palavras influenciam a nossa compreensão de textos?
2. O que acontece quando utilizamos substantivos de forma inadequada?
Contextualização:
Os alunos devem entender que os substantivos não são apenas palavras que designam seres ou objetos, mas que são fundamentais para a construção de significados nas frases. Vamos começar com uma breve apresentação dos tipos de substantivos e sua função em diferentes contextos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma explicação sobre os tipos de substantivos (primitivos, derivados, compostos, concretos e abstratos).
2. Utilizar exemplos do cotidiano para ilustrar cada tipo de substantivo.
3. Propor uma atividade interativa: os alunos devem trazer um substantivo de casa e formar uma frase contextualizada.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Substantivos
Objetivo: Apresentar os tipos de substantivos.
– Explicar os conceitos de substantivos primitivos e derivados, utilizando exemplos em frases.
– Alunos devem encontrar substantivos nos textos propostos e classificá-los.
Dia 2: Exercícios Práticos
Objetivo: Reforçar a identificação e a formação de substantivos.
– Atividade em duplas: criar uma lista de palavras compostas a partir de substantivos primitivos.
– Atividade em grupo: cada grupo recebe um texto e deve encontrar todos os substantivos, classificando-os.
Dia 3: Formação de Palavras
Objetivo: Aprender a formar palavras através de prefixos e sufixos.
– Introduzir prefixos e sufixos, explicando sua função.
– Propor exercícios em que os alunos devem formar novas palavras a partir de substantivos dados.
Dia 4: Contexto e Criatividade
Objetivo: Produção de textos criativos utilizando substantivos.
– Solicitar que os alunos escrevam um breve conto ou poesia, utilizando um certo número de substantivos derivados e compostos.
– Realizar uma roda de leitura em que cada aluno leia sua produção.
Dia 5: Revisão e Avaliação
Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido sobre substantivos.
– Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos trabalhados.
– Aplicar uma atividade de revisão onde os alunos resolvem questões relacionadas aos tipos de substantivos, utilizando um quiz no formato digital, se disponível.
Discussão em Grupo:
– Quais são as dificuldades que vocês tiveram ao usar substantivos em suas produções?
– Como a troca de substantivos pode alterar o sentido das frases?
Perguntas:
– O que são substantivos primitivos e como eles se diferenciam dos derivados?
– Como podemos criar palavras novas usando os substantivos que já conhecemos?
– Por que a variação de substantivos pode ser importante na escrita criativa?
Avaliação:
– A avaliação será feita através da observação das atividades em grupo, produzindo textos criativos e sua participação nas discussões. Também será aplicada uma atividade individual ao final da semana, que avaliará a compreensão dos conceitos.
Encerramento:
– Reunir todos os alunos para discutir as aprendizagens da semana e suas opiniões sobre o tema.
– Reforçar a importância dos substantivos na formação de textos e na comunicação em geral.
Dicas:
– Incentive os alunos a usarem dicionários para ampliar seu vocabulário.
– Proponha desafios diários, como criar frases novas utilizando substantivos aprendidos.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são fundamentais para a estruturação da língua portuguesa e desempenham um papel crucial no significado das frases. Podemos entender os substantivos como palavras que nomeiam seres, objetos e ideias, sendo, portanto, essenciais para a comunicação. No português, os substantivos podem ser *primitivos*, que são aqueles que não derivam de nenhuma outra palavra, e *derivados*, que se formam a partir de outros, através do uso de prefixos e sufixos que alteram ou especificam o sentido original. A formação de substantivos compostos, que unem dois ou mais termos para criar um novo significado, também é uma característica rica da língua, proporcionando diversidade e expressividade aos textos.
Além disso, os substantivos se subdividem entre concretos, que designam seres que podem ser percebidos pelos sentidos, e abstratos, que se referem a ideias ou conceitos que não têm representação física. A prática de identificar e utilizar corretamente os substantivos enriquece a comunicação e essencial para o desenvolvimento da escrita, uma vez que a escolha adequada das palavras pode mudar completamente a mensagem que se deseja transmitir.
Conclui-se que um bom domínio dos substantivos é essencial não apenas para a produção textual, mas para a leitura crítica e a análise de conteúdos. Quando os alunos se tornam conscientes das diferentes funções e formas de substantivos, eles ampliam sua capacidade de se expressar e entendem melhor os textos que consomem, tornando-se leitores e escritores mais proficientes.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diferentes abordagens futuras, abordando temas como a formação de adjetivos a partir de substantivos, contribuindo para o enriquecimento vocabular dos alunos. Além disso, a prática com substantivos pode ser ampliada para incluir questões de concordância nominal, gerando um aprofundamento nas regras gramaticais que regem nossa língua.
Outro aspecto a se desdobrar é a relação entre substantivos e gêneros textuais, onde os alunos podem trabalhar a construção de narrativas, crônicas ou poesias utilizando a diversidade dos substantivos explorados ao longo da semana. Essas atividades não apenas reforçam a identificação dos substantivos, mas também incentivam a criatividade e a produção textual.
Por fim, um desdobramento interessante seria a utilização de plataformas digitais para explorar substantivos em diferentes contextos culturais e artísticos, permitindo que os alunos vejam como diferentes culturas utilizam palavras para expressar ideias. Essa abordagem interativa e interdisciplinar pode instigar o interesse dos alunos pela linguagem e seu uso na sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades da turma, proporcionando um espaço inclusivo onde todos os alunos possam participar ativamente. Flexibilidade nas abordagens é crucial para atender a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, garantindo que todos alcancem os objetivos propostos.
Reforçar a importância da prática contínua é vital para o aprendizado efetivo. Portanto, é recomendado que, após a conclusão deste plano, o educador mantenha atividades regulares que envolvam o uso dos substantivos em diferentes contextos, transformando o aprendizado em um processo dinâmico e interativo.
Por último, a avaliação deve ser um processo contínuo, onde os alunos são incentivados a refletir sobre sua própria aprendizagem. A autoavaliação e a troca de feedback entre colegas podem enriquecer o ambiente escolar e promover um desenvolvimento colaborativo e respeitoso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com cartões que possuem substantivos e suas explicações (primitivos, derivados, compostos). O objetivo é encontrar os pares correspondentes, estimulando a memorização dos conceitos.
– Caça-Palavras: Elaborar um caça-palavras onde os alunos devem encontrar substantivos, pondo-os em prática de forma divertida e dinâmica.
– Teatro de Palavras: Montar pequenas peças onde os alunos devem usar os substantivos trabalhados em cena, promovendo a criatividade e a comunicação oral.
– Cartazes Interativos: Criar cartazes em grupos onde os alunos desenham ou colam imagens que representem os substantivos e escrevem frases usando esses substantivos, criando uma exposição na sala de aula.
– Jogo do Substantivo Veloz: Criar um jogo onde os alunos devem dizer um substantivo em um determinado tema em um tempo limitado (por exemplo, animais, objetos do cotidiano, alimentos). O jogo pode ser feito em grupos, promovendo a competitividade saudável e a interação.
