“Plano de Aula: Explorando Substantivos no 6º Ano do Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é abordar o tema dos substantivos no contexto do 6º ano do Ensino Fundamental, focando em desenvolver uma compreensão mais profunda sobre essa parte fundamental da gramática. O ensino de substantivos é crucial, já que eles constituem a base para a formação de frases e têm um papel vital na comunicação escrita e falada dos alunos. Através de atividades variadas e lúdicas, os estudantes terão a oportunidade de praticar o reconhecimento, a classificação e o uso adequado dos substantivos em diferentes contextos.

O plano, alinhado às diretrizes da BNCC, se propõe a instigar o interesse dos alunos em compreender os substantivos, suas funções e diferenças, proporcionando assim, um ambiente educativo que fomente a curiosidade e o raciocínio crítico. Este planejamento pedagógico será desenvolvido ao longo de cinco dias de aula, com atividades que promovem a interação, a criatividade e a reflexão sobre o tema em questão.

Tema: Substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os substantivos, suas categorias e funções dentro do contexto das frases, promovendo o uso correto e consciente dos mesmos em diferentes produções textuais.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e classificar os diferentes tipos de substantivos (comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos).
2. Compreender as regras de concordância e flexão dos substantivos na construção de frases.
3. Aplicar o conhecimento sobre substantivos em atividades práticas de escrita e leitura.
4. Estimular a reflexão crítica sobre as escolhas linguísticas em textos variados.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos.
– (EF06LP06) Empregar adequadamente as regras de concordância nominal.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal.
– (EF06LP36) Utilizar recursos de coesão referencial e expressivos adequados ao gênero textual.

Materiais Necessários:

– Quadro e giz ou marcador.
– Apostilas ou folhas de atividades com exercícios sobre substantivos.
– Lápis, canetas coloridas e outros materiais de escrita.
– Exemplos de textos (jornais, crônicas, etc.) para análise e discussão.
– Cartões com substantivos para atividades em grupo.

Situações Problema:

1. Como identificar se um substantivo é próprio ou comum?
2. Por que é importante a concordância entre substantivos e adjetivos em uma frase?
3. De que forma a escolha dos substantivos pode alterar o sentido de um texto?

Contextualização:

Os substantivos são uma das bases da língua portuguesa, fundamentais para a formação de frases e estruturação do discurso. Compreender as diferentes funções que os substantivos exercem é crucial não apenas para a gramática, mas também para a comunicação eficaz e a produção textual. Ao longo da semana, os alunos estarão envolvidos em atividades que não só vão ajudá-los a reconhecer os substantivos em textos, mas também a utilizá-los de maneira adequada em suas próprias produções.

Desenvolvimento:

Dia 1: Introdução aos Substantivos
– Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre substantivos.
– Apresentar os diferentes tipos de substantivos (comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos) e exemplificá-los.
– Propor uma atividade em duplas onde devem encontrar 10 substantivos em uma pequena leitura e classificá-los.

Dia 2: Exercitando as Flexões
– Revisar as flexões de gênero e número dos substantivos.
– Fazer uma atividade em que os alunos escrevem frases usando substantivos em diferentes gêneros e números, sublinhando-os.
– Em grupo, discutir como a alteração na forma dos substantivos pode mudar o sentido das frases.

Dia 3: Concordância e Coesão
– Explicar a importância da concordância entre substantivos e adjetivos.
– Propor exercícios onde eles precisam corrigir frases com erros de concordância nominal e verbal.
– Propor que escrevam um pequeno texto utilizando pelo menos 5 substantivos diferentes, garantindo a concordância adequada.

Dia 4: Análise Crítica de Textos
– Ler um artigo ou crônica em sala e identificar os substantivos.
– Discutir como a escolha dos substantivos influencia a mensagem do texto.
– Em duplas, os alunos reescrevem um parágrafo substituindo alguns substantivos por sinônimos, observando alterações de significado.

