“Plano de Aula: Explorando Substantivos no 7º Ano”
Introdução
O plano de aula proposto tem como foco o tema substantivos, um dos componentes fundamentais da gramática da língua portuguesa. O objetivo é proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma compreensão abrangente sobre os diferentes tipos de substantivos, suas funções e a importância que têm na construção do sentido nas frases. Este tema é essencial para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e para a correta produção textual.
Os alunos de 12 anos, que compõem essa faixa etária, estão em um momento de grande curiosidade e questionamento, sendo essencial que a aula seja dinâmica e envolva atividades que promovam a interação e a reflexão. Com um conteúdo bem estruturado e lúdico, a expectativa é que os alunos consigam identificar e utilizar substantivos de forma adequada, aprimorando sua capacidade de se expressar e escrever com clareza.
Tema: Substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar, classificar e utilizar os diferentes tipos de substantivos, compreendendo seu papel na formação de frases e no contexto da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Classificar substantivos em comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos, simples e compostos.
– Aplicar as regras de flexão de número e gênero dos substantivos.
– Reconhecer a importância dos substantivos na construção do sentido de frases em textos diversos.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
– (EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos).
– (EF07LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Apostilas ou folhas impressas com exercícios sobre substantivos.
– Cartões ou papéis coloridos para dinâmicas.
– Acesso à internet para pesquisa em grupo (opcional).
– Canetas, lápis coloridos e borrachas.
Situações Problema:
– Como os substantivos afetam a clareza e a expressividade nas suas escritas?
– Em que situações você percebem que o uso errado de substantivos pode prejudicar a compreensão de um texto?
Contextualização:
Para que os alunos compreendam a relevância dos substantivos, é importante relacionar sua utilização com situações cotidianas. Ao trazer exemplos do dia a dia e de textos que os alunos costumam ler, como notícias, crônicas ou histórias em quadrinhos, a aula se torna mais significativa e palpável.
Desenvolvimento:
A aula poderá ser dividida nas seguintes etapas:
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre o que já sabem a respeito de substantivos e sua importância na construção de frases. Fazer um levantamento inicial de ideias e concepções sobre o tema.
2. Apresentação Teórica (15 minutos):
Explicar os diferentes tipos de substantivos (comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos, simples e compostos) utilizando exemplos. Realizar uma explanação interativa, pedindo ajuda dos alunos para dar exemplos de cada tipo na lousa.
3. Atividade em Grupo (15 minutos):
Dividir a turma em grupos e entregar a cada um uma folha com substantivos variados. Cada grupo deve classificar os substantivos em comuns, próprios, concretos, e outros. Depois, cada grupo apresenta suas classificações para a sala.
4. Construção de Frases (10 minutos):
Pedir aos alunos que escolham cinco substantivos (de diferentes classificações) e construam frases que usem esses substantivos em contextos que demonstram seu significado.
Atividades sugeridas:
1. Exposição de Substantivos em Textos:
Objetivo: Identificar substantivos em textos diversos.
Descrição: Levar textos de diferentes gêneros (notícias, crônicas, contos) e pedir que os alunos identifiquem e façam listas de substantivos.
Materiais: Textos impressos.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, oferecer uma lista de substantivos para que eles possam procurar apenas no texto.
2. Jogo da Memória de Substantivos:
Objetivo: Reforçar a classificação dos substantivos.
Descrição: Criar um jogo da memória onde um conjunto de cartões apresente substantivos e o outro a sua classificação (comuns, próprios, etc.).
Materiais: Cartões com substantivos e suas respectivas classificações.
Adaptação: Os grupos podem variar em tamanho, permitindo que diferentes habilidades se complementem.
3. Produção de Texto Criativo:
Objetivo: Utilizar substantivos em um contexto narrativo.
Descrição: Solicitar que os alunos escrevam um breve conto que inclua pelo menos dez substantivos diferentes, tantos concretos como abstratos.
Materiais: Papel e caneta.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer um modelo de texto como guia.
4. Caça Palavras e Cruzadinha:
Objetivo: Trabalhar o vocabulário e a identificação de substantivos.
Descrição: Criar um caça palavras ou uma cruzadinha com substantivos variados.
Materiais: Apostilas com caça palavras e cruzadinhas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, permitir o uso de dicionários.
5. Debate sobre Uso de Substantivos:
Objetivo: Refletir sobre a importância dos substantivos na comunicação.
Descrição: Promover um debate onde os alunos apresentam frases que mudam de significado ao alterarem os substantivos.
Materiais: Quadro para anotações.
Adaptação: Orientar alunos tímidos a prepararem suas falas antes do debate.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre a importância dos substantivos em diferentes contextos, como na literatura, na comunicação diária e na publicidade. Encorajar os alunos a expressar suas opiniões e a relacionar isso com o trabalho em grupo realizado.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre substantivos que não sabia antes?
2. Como você pode aplicar o que aprendeu sobre substantivos na sua escrita?
3. Por que é importante utilizar corretamente os substantivos em nossos textos?
Avaliação:
A avaliação poderá ser realizada por meio de observações durante as atividades em grupo, a correção dos exercícios de classificação de substantivos e da qualidade dos textos produzidos pelos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo das principais. Perguntar o que mais os alunos gostaram e o que gostariam de aprender mais sobre o uso dos substantivos.
