“Plano de Aula: Explorando o Tema ‘Jeito de Morar’ no 1º Ano”
Este plano de aula é projetado para o 1º ano do Ensino Fundamental e busca explorar o tema “Jeito de Morar”. A proposta é criar um espaço de aprendizado onde as crianças possam refletir sobre os diferentes modos de habitar, compreender a diversidade cultural e social de seus ambientes de moradia e promover uma interação multidisciplinar que envolve Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes e Educação Física.
O envolvimento com o tema “Jeito de Morar” é essencial para a formação de uma consciência crítica e respeitosa em relação às diferentes realidades que existem na sociedade. As atividades propostas têm como objetivo desenvolver habilidades básicas de leitura, escrita e interpretação, ao mesmo tempo em que estimulam o trabalho em grupo e a expressão criativa dos alunos. A aula será realizada em um espaço aberto e amistoso, onde as crianças poderão se sentir à vontade para compartilhar suas experiências e ideias.
Tema: Jeito de Morar
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das diferentes formas de moradia e suas características, contextualizando a realidade familiar dos alunos e desenvolvendo habilidades de interação, leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as diferentes formas de habitação: casas, apartamentos, chácaras, etc.
2. Reconhecer semelhanças e diferenças nas moradias e como elas refletem a cultura e os costumes das famílias.
3. Estimular a produção textual e oral através de relatos sobre o que representa sua própria moradia.
4. Aplicar conceitos matemáticos simples para contar e comparar elementos relacionados às moradias.
5. Criar uma atividade artística que represente a diversidade das moradias.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF01LP01), (EF01LP16), (EF01LP17), (EF01LP25), (EF01LP26)
– Matemática: (EF01MA06), (EF01MA08), (EF01MA09)
– História: (EF01HI04)
– Geografia: (EF01GE01), (EF01GE06)
– Ciências: (EF01CI01)
– Artes: (EF15AR04), (EF15AR05)
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (cartolina, papel sulfite)
– Lápis, canetinhas e tintas
– Tesoura e cola
– Imagens de diferentes tipos de moradias impressas
– Monsteras para atividades práticas de contagem.
– Material de registro (caderno ou folhas avulsas).
Situações Problema:
Como podemos descrever os diferentes jeitos de morar? O que a nossa moradia diz sobre nós e sobre nossos costumes? Quais materiais e estilos diferentes são usados para construir as casas e apartamentos em nosso bairro?
Contextualização:
Os alunos poderão trazer imagens e informações sobre suas casas, a partir de atividades prévias. Para iniciar a aula, o professor fará uma introdução sobre o tema, questionando os alunos sobre suas vivências e experiências em suas moradias. O objetivo é despertar a curiosidade e o interesse sobre o tema e sobre as diferentes realidades que podem ser encontradas.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa: Iniciar a atividade com uma roda de conversa. Cada aluno será convidado a compartilhar algo sobre a sua casa, por exemplo: “Como é sua casa? O que você mais gosta nela?”.
2. Atividade de Leitura: Com as imagens de diversas moradias, fazer uma leitura compartilhada. O professor poderá recitar pequenas histórias sobre cada tipo de moradia, enriquecendo as explicações com ilustrações.
3. Escrita Criativa: Após a leitura, a tarefa será que os alunos desenhem e escrevam, com a ajuda do professor, uma frase que represente o que mais gostam em suas casas.
4. Contagem Matemática: Usando materiais para estimar e contar quantos objetos existem em suas casas. Os alunos poderão formar duplas e contar quantas portas, janelas ou móveis existem nas imagens mostradas.
5. Atividade Artística: Criar uma colagem que represente várias moradias diferentes, onde cada aluno vai pintar ou colar recortes e também ilustrar um “carnê de aluguel” ou “cartão postal” com informações sobre a casa deles.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Roda de Conversa:
Objetivo: Quebrar o gelo e estimular a fala.
Descrição: Conduzir uma rodas de conversa sobre como é a casa de cada aluno.
Instruções: O professor fará perguntas para os alunos e incentivará as falas de cada um.
Materiais: N/A
Dia 2 – Leitura de Histórias:
Objetivo: Desenvolvimento da leitura e interpretação.
