“Plano de Aula: Explorando Países Falantes de Inglês no 6º Ano”
A seguir, apresentamos um elaborado e detalhado plano de aula sobre países falantes de inglês com enfoque nos aspectos culturais, culinários, bandeiras e curiosidades. Este plano é destinado aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, engajando-os a explorar a diversidade da cultura de países que adotam o inglês como língua principal. A proposta visa ampliar o repertório linguístico e cultural dos estudantes, estimulando a pesquisa e a apresentação de informações relevantes sobre o assunto.
Tema: Países Falantes de Inglês
Duração: 180 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11-13 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão e apreciação da diversidade cultural dos países onde o inglês é falado, incentivando os alunos a desenvolverem habilidades de pesquisa, organização e apresentação de informações.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os países onde o inglês é falado como língua oficial.
– Explorar aspectos culturais, culinários e curiosidades específicas de cada país pesquisado.
– Desenhar e apresentar a bandeira de um país falante de inglês.
– Apresentar as informações coletadas de forma clara e organizativa, utilizando recursos visuais.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
– (EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
Materiais Necessários:
– Folhas em branco
– Lápis de cor, canetinhas e lápis
– Acesso à internet para pesquisa (computadores ou tablets)
– Projetor (opcional)
– Apresentação em PowerPoint ou similar
Situações Problema:
– Como a história e a geografia influenciam a cultura dos países falantes de inglês?
– Quais as semelhanças e diferenças na culinária dos países falantes de inglês?
Contextualização:
Os alunos devem entender a importância do inglês como língua internacional e como ele é utilizado em diversos países ao redor do mundo. Além disso, é essencial que eles reconheçam a diversidade cultural que existe entre as nações que falam inglês, incluindo suas tradições, gastronomia e costumes. Essa contextualização servirá para impulsionar o interesse dos alunos em explorar o assunto.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (30 minutos): Apresentar a importância do inglês globalmente. Mostrar no mapa os países onde o inglês é oficial, promovendo uma breve discussão sobre eles.
2. Divisão em Grupos (15 minutos): Formar grupos de 4 a 5 alunos e atribuir a cada grupo um país falante de inglês (ex: Estados Unidos, Reino Unido, Austrália, Canadá, entre outros).
3. Pesquisa (60 minutos): Orientar os alunos a utilizarem a internet para pesquisar sobre o país designado, focando em:
– Bandeira do país
– Tradicional culinária
– Curiosidades culturais (fatos interessante ou eventos únicos)
– Linguagem e expressões específicas
4. Preparação da Apresentação (30 minutos): Os grupos devem organizar as informações coletadas em um formato de apresentação, que pode incluir um cartaz, PowerPoint ou mesmo uma dramatização.
5. Apresentações (45 minutos): Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma, incentivando o uso da língua inglesa durante as falas. As apresentações devem incluir a demonstração da bandeira desenhada e algumas curiosidades que chamem a atenção.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao Tema
– Objetivo: Compreender a geografia dos países falantes de inglês
– Descrição: Aula expositiva onde o professor apresenta os países falantes de inglês usando um mapa.
– Materiais: Mapa-múndi.
– Adaptação: Alunos com dificuldade podem receber um mapa impresso para complementar a atividade.
– Dia 2: Pesquisa em Grupos
– Objetivo: Realizar pesquisa sobre um país falante de inglês
– Descrição: Os alunos pesquisam sobre o país, a culinária e as tradições.
– Materiais: Acesso à internet.
– Adaptação: Grupos com dificuldades de escrita podem ter apoio de um assistente ou usar dispositivos para gravação de voz.
– Dia 3: Organizando as Ideias
– Objetivo: Estruturar as informações para apresentação
– Descrição: Os alunos organizam suas informações para apresentar. Eles podem criar um cartaz ou slides.
– Materiais: Papel, canetas, computador.
– Adaptação: Estudantes com dificuldade em expressão verbal podem fazer uma apresentação em vídeo.
– Dia 4: Apresentação das Descobertas
– Objetivo: Apresentar as informações coletadas de forma criativa
– Descrição: Os grupos apresentam para a turma, usando imaginação e recursos visuais.
– Materiais: Cartazes, slides, apresentações.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem apresentar em pares ou grupos pequenos.
– Dia 5: Reflexão e Discussão
– Objetivo: Refletir sobre o que foi aprendido
– Descrição: Os alunos discutem o que aprenderam sobre os países e a importância do inglês.
– Materiais: Quadro para anotações, post-its
– Adaptação: A discussão pode ser feita em grupos pequenos caso a turma esteja muito grande.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, elabore uma discussão para perguntar:
– O que vocês aprenderam de mais curioso sobre os países que pesquisaram?
– Como vocês acham que a culinária pode representar a cultura de um país?
Perguntas:
– Qual país falante de inglês você gostaria de visitar e por quê?