Dia 5: Produção Textual
– Propor uma atividade de escrita criativa, onde os alunos devem escrever uma história curta ou crônica, utilizando pelo menos 10 substantivos que foram aprendidos durante a semana.
– Alunos apresentam suas produções em duplas e fazem uma devolutiva sobre o uso dos substantivos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade – Caça aos Substantivos:
– Objetivo: Identificar diferentes tipos de substantivos.
– Descrição: Os alunos receberão um texto e deverão circular os substantivos, classificando-os em uma tabela.
– Instruções Práticas: Após a leitura do texto, os alunos recebem uma folha de atividades com espaço para classificar os substantivos encontrados.
– Materiais: Texto impresso e folhas de atividades.

2. Atividade – Flexão e Concordância:
– Objetivo: Praticar a concordância entre substantivos e adjetivos.
– Descrição: Os alunos devem corrigir frases que estão com erros de concordância.
– Instruções Práticas: Fornecer frases descritivas e os alunos irão corrigi-las em pequenos grupos.
– Materiais: Impressões com frases.

3. Atividade – Reescrevendo o Texto:
– Objetivo: Analisar o impacto das escolhas de substantivos.
– Descrição: Os alunos reescrevem um parágrafo, substituindo os substantivos por sinônimos.
– Instruções Práticas: Trabalhando em pares, um aluno lê o texto original e o outro faz a substituição, então discutem as diferenças.
– Materiais: Texto original impresso.

4. Atividade – Produção de Histórias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação dos conhecimentos sobre substantivos.
– Descrição: Os alunos escrevem uma história que deve incluir diversos tipos de substantivos.
– Instruções Práticas: Após escreverem suas histórias, os alunos compartilham com a turma e recebem feedback.
– Materiais: Papel e canetas.

5. Atividade – Quadro de Classificação:
– Objetivo: Identificar a função dos substantivos.
– Descrição: Criar um quadro colaborativo onde os alunos escrevem substantivos que encontraram em suas leituras.
– Instruções Práticas: Ao longo da semana, adicionar os substantivos ao quadro, classificando-os.
– Materiais: Quadro branco e canetas.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover rodas de conversa onde os alunos podem compartilhar suas reflexões sobre os substantivos e a importância da concordância no cotidiano.

Perguntas:

1. O que acontece com o sentido de uma frase quando usamos substantivos diferentes?
2. Qual a importância de classificar os substantivos?
3. Como podemos garantir que estamos utilizando substantivos corretamente em nossas produções textuais?

Avaliação:

A avaliação será feita constantemente ao longo da semana, através da observação das atividades em grupo, das produções textuais e da participação nas discussões. Uma atividade de síntese final, onde os alunos apresentam suas histórias, permitirá avaliar a assimilação do conteúdo.

Encerramento:

Concluir a semana enfatizando a importância dos substantivos e como sua correta utilização pode melhorar a comunicação escrita e falada. Incentivar os alunos a continuarem prestando atenção aos substantivos em suas leituras diárias.

Dicas:

– Incentive os alunos a lerem diversos gêneros textuais para observar a variedade de substantivos utilizados.
– Use jogos de palavras para tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido.
– Cote resultados e relatos na hora de corrigir as atividades para reforçar o aprendizado colaborativo.

Texto sobre o tema:

Os substantivos são parte fundamental da língua portuguesa e têm a função de nomear seres, lugares, coisas e sentimentos. Existem diversas categorias de substantivos, cada uma com suas particularidades e regras de uso. O conhecimento sobre substantivos permite ao falante expressar-se de forma precisa e criativa, pois um simples substantivo pode modificar profundamente o sentido de uma frase.

A classificação dos substantivos é vital para a compreensão da estrutura das frases. Os substantivos podem ser divididos em comuns, que nomeiam genericamente, e próprios, que identificam algo específico. Além disso, há os coletivos, que designam um conjunto de seres da mesma espécie, e os abstratos e concretos, que se referem a ideias ou realidades tangíveis. Essa diversidade enriquece nossa comunicação e expressividade.

Entender as regras de concordância e flexão dos substantivos é igualmente importante. A concordância nominal, que estabelece a relação entre substantivos e adjetivos, garante a clareza e a coesão textual. Ao produzirmos textos, a aplicação correta dos substantivos e suas formas é crucial para que nossas ideias sejam compreendidas da maneira desejada. Compreender e aplicar essa gramática não se resume apenas ao exercício escolar, mas reflete direto sobre nossa forma de interagir e relatar experiências no dia a dia.