Descrição: Ler histórias sobre diferentes moradias. Peça para as crianças identificarem as moradias.
Instruções: Ler em voz alta e pedir que as crianças desenhem a casa que mais gostaram.
Materiais: Livros ou textos impressos sobre moradias.
Dia 3 – Desenho e Redação:
Objetivo: Praticar a escrita e expressão artística.
Descrição: Cada aluno desenhará a sua casa e escreverá uma frase sobre o que gostam mais nela.
Instruções: Após o desenho, realizar uma roda para os alunos apresentarem.
Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
Dia 4 – Matemática com Moradias:
Objetivo: Introduzir conceitos matemáticos simples.
Descrição: Contar objetos que existem nas casas (na realidade ou com imagens).
Instruções: Os alunos contaram itens em suas casas ou em imagens.
Materiais: Imagens de moradias e objetos.
Dia 5 – Montagem da Colagem:
Objetivo: Estimular a criatividade através da colagem.
Descrição: Criar uma colagem em grupo que represente diferentes moradias.
Instruções: Cada aluno traz materiais de casa, recortes de revistas e devem trabalhar juntos para terminar o mural.
Materiais: Papéis variados, tesoura e cola.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, o professor promoverá uma discussão em grupo sobre como é a vida em cada um desses lugares, o que eles têm em comum e quais as diferenças. A reflexão deve abordar a importância de respeitar as diferentes formas de habitar.
Perguntas:
1. O que você mais gosta na sua casa?
2. Como a sua casa é diferente de uma casa de apartamento?
3. Que materiais são utilizados para construir as casas que você conhece?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as discussões e atividades. Os desenhos e redações também serão considerados, avaliando a capacidade de expressão e entendimento do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre a diversidade nas moradias e como cada uma delas tem um lugar especial na vida das pessoas. Isso pode incluir histórias sobre a vida em diferentes tipos de moradia e como elas refletem a cultura local.
Dicas:
1. Estimule a participação ativa dos alunos com perguntas abertas sobre suas experiências pessoais.
2. Crie um ambiente acolhedor onde todos sintam-se seguros para compartilhar.
3. Utilize músicas e jogos relacionados a moradia para tornar as aulas mais dinâmicas.
Texto sobre o tema:
O modo como moramos é uma expressão de quem somos e de nossa cultura. Em muitas sociedades, a casa é mais do que um abrigo; é um reflexo da identidade de uma família, um lugar de aconchego e abrigo. As habitações variam bastante devido a fatores sociais, climáticos e econômicos, enquanto cada tipo apresenta sua estrutura e características particulares. É essencial entender como uma moradia pode falar sobre as vivências, as tradições e os hábitos dos que a habitam.
Em diversos locais do mundo, encontramos diferentes tipos de moradia: de casas com quintais amplos em zonas rurais a apartamentos em grandes cidades. Cada estrutura carrega consigo um pedaço da cultura local e da história daquelas pessoas. Através das moradias, podemos aprender conceitos de convivência, respeito à natureza e compreensões sobre a importância da comunidade. Este entendimento é vital para que, desde cedo, as crianças aprendam a respeitar as diferenças e a valorizar a riqueza cultural das diversas formas de habitar.
Por fim, abordar o tema “jeito de morar” em sala de aula é uma oportunidade para que as crianças compreendam o valor do lugar onde vivem e como cada um desses espaços contribui para a formação da sociedade. Trabalhar a diversidade habitacional promove a empatia e a solidariedade, essenciais para uma convivência respeitosa e harmônica.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível desdobrar a discussão sobre moradia e seus impactos em outros contextos. Uma proposta interessante seria organizar uma visita a uma comunidade local, onde os alunos possam observar as diferentes formas de habitação e conversar com os moradores. Isso poderia envolver uma atividade de mapeamento da comunidade, onde as crianças, junto com suas famílias, poderiam desenhar diferentes tipos de casas e representar as categorias de moradia que observaram. Tal atividade proporciona um entendimento mais profundo e visual sobre as semelhanças e diferenças, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente.
