“Plano de Aula: Explorando Parlendas na Educação Infantil”

A presente proposta de plano de aula é voltada para o tema parlenda, apropriada para crianças pequenas na Educação Infantil. Este tema, além de ser uma ferramenta lúdica de aprendizagem, promove a interação e desenvolve a linguagem de forma divertida. A atividade com parlendas estimula a escuta ativa, a memória e a expressão oral das crianças, aspectos essenciais no desenvolvimento motor e cognitivo nesta fase.

Neste plano, trabalharemos com a musicalidade e a repetição que as parlendas trazem, promovendo a comunicação e a criatividade das crianças. Serão implementadas atividades que utilizam os sons e as rimas, criando um ambiente de exploração sonora e verbal, ao mesmo tempo em que estimulam a valorização da cultura popular.

Tema: Parlenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade oral e a apreciação musical por meio da prática de parlendas, promovendo a comunicação, a socialização e a diversão entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a participação e a cooperação entre as crianças ao recitar parlendas em grupo.
– Estimular a expressão emocional através da dramatização das parlendas.
– Promover a valorização das tradições culturais por meio do uso de parlendas.
– Desenvolver a habilidade de escuta e compreensão das rimas e das sonoridades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos durante as atividades.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Cartazes com as parlendas escritas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, tambor).
– Espaço amplo para movimentação.
– Recursos para a dramatização (acessórios diversos como chapéus, mantas, etc.).

Situações Problema:

1. Como podemos criar uma história a partir da parlenda?
2. Que rimas você conseguiu identificar na parlenda que gostamos?
3. Como nos sentimos ao recitar e representar a parlenda?

Contextualização:

As parlendas são uma forma tradicional de entretenimento e comunicação entre crianças, utilizadas em brincadeiras e suas vivências. Elas possuem uma musicalidade que possibilita que sejam cantadas ou recitadas em grupo, permitindo às crianças se divertirem e incorporarem novos conhecimentos. Além disso, as parlendas trazem um contexto cultural que valoriza as tradições populares.

Desenvolvimento:

1. Introdução às Parlendas: Inicie a aula apresentando o conceito de parlenda. Explique que se trata de uma forma de poema que, geralmente, possui rimas e são repetidas. Pergunte às crianças se conhecem alguma e incentive que compartilhem.

2. Leitura e Recitação: Escolha uma parlenda conhecida, escreva em um cartaz e leia em voz alta. Após a leitura, incentive as crianças a recitarem junto, enfatizando as rimas e a cadência do texto. Incentive a repetição, de modo que todos consigam memorizar a parlenda.

3. Atividade Lúdica: Distribua os instrumentos musicais. As crianças devem tocar junto com a recitação da parlenda, criando um ambiente sonoro agradável. Essa atividade estimula a coordenação motora e a percepção rítmica.

4. Dramatização: Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham uma parte da parlenda para representar. Deixe que utilizem acessórios para enriquecer a atividade. Isso promove a expressão corporal e a criatividade.

Atividades sugeridas:

1. Criação de uma Parlenda:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a inventividade.
– Descrição: Após aprender uma parlenda, as crianças devem criar a própria.
– Instruções para o Professor: Divida as crianças em grupos e ofereça um tema. Promova um momento para que discutam e criem juntos.
– Materiais Sugeridos: Papel e caneta.

2. Parlenda em Movimento:
– Objetivo: Promover a movimentação corporal com coordenação.
– Descrição: Com a parlenda aprendida, crie um circuito onde cada verso incentivará um movimento que as crianças devem realizar.
– Instruções para o Professor: Organize áreas onde cada grupo será responsável por um verso.
– Materiais Sugeridos: Espaço amplo.

3. Jogo da Memória:
– Objetivo: Trabalhar a memorização das parlendas de forma lúdica.
– Descrição: Criar cartões com partes das parlendas e promover um jogo da memória.
– Instruções para o Professor: Separe as crianças em duplas para que joguem neste formato.
– Materiais Sugeridos: Cartões com partes da parlenda.

4. Cante e Repita:
– Objetivo: Incentivar a musicalidade.
– Descrição: As crianças devem cantar a parlenda em um tom divertido e animado, alterando a melodia.
– Instruções para o Professor: Introduza diferentes ritmos e deixe que a turma crie novas melodia.
– Materiais Sugeridos: Instrumentos musicais.

5. Espelho Mágico:
– Objetivo: Estimular a expressão facial.
– Descrição: As crianças em duplas recitam a parlenda e a outra imita a expressão facial.
– Instruções para o Professor: Encoraje a expressão das emoções.
– Materiais Sugeridos: Nenhum, apenas a interação entre elas.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam. Pergunte sobre a sensação de recitar junto e interpretar. Questione como se sentem ao representar e se gostam de falar em grupo, promovendo um espaço de escuta e diálogo.

Perguntas:

1. Quais partes da parlenda você mais gosta?
2. Como você se sente ao contar ou ouvir parlendas?
3. O que nós podemos fazer para criar uma nova parlenda juntos?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades. Verifique se as crianças se envolvem com as recitações e se estão atentas e dispostas a criar e interagir.

Encerramento:

Para finalizar a aula, vamos fazer uma última rodinha e recitar a parlenda que aprendemos. Incentive o feedback das crianças sobre o que mais gostaram na atividade. Pergunte o que aprenderam e como se sentiram ao longo da aula.

