“Plano de Aula: Explorando os 5 Sentidos na Educação Infantil”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças da Educação Infantil, especialmente para aquelas na faixa etária de 4 a 5 anos, em relação ao tema dos cinco sentidos. Através de brincadeiras e musicalização, as crianças poderão explorar suas percepções sensoriais de forma lúdica, promovendo a interação e a comunicação entre elas, enquanto aprendem a valorizar o que cada sentido pode oferecer.

Neste plano, o objetivo é incentivar o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de estimular a consciencialização sobre as diferenças e particularidades que cada um traz ao grupo. Os sentidos se tornam uma ponte para que as crianças expressem suas emoções, se comuniquem e se conectem com o mundo ao seu redor, e esse plano buscará tornar essas experiências significativas e memoráveis.

Tema: Os 5 Sentidos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e explorar os cinco sentidos humanos (vistos, olfato, paladar, tato e audição) por meio de atividades lúdicas que promovem a interação social e a expressão corporal.

Objetivos Específicos:

– Incentivar as crianças a reconhecerem as diferentes sensações proporcionadas pelos cinco sentidos.
– Estimular a comunicação e a cooperação em grupo através de atividades de música e brincadeiras.
– Promover a expressão corporal e a criatividade, utilizando movimentos e sons.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (tambor, pandeiro, chocalho).
– Materiais sensoriais (pedaços de tecido de diferentes texturas, objetos aromáticos como flores, ervas, frutas, e alimentos variados para degustação).
– Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
– CDs ou playlist de músicas adequadas para a faixa etária.

Situações Problema:

– Como podemos descrever o que sentimos ao tocar, ver, ouvir, provar e cheirar?
– Quais objetos ou sons nos lembram momentos especiais?

Contextualização:

Hoje em dia, os sentidos são essenciais para a nossa experiência diária, nos permitindo conectar com o mundo ao nosso redor. O olhar, o olfato, o paladar, o tato e a audição são habilidades que as crianças podem explorar através de brincadeiras, facilitando a compreensão de como interagem com diferentes estímulos ao redor.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): Iniciar a aula reunindo as crianças em um círculo e apresentar o tema os cinco sentidos. Perguntar sobre o que cada um é capaz de sentir e como se sentem ao usar esses sentidos.

2. Brincadeira Musical (10 minutos): Distribuir os instrumentos musicais e permitir que as crianças explorem os diferentes sons que podem fazer. Incentivar a criação de uma “orquestra” onde cada criança representa um dos cinco sentidos com o instrumento que escolher.

3. Estação dos Sentidos (10 minutos): Criar estações diferenciadas onde as crianças podem explorar:
– Visão: Mostrar diferentes objetos e pedir que descrevam o que veem.
– Olfato: Cheirar diferentes frutas ou ervas e adivinhar quais são.
– Paladar: Propor um pequeno lanche com diferentes sabores.
– Tato: Brincar com texturas (éter) e pedir que identifiquem as diferentes sensações.
– Audição: Colocar músicas ou sons da natureza e discutir o que cada um lembra.

4. Atividade de Encerramento (5 minutos): Propor que desenhem algo que tenham descoberto ou sentido positivamente durante a aula.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Musicalização – O objetivo é introduzir diferentes sons. As crianças devem explorar ritmos com os instrumentos musicais e criar uma música coletiva.
Dia 2: Jogo das Texturas – Apresentar diferentes materiais e pedir que as crianças adivinhem o que são apenas pelo toque.
Dia 3: Estações do Sabor – Gustação de diferentes frutas, discutindo seus sabores e texturas.
Dia 4: A Caça aos Sons – Brincadeira em que as crianças se espalham pelo espaço e promove a identificação de sons do ambiente.
Dia 5: Hora do Desenho – Propor que desenhem a experiência que tiveram ao longo da semana com os sentidos.

Discussão em Grupo:

Após a conclusão das atividades, reunir as crianças novamente e discutir sobre os sentimentos e descobertas que tiveram ao explorar os cinco sentidos. Incentivar que cada uma compartilhe suas experiências e o que mais gostaram.

Perguntas:

– Qual foi o sentido que você mais gostou de explorar? Por quê?
– Como foi sentir o cheiro de diferentes frutas?
– O que você sentiu quando tocou diferentes texturas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades propostas. Avaliar o desenvolvimento das habilidades sociais, de comunicação e de expressão através do corpo, bem como a capacidade de identificar os cinco sentidos e suas funções.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve revisão sobre o que cada um aprendeu na semana. Incentivar que os alunos falem sobre suas sensações e qual foi a parte mais divertida.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize os conhecimentos prévios dos alunos para enriquecer as discussões.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças durante as atividades, promovendo uma atmosfera de acolhimento e respeito.
– Forneça feedback positivo, valorizando as descobertas e experiências de cada aluno.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos são as portas de entrada para o mundo ao nosso redor. Eles nos permitem perceber e compreender a realidade, cada um contribuindo de maneira única. A visão, por exemplo, é a responsável por receber informações visuais, permitindo que interpretemos cores, formas e movimentos. O olfato, por sua vez, nos conecta a memórias e emoções, uma vez que o cheiro está intimamente relacionado às nossas experiências e lembranças, frequentemente evocando sentimentos de felicidade ou nostalgia.

