“Plano de Aula: Explorando Quadrados e Círculos com Colagem”

A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e lúdica para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, ao explorarem as formas geométricas quadrado e círculo. As atividades estarão centradas na colagem como uma forma de expressão artística, permitindo que os alunos manifestem sua criatividade enquanto aprendem a reconhecer e identificar essas formas. O plano enfoca a importância da interação social e do aprendizado colaborativo entre as crianças, contribuindo para o desenvolvimento emocional e social, conforme os princípios da BNCC.

Neste contexto, o trabalho com formas geométricas não se limita apenas ao aspecto visual, mas também se articula com o desenvolvimento motor, as habilidades manuais e a comunicação. A colagem como recurso didático permitirá que as crianças manipulem materiais e, ao mesmo tempo, construam significados. Além disso, a atividade será um momento adequado para incentivá-las a expressar suas ideias e sentimentos, fortalecendo, assim, as relações interpessoais.

Tema: Conhecendo a forma geométrica quadrado e círculo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de descobrir e manusear formas geométricas, especificamente o quadrado e o círculo, através de atividades lúdicas de colagem, fortalecendo suas habilidades manuais, de expressão e criatividade.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear as formas geométricas quadrado e círculo.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da colagem.
– Estabelecer interações entre as crianças, promovendo o respeito e a colaboração.
– Estimular a criatividade ao criar composições artísticas com as formas geométricas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel colorido (em formatos diversificados, incluindo quadrados e círculos).
– Tesouras com ponta arredondada (para manuseio seguro).
– Cola em bastão.
– Lápis de cor ou giz de cera para fazer desenhos.
– Superfície de trabalho (mesas ou suportes).
– Materiais recicláveis (revistas, papelão, etc.) para a colagem.

Situações Problema:

Como poderíamos utilizar formas geométricas para representar algo que gostamos? O que podemos criar juntos usando apenas quadrados e círculos?

Contextualização:

As formas geométricas estão presentes em nosso cotidiano de diversas maneiras. Ao apresentar o quadrado e o círculo, as crianças poderão reconhecer estes shapes em objetos conhecidos, como uma pizza (círculo) e uma janela (quadrado). Essa percepção ajudará a desenvolver não apenas a identificação das formas, mas também a compreensão das relações espaciais e de proporção.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa inicial (5 minutos)
– Inicie a aula perguntando: “Quem pode me mostrar um quadrado ou um círculo que já viu?”
– Explique brevemente o que caracteriza cada forma.

2. Apresentação das materiais (5 minutos)
– Mostre os papéis coloridos e explique que iremos usá-los para criar algo especial. Apresente as tesouras e a cola, enfatizando o cuidado ao utilizá-las.

3. Atividade de colagem (20 minutos)
– Proponha que as crianças escolham cores e formatos de papel.
– Ajude-as a recortar quadrados e círculos e, em seguida, incentive-as a colar as formas em um papel de sua escolha, misturando as cores e criando novas composições.
– Circulando pelo espaço, observe e interaja com as produções, fazendo perguntas sobre o que cada criança está criando.

Atividades sugeridas:

– Atividade de Reconhecimento das Formas (Dia 1)
– Objetivo: Identificar e nomear formas geométricas no ambiente.
– Descrição: As crianças farão uma caça ao tesouro, procurando objetos em forma de quadrado e círculo na sala de aula ou no pátio.
– Materiais: Cesta ou caixa para coletar os “tesouros”.
– Instruções: Após a caça, as crianças compartilharão seus achados e descreverão cada item.

– Atividade de Colagem Livre (Dia 2)
– Objetivo: Explorar a colagem de forma criativa.
– Descrição: As crianças utilizarão formas recortadas para criar um mural coletivo.
– Materiais: Papel grande como fundo para o mural e formas recortadas previamente.
– Instruções: Organizar o papel na parede e deixar que as crianças colem livremente as formas.

– Contação de História (Dia 3)
– Objetivo: Estimular a imaginação e promover o gosto pela leitura.
– Descrição: Ler uma história que envolve formas geométricas.
– Materiais: Um livro adequado que tenha ilustrações de formas.
– Instruções: Após a leitura, pedir que as crianças desenhem algo que apareceu na história usando as formas aprendidas.

– Dance das Formas (Dia 4)
– Objetivo: Utilizar o corpo para expressar formas.
– Descrição: As crianças farão movimentos imitando as formas quadradas e circulares, como pular em quadrados desenhados no chão e rodopiar como círculos.
– Materiais: Fita adesiva colorida para criar formas no chão.
– Instruções: Demonstre os movimentos antes de as crianças tentarem.

– Criação de Jogo da Memória (Dia 5)
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento das formas de maneira lúdica.
– Descrição: Criar cartões com quadrados e círculos, que serão utilizados em um jogo de memória.
– Materiais: Papelão para os cartões e canetas.
– Instruções: As crianças desenharão as formas nos cartões, depois serão organizadas para o jogo.

Discussão em Grupo:

– Peça que as crianças compartilhem como foi a experiência de fazer as atividades. Pergunte como se sentiram ao recortar e colar, e se conseguiram identificar as formas nos objetos ao redor.

Perguntas:

– Quais são as diferenças entre o quadrado e o círculo?
– Onde você já viu um quadrado ou um círculo?
– Que formas gostaram mais de recortar e colar?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve perceber se as crianças conseguem identificar as formas e expressar seus sentimentos em relação à atividade de colagem, promovendo reflexões individuais e em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando as formas aprendidas e os conceitos trabalhados. Encorajar as crianças a olhar ao redor e encontrar mais formas geométricas em seus ambientes diários.

