“Plano de Aula: Explorando o Tema Família na Educação Infantil”
O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para trabalhar o tema família com crianças pequenas na Educação Infantil. O foco será fomentar o conhecimento e a valorização das diferentes estruturas familiares por meio de atividades lúdicas que envolvem o aprendizado e a participação das crianças. Este plano busca proporcionar um espaço de aprendizado significativo onde os pequenos possam explorar suas experiências familiares, promovendo a empatia, o respeito e a cooperação.
As atividades propostas estão alinhadas com as diretrizes da BNCC, enfocando habilidades que desenvolvem competências essenciais nas crianças. Ao longo dos três dias de atividades, as crianças serão estimuladas a expressar seus sentimentos em relação à família, além de aprender a respeitar e valorizar as diferenças e semelhanças entre as diversas famílias que existem. Com isso, espera-se criar um ambiente acolhedor que favoreça o compartilhamento de vivências pessoais e a construção de vínculos.
Tema: Família
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o entendimento e a valorização da família como uma instituição social importante, entendendo as diversas configurações familiares e promovendo a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Identificar as diferentes estruturas familiares e suas particularidades.
– Promover o desenvolvimento de habilidades de comunicação, como expressão de sentimentos e ideias sobre a família.
– Fomentar a empatia e a cooperação entre as crianças em atividades em grupo.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas relacionadas à temática familiar.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papelão)
– Tesoura e cola
– Cartões ou folhas de papel para cada criança
– Música para a atividade de dança
Situações Problema:
Como podemos expressar o que sentimos sobre nossas famílias? Cada criança tem uma família diferente, mas o que podemos aprender uns com os outros?
Contextualização:
Para iniciar as atividades, faça uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar brevemente sobre sua família. Pergunte sobre como se sentem em relação a seus familiares e se existem partes da sua história que queiram compartilhar. Isso ajudará a criar um ambiente de confiança e acolhimento entre as crianças.
Desenvolvimento:
O plano será dividido em três dias com atividades diversificadas que favoreçam a interação e expressividade dos alunos:
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo as Famílias
Objetivo: Identificar as diferentes configurações familiares.
Descrição: Cada criança confeccionará um cartão com uma foto ou desenho de sua família, além de escrever ou falar um pouco sobre cada membro.
Instruções para o professor: Peça que cada criança traga uma foto de sua família ou que desenhe sua família no cartão. Após a atividade, permita que cada um compartilhe com o grupo, promovendo o respeito e a valorização das diferentes famílias.
Materiais: Cartões, canetinhas, tesoura e cola.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode auxiliar no corte e na colagem dos materiais.
Dia 2: Dança da Família
Objetivo: Expressar sentimentos e emoções através do movimento.
Descrição: Realizar uma atividade de dança onde as crianças deverão representar sentimentos em relação a suas famílias (exemplo: alegria ao pular, tristeza ao andar devagar).
Instruções para o professor: Explique aos alunos que a dança será uma forma de expressar seus sentimentos sobre a família e que podem usar seus corpos livres. Coloque uma música animada e encoraje-os a se movimentar conforme suas emoções. Após a dança, faça uma roda de conversa sobre como se sentiram.
Materiais: Música animada.
Adaptação: Para crianças com limitações motoras, a dança pode ser feita em cadeiras ou utilizando os braços.
Dia 3: Construindo a Família dos Sonhos
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão pessoal.
Descrição: As crianças utilizarão materiais recicláveis para criar uma “família dos sonhos”, representando quem elas gostariam que estivesse em suas vidas.
Instruções para o professor: Forneça diversos materiais (papéis, caixas, garrafas) e incentive as crianças a criar figuras que representem sua família ideal. Após terminado, cada um deve apresentar sua criação ao grupo.
Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, cola.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, o professor pode ajudar na montagem e na explicação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde cada criança possa expressar o que aprendeu sobre as diferentes culturas e estruturas familiares. Pergunte como essas diferenças podem ensinar respeito e amor ao próximo.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua família?
– Como você expressa amor pela sua família?
– O que você aprendeu sobre as famílias dos seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e envolvimento das crianças durante as atividades. O professor também poderá avaliar como as crianças expressam sentimentos e ideias sobre suas famílias por meio das atividades artísticas.
Encerramento:
Na última atividade, o professor pode fazer um mural com as criações das crianças, combinando todas as representações das famílias. Esse mural servirá como uma recordação de que, independentemente das diferenças, todas as famílias são únicas e especiais.
Dicas:
– Envolva as famílias na participação de algumas atividades, como trazer fotos e contar histórias.
– Utilize livros que falem sobre famílias diversas para estimular a leitura antes de iniciar as atividades.
– O professor deve agir como mediador entre as interações, garantindo um ambiente respeitoso e acolhedor.