Desdobramentos do plano:

O aprendizado sobre substantivos pode se desdobrar em outros conteúdos, como a produção de gêneros textuais específicos, como contos e crônicas, onde o uso de substantivos é fundamental para criar um enredo coeso e envolvente. Os estudantes poderão explorar a narrativa, compreendendo a importância de selecionar cuidadosamente os substantivos para criar atmosferas e emoções no texto. Além disso, esse conhecimento pode ser ampliado para a produção de notícias e textos argumentativos, onde a precisão e a riqueza vocabular são ainda mais relevantes.

Outra possibilidade é integrar o estudo dos substantivos com o uso de tecnologia, incentivando os alunos a utilizarem aplicativos e ferramentas digitais para a produção de textos. Essa abordagem não só facilita a aprendizagem, mas também prepara os alunos para o uso de tecnologia em suas futuras interações acadêmicas e profissionais. O uso de plataformas de escrita colaborativa pode enriquecer ainda mais o aprendizado dos alunos, promovendo a revisão e a troca de feedbacks entre pares.

A imersão em projetos de leitura, onde os alunos devem identificar e discutir substantivos em obras literárias lidas em sala, também pode resultar em um aprofundamento crítico de como esses elementos funcionam dentro da narrativa. Isso reveste a aprendizagem de um caráter interdisciplinar, permitindo que se conecte com a literatura, a produção textual e o desenvolvimento do pensamento crítico.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com substantivos, é fundamental que o educador esteja atento às diferentes necessidades e ritmos dos alunos. Oferecer diversas formas de aprendizado, como atividades práticas, discussões em grupo e a utilização de tecnologia, pode trazer um enriquecimento para a experiência de aprendizagem. Além disso, promover um ambiente de sala de aula onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões e experimentarem novas formas de escrita é essencial.

A avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo que o professor identifique os avanços de cada aluno e, com isso, possa adaptar o conteúdo conforme necessário. É importante reforçar as interconexões entre os substantivos e outros elementos da língua, como adjetivos e verbos, para que os alunos visualizem suas utilizações em contextos mais amplos dentro da comunicação.

Finalmente, estimular a curiosidade dos alunos em relação à língua portuguesa é uma das chaves para seu sucesso. Projetos baseados na pesquisa sobre substantivos em diferentes gêneros textuais não apenas desenvolvem o conhecimento gramatical, mas também cultivam o amor pela leitura e pela escrita, habilidades imprescindíveis para a formação de cidadãos críticos e comunicativos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória dos Substantivos:
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento de substantivos.
– Descrição: Criar cartões com substantivos e imagens correspondentes. Os alunos jogam em duplas, tentando encontrar pares.
– Material: Cartões impressos com substantivos e seus respectivos desenhos.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a criatividade e o uso de substantivos em contextos narrativos.
– Descrição: Os alunos criam personagens visando utilizar substantivos diferentes no diálogo e encenam pequenas histórias.
– Material: Fantoches simples de papel ou tecido e um espaço para encenação.

3. Corrida dos Substantivos:
– Objetivo: Aprimorar a agilidade no reconhecimento de substantivos.
– Descrição: Criar uma corrida onde os alunos devem correr até um quadro e escrever um substantivo da categoria solicitada (comum, próprio, etc.).
– Material: Quadro, canetas e espaço amplo.

4. Criação de Cartazes:
– Objetivo: Incentivar a pesquisa e a criatividade.
– Descrição: Dividir a turma em grupos, cada um criando um cartaz sobre uma categoria de substantivos, incluindo definições e exemplos.
– Material: Papel grandes, canetas, revistas para recorte e cola.

5. Contador de Histórias:
– Objetivo: Facilitar a prática da escrita criativa com foco em substantivos.
– Descrição: Os alunos devem contar uma história em pequenos grupos, enfatizando a importância de escolher bons substantivos para descrever situações.
– Material: Lápis e papel para anotações.

Esse plano de aula proporciona uma abordagem abrangente e dinâmica sobre o tema dos substantivos, respeitando o tempo de desenvolvimento dos alunos e permitindo a exploração criativa da língua portuguesa. As atividades propostas visam promover a aprendizagem ativa, tornando o conteúdo significativo e integrado à vida dos alunos.