Dicas:
– Sempre conecte os conceitos gramaticais a exemplos práticos do cotidiano.
– Use recursos visuais e dinâmicas para manter a atenção e o interesse.
– Esteja aberto a ouvir as ideias dos alunos sobre o tema, valorizando suas contribuições.
Texto sobre o Tema:
Substantivos são palavras que proporcionam identificação e nomeação a tudo que nos cerca. Desde objetos tangíveis, como uma mesa ou uma escola, até ideias abstratas, como amor ou liberdade, os substantivos estão presentes em nossa comunicação diária, funcionando como os pilares que sustentam nossas mensagens. Eles possuem a capacidade de transformar uma simples frase em uma expressão repleta de significado.
Além disso, os substantivos podem ser classificados de acordo com diferentes critérios, como o que se refere ao número, gênero ou natureza. Compreender as diversas categorias de substantivos, como substantivos comuns e próprios, concretos e abstratos, é essencial para se tornar um comunicador mais eficaz. Cada tipo de substantivo traz uma nuance que pode alterar o significado de uma ideia de forma significativa.
Por fim, a utilização correta dos substantivos é fundamental não apenas na oralidade, mas principalmente na escrita. A clareza e riqueza de um texto dependem em grande parte do modo como nos utilizamos das palavras que são, em essência, as representações dos conceitos e das realidades que desejamos expressar. Portanto, é vital focar na prática, exercitar e aprimorar este conhecimento, garantindo que a comunicação, seja ela escrita ou falada, seja sempre clara, precisa e cativante.
Desdobramentos do Plano:
A temática dos substantivos pode ser facilmente desdobrada em outras áreas do conhecimento, como em Literatura, onde os alunos podem estudar personagens e suas características, representando substantivos próprios com mais profundidade. Além disso, em História, podem ser elaborados textos que desenvolvam eventos históricos importantes, utilizando substantivos de forma que carreguem o peso das narrativas.
No que diz respeito às práticas de escrita, o domínio dos substantivos impacta diretamente na produção de textos mais coesos e coerentes. Dessa forma, pode-se planejar uma sequência didática que envolva a produção de gêneros textuais diversos, a partir de um determinado contexto, onde os substantivos terão um papel central. Ensinar a escrever contos, por exemplo, pode incentivar uma reflexão mais crítica sobre a escolha das palavras e sua efetividade.
Por fim, as interações sociais no ambiente escolar também podem ser enriquecidas pela vivência do uso consciente dos substantivos. Promover rodas de conversa onde os alunos possam articular suas ideias, utilizando uma diversidade de substantivos, possibilita um espaço de aprendizado compartilhado onde a linguagem se torna um verdadeiro instrumento de socialização e desenvolvimento pessoal.
Orientações Finais sobre o Plano:
É imprescindível que o professor esteja preparado para lidar com diferentes níveis de conhecimento e habilidades dos alunos ao abordar o tema. Portanto, adaptar as atividades em função da dinâmica da turma e promover um ambiente inclusivo é fundamental para garantir que todos os alunos possam participar ativamente.
Além disso, estimular a curiosidade dos alunos pode ser um diferencial no aprendizado. Incentivá-los a trazer exemplos de substantivos que eles encontraram em músicas, filmes ou livros que gostam pode tornar a aprendizagem mais significativa e conectada ao seu cotidiano. A prática, juntamente com a teoria, cria um ciclo de aprendizado efetivo.
Por último, é importante avaliar não somente o conhecimento teórico, mas também a aplicação prática dos substantivos em contextos reais de escrita e comunicação. Analisando produções textuais ao longo do tempo, o professor poderá observar o progresso e o domínio do uso adequado e eficaz dos substantivos pelos alunos, ajustando o enfoque do ensino conforme necessário.
5 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando diferentes substantivos. Cada grupo apresenta uma pequena peça onde o uso dos substantivos destaca o personagem e a ação, tornando a aprendizagem divertida e envolvente.
2. Mural de Substantivos: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam colar imagens de substantivos que encontrarem em revistas e jornais. Essa atividade estimula a pesquisa e identificação dos tipos de substantivos.
3. História em Quadrinhos: Os alunos podem criar histórias em quadrinhos utilizando substantivos de diversas classes. Essa atividade integrativa permite que os alunos explorem a narrativa e a ilustração de maneira coesa.
4. Caça ao Tesouro de Palavras: Organizar uma caça ao tesouro temática onde os alunos busquem palavras que represente substantivos específicos ao longo da escola ou em textos projetados em aula.
5. Copa dos Substantivos: Realizar um torneio onde os alunos competem em grupos para construir o maior número de frases corretas que utilizem substantivos em contextos diversos. A pontuação pode ser dada conforme a criatividade e a utilização correta das classes de substantivos.
Este plano de aula atende à proposta de um aprendizado dinâmico e colaborativo, enriquecendo o conhecimento em torno dos substantivos e suas variadas aplicações na língua portuguesa.