Texto sobre o tema:
A família é um dos principais núcleos de convivência no âmbito social, desempenhando uma função central na formação de identidades e valores. O conceito de família é ampliado, englobando diversas configurações que vão além da família tradicional. Ao trabalhar este tema com crianças pequenas, criamos oportunidades valiosas para que elas compreendam a importância do respeito às diferenças e desenvolvam habilidades de empatia e cooperatividade. As crianças são naturalmente curiosas sobre suas próprias famílias e as dos outros, o que facilita a abordagem do tema.
A interação entre as crianças ao compartilharem suas vivências e histórias familiares é fundamental para o fortalecimento das relações sociais e a construção de um ambiente de apoio mútuo. Promover atividades que estimulem a expressão de sentimentos, bem como a criação artística relacionada às suas percepções sobre a família, permite que as crianças se sintam valorizadas e reconhecidas em sua individualidade. Assim, a escola se torna um espaço de acolhimento, onde a diversidade é celebrada.
Além disso, ao discutir a temática familiar, estamos também promovendo um espaço onde as crianças podem desenvolver habilidades sociais que serão essenciais para suas interações futuras. Aprender a se colocar no lugar do outro, a valorizar as diferenças e a trabalhar em grupo são competências que transcendem o ambiente escolar e têm reflexos na vida em sociedade. Nesse sentido, a Educação Infantil desempenha um papel crucial na formação de cidadãos mais respeitosos e solidários.
Desdobramentos do plano:
As atividades sugeridas podem ser estendidas e adaptadas para abordar outros temas sociais, como amizade, respeito e diversidade cultural. Cada uma das experiências de aprendizagem pode gerar desdobramentos que conectarão as crianças com sua realidade e a sociedade em que vivem. Por exemplo, após trabalhar o tema da família, o professor pode realizar atividades que remetam ao respeito e à compreensão de diferentes culturas, trazendo informações sobre as diversas maneiras que as famílias funcionam em diferentes lugares do mundo. Este tipo de abordagem amplia os horizontes das crianças e aumenta sua capacidade de convivência e empatia em um mundo plural.
Outro aspecto a ser considerado no desdobramento deste plano é a possibilidade de trabalhar em conjunto com as famílias. Promover encontros onde os pais possam participar de atividades junto com suas crianças pode fortalecer os laços familiares, além de proporcionar um espaço para o diálogo e a interação. A presença dos familiares enriquece o aprendizado, contribuindo para que as crianças se sintam mais à vontade para compartilhar suas experiências e opiniões.
Finalmente, a reflexão sobre o tema permite que tanto crianças quanto educadores revisitem suas próprias relações familiares, promovendo um aprendizado coletivo que vai além da sala de aula. A troca de experiências propiciada por discussões em grupo pode gerar novas abordagens e práticas pedagógicas, estabelecendo um ciclo de aprendizado que beneficia a todos os envolvidos.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre a família é uma ferramenta valiosa para abordar questões sociais e emocionais de forma lúdica e interativa. Entretanto, é importante que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade de histórias e sentimentos que surgirão ao longo das atividades. A escuta atenta e o respeito às histórias individuais de cada criança são essenciais para que elas se sintam acolhidas e seguras em compartilhar suas vivências.
Além disso, o professor deve estar atento à dinâmica da turma, incentivando a participação de todos e garantindo que cada criança tenha espaço para se expressar. Promover um ambiente inclusivo e acolhedor é fundamental para que as crianças desenvolvam sua autoconfiança e explorem diferentes formas de expressar suas emoções e experiências.
Por fim, ao abordar o tema da família, o educador deve lembrar-se de que todos os alunos são únicos e têm suas próprias vivências. Portanto, a proposta deve ser flexível o suficiente para atender às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem das crianças, permitindo que cada uma delas contribua com sua própria perspectiva e aprenda com as experiências dos colegas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mural da Família: Crie um mural colaborativo onde cada aluno pode colar fotos ou desenhos que representem sua família. A atividade pode ser complementada com frases que cada criança escolhe para expressar o que mais ama em sua família.
2. Teatro das Famílias: Organize uma pequena peça de teatro onde as crianças podem criar personagens que representam seus membros da família. Cada criança pode se fantasiar e interpretar os membros, promovendo diversão e interação.
3. Caça ao Tesouro da Família: Realize uma caça ao tesouro onde as pistas levam a objetos que representam diferentes membros da família. As crianças devem trabalhar em equipe para resolver as pistas e aprender sobre o papel de cada um na dinâmica familiar.
4. Dia da Família na Escola: Proponha um dia especial onde os familiares são convidados a participar de atividades na escola, como contação de histórias, jogos e danças. Isso fortalece os vínculos entre a escola e as famílias.
5. Cartinhas para a Família: Incentive as crianças a escrever ou desenhar cartinhas para seus familiares, expressando seus sentimentos e agradecimentos. Posteriormente, podem ser entregues durante um momento especial com os familiares na escola.
Essas sugestões lúdicas são adaptáveis e visam reforçar os laços familiares, promovendo um aprendizado significativo e afetivo.
Este plano de aula espera proporcionar experiências ricas e significativas, ajudando as crianças a entenderem e valorizarem suas próprias famílias e as dos seus colegas, promovendo um ambiente de respeito e amor.