Do mesmo modo, o paladar nos oferece a capacidade de experimentar sabores que podem ser doces, amargos, salgados ou azedos, guardando um papel significativo nas nossas interações sociais, como as refeições em família. O tato é um sentido que nos possibilita sentir texturas, temperaturas e pressões, e é essencial para a nossa própria percepção corporal. Por último, a audição abre as portas para sons ao nosso redor, ajudando-nos a interagir com pessoas e compreender o ambiente em que vivemos. Compreender e explorar cada um dos sentidos é fundamental na formação integral da criança.

Portanto, integrar atividades que envolvam os cinco sentidos na Educação Infantil não apenas promove a aprendizagem, mas também reforça a socialização. As experiências proporcionadas através de brincadeiras e musicalização permitem que as crianças desenvolvam habilidades socioemocionais essenciais. Estimular a comunicação, a expressão, a empatia e o respeito são práticas que contribuirão para a formação de indivíduos mais sensíveis e conscientes sobre seus sentimentos e os dos outros.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em atividades que explorem profundamente cada sentido, promovendo encontros futuros onde músicas e danças possam abordar as diferenças culturais relacionadas aos sons e ritmos típicos de diversas regiões do Brasil. Essa experiência poderá introduzir as crianças à riqueza da diversidade, permitindo que compartilhem músicas de suas famílias, estimulando o respeito e a valorização do outro.

Além disso, incluir atividades nutricionais, explorando os sabores em um lanche saudável, pode mudar a dinâmica da sala, trazendo a consciência sobre alimentação e saúde. Essas ações não apenas confere um aprendizado significativo, mas estabelecem laços entre os estudantes, contribuindo para um ambiente escolar mais harmonioso.

Outro desdobramento interessante é utilizar as descobertas do paladar em projetos de jardinagem, onde as crianças podem plantar ervas ou hortaliças, acompanhando desde o cultivo até a degustação, promovendo o contato com a natureza e a responsabilidade. Com isso, as crianças não só trabalharão o aspecto sensorial, mas também questões de sustentabilidade e cuidados com o meio ambiente.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao desenvolvimento emocional e social das crianças, criando um ambiente seguro onde possam expressar suas descobertas e sentimentos durante as atividades. A interação entre os alunos é uma forma poderosa de promover a cooperação, e incentivá-los a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas pode reforçar a importância da solidariedade nas relações interpessoais.

Além disso, a valorização da diversidade sensorial é uma oportunidade para discutir comportamentos, atitudes e empatia em relação às diferentes capacidades, habilidades e formas de aprender, promovendo uma cultura inclusiva em sala de aula. Toda atividade pode ser adaptada para atender às diferentes necessidades e interesses dos alunos, ajudando-os a se sentirem valorizados.

Por último, incentivamos os educadores a se manterem flexíveis durante a aplicação do plano, permitindo que as crianças liderem a aula por meio de suas curiosidades e interesses. A aprendizagem ativa e a exploração são fundamentais para o desenvolvimento e a compreensão profunda do mundo que nos cerca. A missão do educador é guiar essas experiências e ajudar as crianças a se tornarem agentes de sua própria aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Exploração Sensorial: Criar um percurso sensorial onde as crianças podem, de olhos vendados, tocar e adivinhar diferentes objetos (texturas variáveis como algodão, lixa, feltro, etc.). Objetivo: identificar as propriedades dos objetos. Materiais: diferentes texturas. Modo de condução: formar grupos e rodar os objetos entre as crianças.

2. Movimento Sonoro: Promover um jogo onde as crianças devem se mover de acordo com o som de diferentes instrumentos (os alunos dançam quando um tambor toca e param em silêncio quando o chocalho toca). Objetivo: estabelecer uma conexão entre o som e o movimento. Materiais: instrumentos musicais. Condução: encorajar a expressão corporal e a resposta aos sons.

3. Oficina do Sabor: Promover uma atividade de degustação realizando uma roda em que cada criança apresenta o sabor de uma fruta, ajudando os colegas a descrever. Objetivo: envolver os sentidos do paladar ao compartilhar experiências. Materiais: frutas variadas. Condução: observar as reações e incentivar a linguagem descritiva.

4. Contação de Histórias Sensoriais: Criar uma história onde o texto é adaptado para convidar as crianças a representar sentimentos (ex.: “Quando o passarinho canta” e imitar o canto). Objetivo: desenvolver a imaginação através da expressão sensorial. Materiais: livro de histórias. Condução: promover a interação, encorajando interpretações livres.

5. Caminhada pela Natureza: Propor uma caminhada em uma área verde, coletando folhas e pequenos objetos para um mural sensorial na sala. Objetivo: estimular o contato com a natureza e as descobertas sensoriais. Materiais: papel e canetas para registro. Condução: encorajar a observação dos diferentes sons e cheiros presentes.