Dicas:

– Ao trabalhar com colagem, tenha sempre um pano ou toalha para evitar que a cola se espalhe.
– Incentive a cooperação entre as crianças, promovendo que se ajudem na tarefa de recortar e colar.
– Utilize músicas com ritmos que estimulem movimentações e exploração de formas durante a aula.

Texto sobre o tema:

As formas geométricas são fundamentais na construção do conhecimento da realidade ao nosso redor. Desde os cantos dos móveis até os ingredientes de uma pizza, quadrados e círculos estão presentes em muitos objetos que observamos diariamente. No entanto, entender essas formas é mais do que reconhecê-las. É um primeiro passo para o desenvolvimento do raciocínio lógico e espacial. Para crianças pequenas, explorar as formas através de atividades lúdicas, como a colagem, proporciona um aprendizado significativo, onde o manuseio do material estimula a curiosidade e o engajamento.

A colagem se apresenta como uma excelente atividade que une a criatividade à compreensão de formas. Ao permitir que as crianças escolham as cores, texturas e a disposição dos elementos em suas criações, elas não apenas aprendem sobre geometria, mas também exercitam a autonomia e a autoexpressão. Estimular a participação em grupo fortalece as relações sociais e ensina importantes lições sobre colaboração e respeito pelas ideias dos colegas.

Além disso, a interação com as formas geométricas não se limita à sala de aula. Ao invés de apenas desenhar ou recortar, levá-los a observar o mundo ao redor ajuda a firmar o aprendizado. Ao ver e tocar, a criança se conecta com o ambiente, fazendo do aprendizado uma experiência prática que fara diferença em suas vidas. Por meio da ludicidade, elas se tornam protagonistas do seu próprio conhecimento, desenhando caminhos que poderão levar a um futuro de descobertas e aprendizado significativo.

Desdobramentos do plano:

Diante da proposta de ensino sobre formas geométricas, é possível desenvolver desdobramentos que extrapolam a colagem. Uma opção é criar um diário de formas, onde as crianças documentarão o que encontraram na escola ou em casa que represente quadrados e círculos. Esse diário permitirá à criança não apenas reconhecer as formas, mas também compreender a sua presença no cotidiano, estreitando laços entre a teoria e a prática.

Outro desdobramento é a integração com a tecnologia. Aplicativos que utilizam a realidade aumentada podem ser explorados como forma de identificação e reconhecimento de formas em um ambiente virtual. Essa abordagem não apenas engaja as crianças, mas também introduz conceitos tecnológicos e digitais, fundamentais para o mundo atual.

Por fim, uma grande exposição de arte pode ser organizada no final do ciclo de atividades, onde as colagens e criações das crianças serão exibidas. Esse evento se tornaria uma oportunidade para compartilhar experiências com pais e familiares, fortalecendo o vínculo da comunidade escolar. O papel da família é essencial neste processo, pois proporciona suporte e estímulo à criança para que continue explorando e aprendendo, reconhecendo o valor de sua aprendizagem e criação.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, é importante que os educadores se sintam confiantes para executar a proposta e adaptar as atividades conforme necessário. O uso de materiais variados pode incentivar diferentes formas de expressão, permitindo que cada criança encontre sua maneira única de criar.

Incentivar o diálogo durante as atividades também é essencial. Isso auxiliará a criança a desenvolver sua capacidade de comunicação e a expressar suas ideias de forma clara. A prática do trabalho em grupo também deve ser incentivada, pois ajudam a construir habilidades de cooperação e empatia entre os pequenos, contribuindo para um ambiente escolar harmonioso.

Por último, lembrar-se sempre da importância de respeitar o tempo e o ritmo de cada criança. Adaptar o plano e as atividades para atender às necessidades individuais seja uma prática essencial, permitindo que todos possam participar e se beneficiar das experiências propostas. A educação infantil é uma fase de descoberta e exploração, e proporcionar um ambiente estimulante levará as crianças a criar memórias valiosas de aprendizagem que acompanharão por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Quadrado e Círculo:
– Objetivo: Promover a identificação das formas em ambientes externos.
– Materiais: Cesta para coletar objetos identificados.
– Condução: Após a explicação sobre formas, leve as crianças a um espaço externo e peça que encontrem objetos em forma de quadrado e círculo. Incentive-as a discutir o que encontraram.

2. Música das Formas:
– Objetivo: Associar formas a músicas e movimentos.
– Materiais: Um aparelho de som e músicas infantis.
– Condução: As crianças deverão dançar formando círculos e quadrados com seus corpos e, ao toque da música, mudar de forma.

3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Utilizar formas de maneira criativa.
– Materiais: Um lençol e uma lanterna.
– Condução: Faça a projeção das formas com a lanterna e as crianças devem desenhar ou expressar com o corpo essas formas.

4. Brincadeira do Trenzinho Quadrado:
– Objetivo: Explorar o espaço e formar quadrados.
– Materiais: Fita adesiva ou giz para marcar um quadrado no chão.
– Condução: As crianças devem formar um trenzinho e trabalhar para se encaixar dentro do quadrado.

5. Cozinha Criativa:
– Objetivo: Associar a geometria à culinária.
– Materiais: Massa de modelar ou alimentos como pizza e bolachas que tenham formatos de quadrado e círculo.
– Condução: Direcione as crianças a criar suas próprias formas com a massa ou montando alimentos nos formatos discutidos.

Estas atividades visam tornar o aprendizado divertido e engajador para as crianças, dando-lhes múltiplas oportunidades de interagir com as formas geométricas de maneira significativa e lúdica.