– Que aspectos culturais vocês consideram mais interessante sobre o país que pesquisaram?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação durante as apresentações, considerando a clareza, organização e envolvimento dos alunos, bem como pela entrega de um pequeno relatório escrito onde os alunos devem destacar os pontos mais relevantes sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Conclua reforçando a importância do inglês e de conhecer outras culturas no Ensino Fundamental. Explique aos alunos o valor de aprender a língua como porta de entrada para interações e histórico cultural.
Dicas:
– Incentive a criatividade nas apresentações com trajes típicos ou elementos que representem seus países.
– Para alunos que têm dificuldade em falar em público, ofereça a possibilidade de gravar suas apresentações.
Texto sobre o tema:
A língua inglesa é uma das mais faladas no mundo, não apenas como língua nativa, mas também como segunda ou língua de comunicação. Vários países ao redor do planeta adotam o inglês como língua oficial, como os Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Nova Zelândia, Austrália, Jamaïque, entre outros. Cada um traz uma rica herança cultural que varia de acordo com a história, tradições e práticas da sociedade local.
A culinária, por exemplo, é um espelho das influências que cada país sofreu ao longo dos anos. Nos Estados Unidos, podemos notar uma mistura eclética de sabores que representam a diversidade de imigrantes que formaram este país, desde a conhecida pizza até a deliciosa turkey (peru) tradicional do Thanksgiving. Por outro lado, a culinária britânica, muitas vezes erroneamente vista como sem graça, possui suas surpresas, como o famoso “fish and chips” e as tradicionais “pies”.
Além disso, ao conhecer os países falantes de inglês, aprendemos não só sobre suas comidas e bandeiras, mas também sobre a música, a arte e as tradições que caracterizam suas sociedades. Essa compreensão multicultural é essencial para fomentarmos uma maior empatia e respeito entre os diferentes povos do mundo. Por meio da pesquisa e do aprendizado, estudantes se tornam cidadãos globais prontos para interagir e colaborar em um mundo cada vez mais conectado.
Desdobramentos do plano:
É possível ampliar o conhecimento adquirido sobre países falantes de inglês por meio de atividades extracurriculares. Uma sugestão é realizar um festival cultural, onde os alunos podem trazer comidas típicas, danças e apresentações de música que representam os países que estudaram. Essa experiência promove um aprendizado lúdico e interativo, permitindo que os estudantes experimentem e compartilhem suas descobertas de forma prática.
Além disso, ao longo do semestre, o professor poderá integrar o tema com outras disciplinas, como Geografia, explorando mais a fundo a cultura de diferentes regiões, ou História, ao discutir os fatores que levaram à colonização e à disseminação da língua inglesa. Esse entrelaçamento das disciplinas proporciona um aprendizado mais holístico e significativo para os alunos.
Finalmente, é aconselhável também propor continuação das pesquisas de forma regular, onde os alunos devem trazer suas descobertas sobre diferentes países e suas culturas ao longo do ano, formando um compêndio sobre a língua inglesa e suas influências globais. Isso permitirá que eles vejam a continuidade e a expansão dos seus conhecimentos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental garantir que todas as vozes dos alunos sejam ouvidas durante as apresentações e discussões. Incentive a participação ativa de todos, criando um ambiente seguro e inclusivo, onde cada aluno se sinta confortável para compartilhar suas descobertas e curiosidades sobre os países falantes de inglês.
Incentivar a pesquisa e o uso da tecnologia pode facilitar a busca por informações e engajar mais os alunos. Propor desafios, como criar uma apresentação em um formato multimídia (como vídeos ou podcasts), pode contribuir para a experiência de aprendizado, permitindo que eles utilizem várias ferramentas para expressar o que aprenderam de maneira criativa.
Por fim, lembre-se de fazer da avaliação um momento educativo, evitando apenas um foco na nota. A autoavaliação e a avaliação entre pares podem ser válidas, proporcionando uma reflexão crítica sobre o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades comunicativas entre os estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural: Criar pistas baseadas em curiosidades sobre países falantes de inglês e colocar as pistas pela escola. Os alunos formam grupos e devem encontrar os “tesouros” (papéis com informações ou objetos relacionados aos países).
2. Feira das Culturas: Permitir que os alunos montem estandes representando diferentes países, onde apresentarão bandeiras, comidas, músicas e outros aspectos culturais em um evento para a comunidade escolar.
3. Teatro de Fantoches: Alunos podem criar fantoches que representam diferentes países e realizar pequenas peças ou diálogos que apresentem hábitos, costumes e curiosidades sobre esses lugares.
4. Quiz Interativo: Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre os países falantes de inglês, incentivando a pesquisa prévia. Usar plataformas como Kahoot para tornar a atividade mais dinâmica.
5. Diário de Viagem: Pedir que os alunos escrevam um diário imaginário de uma viagem para um país de língua inglesa, descrevendo experiências, comidas, tradições e a cultura local. Eles podem desenhar ou colar imagens.
Com essas estratégicas, o aprendizado se torna uma experiência rica, colaborativa e interativa, contribuindo para o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para o futuro dos alunos.
