“Plano de Aula: Explorando o Tema ‘A Família’ na Educação Infantil”
O plano de aula que apresentamos a seguir trata da temática “A Família”, um assunto fundamental na Educação Infantil, especialmente para crianças pequenas de 5 anos. A familiaridade com o conceito de família é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças, pois permite que elas compreendam melhor suas relações interpessoais e a diversidade das composições familiares na sociedade. O foco será em como a família influencia o cotidiano das crianças, possibilitando discussões e atividades lúdicas que promovam a interação e o aprendizado.
Este plano também se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente às habilidades dos campos de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”, “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”, “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”, “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” e “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”. As atividades propostas buscarão estimular a criatividade, a comunicação e a empatia das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado rico e dinâmico.
Tema: A Família
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um espaço de aprendizado onde as crianças possam explorar o conceito de família, suas diversas composições e o papel que ela desempenha no cotidiano, por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes configurações familiares.
– Estimular a comunicação e a expressão das emoções e sentimentos das crianças em relação à sua família.
– Promover a cooperação e o trabalho em equipe por meio de atividades coletivas.
– Incentivar a criatividade na produção de materiais artísticos que representem suas families.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO05), (EI03EO06), (EI03EO07).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02).
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF04).
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET06).
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesouras e cola
– Música ambiente sobre famílias
– Livros com histórias sobre famílias
– Recursos para dramatização (fantoches, figurinos simples)
Situações Problema:
– “O que é uma família?”
– “Como as famílias podem ser diferentes?”
– “O que cada um gosta de fazer com a sua família?”
Contextualização:
Neste plano, as crianças serão convidadas a refletir sobre suas próprias famílias, criando uma conexão emocional que favorece o aprendizado. Elas virão a entender que, embora existam diferenças nas famílias, todas têm um papel importante na vida de cada um. As atividades conduzidas buscarão respeitar e valorizar essas diferenças, promovendo um ambiente acolhedor e participativo.
Desenvolvimento:
A proposta se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a falar sobre suas familías, trazendo à tona informações e relatos pessoais. Após essa conversa inicial, as atividades propostas seguirão a estrutura de exploração, criação e expressão. Serão realizadas dinâmicas de dramatização, confecção de cartazes e discussões sobre as diferentes formas que a família pode assumir.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação da Família
Objetivo: Estimular a comunicação e o reconhecimento da importância da família.
Descrição: Cada criança trará uma foto de sua família (ou desenhará uma) e compartilhará com os colegas, explicando quem são as pessoas e o que gostam de fazer juntos.
Instruções práticas: Propor uma roda de conversa onde cada um se apresentará. Encourage-os a falar sobre uma atividade favorita que costumam fazer em família.
Materiais: Fotos ou desenhos da família.
Atividade 2: Colagem da Família
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Após a apresentação, cada criança criará um cartaz com recortes de revistas ilustrando sua família.
Instruções práticas: Disponibilizar jornais, revistas, colas e tesouras para as crianças confeccionarem seus trabalhos.
Materiais: Revista, colas, tesouras, papel.
Atividade 3: Teatrinho Familiar
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interação social.
Descrição: Em grupos, as crianças criarão uma pequena dramatização sobre um momento divertido em família.
Instruções práticas: Organizar as crianças em grupos e deixá-las livres para criar suas encenações.
Materiais: Figurinos simples como lenços e chapéus.
Atividade 4: Canções da Família
Objetivo: Trabalhar com ritmos e sons em um contexto familiar.
Descrição: Criar uma canção sobre a família, utilizando rimas e melodias simples.
Instruções práticas: Juntar as crianças para compor uma música e, se possível, incentivar que façam gestos enquanto cantam.
Materiais: Instrumentos simples, como tambores ou chocalhos.
Atividade 5: Livro Coletivo da Família
Objetivo: Promover a leitura e a escrita em um contexto coletivo.
Descrição: Cada aluno desenhará e escreverá sobre sua família, e ao final, será feito um livro coletivo.
Instruções práticas: Auxiliar na produção dos textos e na montagem do livro.
Materiais: Papéis, canetas, grampeador.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduza uma discussão sobre o que aprenderam sobre as diferentes famílias, promovendo a empatia e o respeito pelas particularidades de cada uma. Perguntas como “Por que a família é importante para você?” e “Como podemos respeitar as diferenças nas famílias?” podem ser feitas.
Perguntas:
– O que você mais gosta em sua família?
– Como podemos ajudar uns aos outros em nossas famílias?
– Quais são as coisas que fazemos juntos como família?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, na criação artística e nas dramatizações. Considerar o envolvimento e a expressão das emoções e sentimentos das crianças durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a proposta com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam sobre suas famílias. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância do respeito e da valorização das diferenças nas famílias.
Dicas:
– Sempre mantenha um espaço seguro e acolhedor para as crianças se expressarem.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
– Estimule a empatia, pedindo para que as crianças se coloquem no lugar dos colegas ao falarem de suas experiências.
Texto sobre o tema:
A família é uma das instituições mais importantes na vida de uma pessoa, pois é nela que aprendemos sobre amor, respeito, e convívio social. Ela pode assumir diversas formas, como famílias nucleares, monoparentais, ampliadas, entre outras. Cada uma tem suas características e seus modos de vida, e todas merecem ser respeitadas e valorizadas. É essencial que as crianças compreendam que, apesar das diferenças, todas as famílias têm um papel fundamental na formação de seus indivíduos, sendo, muitas vezes, a fonte primária de apoio emocional e estrutura social.