Além disso, explorar o tema “jeito de morar” pode também estimular a criação de um projeto interativo onde as crianças possam convidar os pais ou avós para falarem sobre suas experiências no passado. As histórias podem ser documentadas em um livro colaborativo. Isso não apenas fortalece o vínculo familiar, mas também enriquece o repertório cultural da turma, ao dar voz às diversas gerações que habitam o mesmo espaço, contribuindo para um aprendizado mais integrado e intergeracional.
Por fim, como um último desdobramento, incluir elementos de ciência ao discutir materiais de construção e como eles afetam o meio ambiente, oferecendo uma visão sobre a sustentabilidade nas construções. Além das compreensões históricas da evolução da moradia ao longo do tempo, analisando como as comunidades têm evoluído para se adequar às mudanças climáticas e às inovações tecnológicas. Este extensionismo pode enriquecer o plano de aula, possibilitando uma aprendizagem multidisciplinar e favorecendo a habilidade crítica dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
A aula deve ser conduzida de modo que cada atividade faça sentido dentro do contexto cultural dos alunos. É importante que o professor esteja atento às particularidades de cada estudante, adaptando as atividades conforme necessário para atender a diferentes níveis de habilidade e interesse. A utilização de recursos visuais e artesanais durante o ensino é uma ótima estratégia para engajar todos os alunos, assegurando que cada um se sinta parte do processo de aprendizagem.
Incentive a participação ativa durante as discussões e promova um ambiente acolhedor e respeitoso. Crie um espaço onde os alunos se sintam a vontade para compartilhar suas opiniões e experiências, reforçando a ideia de que todos têm algo único a contribuir. A diversidade presente em sala deve ser valorizada, pois isso não só enriquece o aprendizado, mas também fortalece a autoestima dos alunos ao reconhecerem suas próprias histórias e as histórias de seus colegas.
Além disso, você pode incluir uma atividade de fechamento que possa relembrar o que foi aprendido durante a aula. Peça aos alunos que façam um balanço de suas descobertas em uma folha, o que lhes permitirá refletir sobre o conhecimento adquirido e construir uma compreensão mais sólida do conceito de “jeito de morar” em variados contextos. Essa reflexão pode se transformar em uma prática normalizada em sala, onde ao final de cada tema os alunos têm a oportunidade de registrar suas aprendizagens, criando um hábito positivo de autoavaliação e continuidade do aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Construindo casas com blocos: As crianças poderão usar blocos de montar ou LEGO para criar suas moradias. O objetivo é permitir que explorem sua criatividade ao desenvolver diferentes tipos de casas. O professor pode oferecer uma variedade de desafios, como “Construa uma casa que tenha um jardim” ou “Crie um apartamento com vários andares”. Essa atividade trabalha as habilidades motoras e o raciocínio lógico.
2. Jogo de cartas “Onde você mora?”: Criar um jogo de cartas com imagens de diferentes types de moradias (casa, apartamento, chale, etc.). Cada aluno irá sortear uma carta e compartilhar com a turma uma palavra ou frase que descreva a moradia que saiu. Essa atividade aguça a habilidade de comunicação e estimula a expressão oral.
3. Teatro de fantoche: Os alunos vão criar fantoches para representar diferentes personagens que vivem em variados tipos de moradias. Cada grupo de alunos poderá criar um pequeno teatro encenando histórias sobre seus personagens e suas casas. Isso aprimora as habilidades artísticas e promove a interação em grupo.
4. Caça ao Tesouro na escola: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a diferentes moradias ou tipos de habitação. As crianças podem seguir as pistas encontrando informações sobre seus tipos de habitação ou os materiais preferidos de cada um. Essa atividade é divertida e promove trabalho em equipe além de um aprendizado lúdico.
5. Criação de um mural coletivo: Incentivar os alunos a desenhar e escrever sobre suas casas em um grande mural de papel. Cada aluno contribuirá com uma parte e, ao final, explicará aos colegas sobre a sua contribuição. Essa proposta envolve arte e escrita, além de estimular o espírito de coletividade e solidariedade.
Essas sugestões são adaptáveis a diferentes contextos e estimulam o engajamento, permitindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem sobre as diferenças de moradia, cultura e convivência social. O importante é manter um espaço aberto à exploração do conhecimento, estimulando a criatividade e o respeito às diversidades.