Dicas:

Introduzir as parlendas como parte do cotidiano da sala de aula pode criar um ambiente de aprendizado mais rico e colaborativo. Utilize recursos visuais, como vídeos e canções, para tornar as atividades mais dinâmicas. Além disso, estimule as crianças a brincar com as palavras mesmo fora da sala de aula, promovendo um amor pela literatura e pela cultura.

Texto sobre o tema:

As parlendas são formas de poemas ou rimas que se tornam um recurso importante na Educação Infantil. Elas permitem que as crianças desenvolvam suas habilidades linguísticas de uma forma divertida e interativa. As parlendas, além de entreter, incentivam a socialização entre elas, uma vez que são geralmente recitadas em grupo. As rimas e a repetição dessas palavras favorecem a memorização, estimulando a memória e a criatividade. As crianças não apenas escutam, mas também participam ativamente da construção do conhecimento.

A musicalidade presente nas parlendas possibilita que a criança se conecte com o universo do som, da rima e da ritmo. Ao recitar uma parlenda, as crianças aprendem sobre a sonoridade das palavras, desenvolvendo seu vocabulário. É uma experiência rica que promove a interação com diferentes culturas e tradições, ao reconhecê-las como parte de um patrimônio cultural compartilhado.

Ao longo do processo de aprendizagem, a inclusão das parlendas proporciona um espaço de descobertas e trocas que são essenciais para o desenvolvimento socioemocional da criança. Ao ver a importância desse tema, os educadores têm em mãos uma ferramenta poderosa que enriquece o fazer pedagógico e contribui para o pleno desenvolvimento dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades que explorem o universo das parlendas. É possível, por exemplo, criar um “livro de parlendas” com a produção das crianças. Esse livro pode ser um espaço onde cada criança contribui com sua própria criação, fortalecendo o sentido de pertencimento e valorização das ideias individuais. Além disso, essa prática pode ser uma oportunidade para trabalhar conceitos de ilustração e arte, visto que as crianças poderão desenhar ou pintar suas ilustrações para as parlendas.

Ainda, ao se deparar com as tradições das parlendas, o professor pode aproveitar a oportunidade para apresentar as diversas manifestações culturais relacionadas às rimas e brincadeiras, incluindo músicas folclóricas, danças e outros elementos da cultura popular brasileira. Essas atividades podem ser elaboradas em conjunto com outras disciplinas, fortalecendo a interdisciplinaridade.

Outra possibilidade de desdobramento é integrar as parlendas com o uso de tecnologias simples. Com o auxílio de um tablet ou computador, os alunos podem gravar suas versões e criações de parlendas, similar a um programa de rádio. Isso não apenas os engajaria ainda mais, mas também integraria o uso de novas tecnologias ao aprendizado, tornando-o mais contemporâneo e atraente.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao ambiente de aprendizagem que está criando. Ao trabalhar com parlendas, a comunicação e a interação devem ser incentivadas ativamente, permitindo que cada criança se expresse e contribua com suas ideias de maneira respeitosa e inclusiva. Observe como elas reagem durante as atividades e busque sempre adaptar as propostas, considerando os interesses e as habilidades dos alunos.

Além desta adaptação, a flexibilidade é crucial ao colher os frutos do aprendizado. O professor deve estar pronto para ouvir as crianças e, muitas vezes, deixá-las guiar o ritmo da aprendizagem. Se uma parlenda despertar interesse especial em algum aluno, não hesite em explorá-la mais a fundo, permitindo que cada aluno se sinta parte integrante da experiência de aprendizagem.

Por último, recorde-se de que o aprendizado deve ser leve e divertido. As parlendas, associadas a jogos e brincadeiras, são essenciais para garantir que a experiência de aprendizagem seja prazerosa e significativa. A ideia é que ao final, os alunos não apenas tenham prazer em falar e ouvir, mas que levem essa paixão pela língua e pela cultura geralmente de forma lúdica e alegre.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Brincadeira da Corrida das Rimas: Os alunos se dividem em equipes. Uma criança da equipe deve correr até um ponto definido e resgatar um cartão com uma palavra para formar uma rima com a parlenda. Essa prática ajuda com a memória e o trabalho em equipe.
– Teatro de Sombras: Usando uma luz e recortes em papel, as crianças podem apresentar a parlenda criando formas de sombras. A atividade cria um envolvimento visual e auditivo, além de estimular a criatividade.
– Parlenda Cantada: As crianças poderão criar uma melodia para a parlenda e apresentar. A atividade utiliza a musicalidade e o ritmo, promovendo a expressão artística.
– Jogo do Eco: O professor recita a parlenda e as crianças devem repetir em eco. A brincadeira envolve a escuta ativa e ajuda no desenvolvimento da memória auditiva.
– Caça ao Tesouro das Palavras: Espalhe cartões com palavras que fazem parte da parlenda em um ambiente. As crianças devem encontrá-los e depois recitar a parlenda. Isso desenvolve o movimento e a capacidade de trabalhar em conjunto.

Com uma abordagem lúdica e interativa, as parlendas proporcionam um nível delicioso de aprendizagem e desenvolvimento nas crianças pequenas, despertando a magia das palavras e o amor pela linguagem por meio da cultura popular.