Trabalhar o tema da família no ambiente escolar pode trazer não apenas aprendizado, mas também fortalecimento das relações interpessoais. As crianças são incentivadas a expressar seus sentimentos em relação a seus laços familiares, o que se transforma em um aprendizado contínuo sobre empatia e respeito. Ao reconhecer e valorizar a diversidade, as crianças se tornam mais abertas e respeitosas em suas relações com os outros, aprendendo desde cedo a conviver de maneira harmoniosa em sociedade.
Além de abordar o que é uma família, é de extrema importância promover atividades que incentivem a observação e o relato de experiências. As histórias contadas pelos próprios alunos sobre suas famílias e os momentos que vivenciam juntos são ferramentas poderosas para a construção do conhecimento e da interação social. Dessa forma, as crianças não apenas aprendem sobre si mesmas e suas raízes, mas também são incentivadas a entender e respeitar as experiências e as vivências dos outros, o que enriquece a convivência em grupo e fortalece o sentimento de pertencimento.
Desdobramentos do plano:
Ao final da semana, as aprendizagens extraídas podem ser ampliadas por meio de novas atividades que também celebrem a diversidade familiar. Uma possibilidade é realizar um dia da família na escola, onde os pais e responsáveis podem ser convidados a participar de dinâmicas, compartilhar histórias e até mesmo mostrar um pouco de suas culturas. Essa interação ajuda a fortalecer os laços e criar um ambiente ainda mais acolhedor e respeitoso.
Outra alternativa seria a criação de um mural na sala de aula, onde as crianças podem expor seus trabalhos e relatos sobre suas famílias. Isso não apenas embeleza o espaço, mas também permite que os alunos vejam a diversidade representada de forma visual. Eles poderão se identificar com o trabalho do colega, desenvolver empatia e aprender a valorizar as experiências uns dos outros.
Além disso, a leitura de livros variados sobre o tema “família” pode ser uma excelente forma de explorar novas perspectivas e incentivar o gosto pela leitura. As histórias contadas podem abordar diferentes formas de família, experiências e lições de vida que promovem a construção de um hábitos de respeito e inclusão na infância.
Orientações finais sobre o plano:
O planejamento para abordar o tema da família deve ser flexível e adaptável às necessidades do grupo. É fundamental que o professor esteja atento às reações e sentimentos das crianças durante as atividades, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Caso alguma criança se sinta desconfortável ao compartilhar informações sobre sua família, o educador deve ter sensibilidade para abordar o assunto com cautela, oferecendo alternativas para que ela participe sem se sentir exposta.
Além disso, as atividades devem ser sempre lúdicas, pois o brincar faz parte do processo de aprendizado nesta etapa da vida. O uso de música, teatro e arte não só enriquece a experiência, mas também torna o aprendizado sobre a família mais envolvente e significativo. Dessa forma, as crianças poderão explorar e expressar seus sentimentos de forma autêntica, interagindo com seus colegas e construindo um entendimento mais amplo sobre o papel da família na sociedade.
Por fim, lembrando a importância do fortalecimento das relações interpessoais, é necessário que relações positivas sejam cultivadas e que o respeito pelas diferenças seja constantemente reforçado, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos. O sucesso deste plano de aula se mensura na capacidade das crianças em se tornarem cidadãos mais empáticos, respeitosos e solidários, prontos para interagir de forma construtiva em diversas situações sociais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Inventando Histórias em Grupo
Objetivo: Estimular a criação narrativa e a cooperação.
Passo a passo: Formar grupos e pedir que cada um contribua com uma frase sobre sua família, construindo uma história coletiva. Essa atividade pode ser feita em círculos, passando um objeto que sinalize a vez de cada um falar.
Materiais: Papel e canetas.
Adaptação: Para crianças que possuem dificuldade em falar em público, sugira que elas escrevam suas contribuições.
Sugestão 2: Jogo da Memória Familiar
Objetivo: Trabalhar a memória e a reconhecimento da família.
Passo a passo: Criar cartas com imagens de diferentes tipos de famílias e realizar um jogo da memória com elas.
Materiais: Cartões com imagens.
Adaptação: Para crianças mais novas, utilize menos pares de cartas.
Sugestão 3: Museu da Família
Objetivo: Valorizar patrimônios familiares.
Passo a passo: As crianças montam um “museu” em sala de aula com objetos ou fotos que representem suas famílias. Podem fazer visitas para explicar cada item.
Materiais: Fotos, objetos, cartazes explicativos.
Adaptação: Utilize em grupo para estimular a interação.
Sugestão 4: O Dia da Família na Escola
Objetivo: Fortalecer laços entre família e escola.
Passo a passo: Planejar um dia específico em que os pais podem participar de atividades, interagindo com as crianças em dinâmicas e jogos.
Materiais: Brinquedos, jogos e espaço para atividades.
Adaptação: Se um pai não pode participar, envolver um outro familiar que possa acompanhar a criança.
Sugestão 5: Cartões de Gratidão para as Famílias
Objetivo: Desenvolver a expressão de sentimentos.
Passo a passo: Cada criança fará um cartão de gratidão para alguém de sua família, expressando um sentimento ou uma lembrança especial.
Materiais: Papéis, canetinhas, adesivos.
Adaptação: Auxiliar as crianças com dificuldades motoras ou de escrita, ajudando na elaboração dos cartões.
Este plano de aula propõe uma experiência rica e diversificada, envolvendo as crianças em atividades significativas, que estimulam o aprendizado e a reflexão sobre um dos pilares da vida social: a família. As atividades apresentadas, juntamente com as orientações e desdobramentos, são fundamentais para promover um ambiente educativo saudável e respeitoso, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança na educação infantil.
