Plano de Aula: “Explorando o Present Perfect na Prática” (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano
Esta aula será dedicada ao tema do Present Perfect, um dos tempos verbais mais importantes no ensino da língua inglesa. Através deste plano de aula, os estudantes terão a oportunidade de aprender e praticar o uso desse tempo verbal de maneira clara e objetiva. O Present Perfect é crucial, pois permite que os alunos descrevam ações que ocorreram em um momento não especificado do passado, e eles poderão relacionar isso com eventos atuais, algo muito utilizado na comunicação em inglês.
O objetivo é que os alunos desenvolvam uma compreensão sólida do Present Perfect e saibam aplicá-lo corretamente em diferentes contextos. Eles serão introduzidos a situações que demandam o uso desse tempo verbal, ajudando-os a reconhecer sua importância tanto na comunicação oral quanto escrita. As atividades práticas irão promover a interação entre os alunos, desenvolvendo não apenas suas habilidades linguísticas, mas também sua capacidade de trabalhar em grupo e pensar criticamente sobre o uso da língua.
Tema: Present Perfect
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e o uso do Present Perfect em situações práticas, habilitando os alunos a expressarem ações passadas que têm relevância no presente.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a estrutura do Present Perfect.
2. Reconhecer e utilizar o Present Perfect em conversas e redações.
3. Desenvolver a habilidade de comparação entre ações utilizando o Present Perfect e o Simple Past.
4. Fomentar a interação entre os alunos por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
– (EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor (opcional).
– Materiais de papelaria (canetas, folhas em branco).
– Exemplos de frases no Present Perfect e Simple Past.
– Atividades impressas para exercícios práticos.
Situações Problema:
1. Como narrar eventos do passado que impactam o presente?
2. Qual a diferença entre ações completas no passado e ações que têm relevância atual?
Contextualização:
O Present Perfect é amplamente utilizado para relatar ações que se conectam ao presente, essencial para a comunicação diária em inglês. Em situações como entrevistas de emprego, conversas informais ou até mesmo nas redes sociais, a capacidade de utilizar esse tempo verbal corretamente pode fazer uma grande diferença na clareza e na eficácia da mensagem.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula explicando a estrutura do Present Perfect: sujeto + have/has + participio passado.
2. Explicar a diferença entre o Present Perfect e o Simple Past por meio de exemplos em frases simples.
3. Apresentar frases que ilustrem o uso do Present Perfect tanto em contextos negativos quanto interrogativos.
4. Dividir a turma em grupos e propor atividades onde cada grupo deve criar uma lista de exemplos utilizando o Present Perfect em suas conversas diárias.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Introdução ao Present Perfect (Dia 1)
– Objetivo: Compreender a estrutura.
– Descrição: Apresentar, via quadro, a estrutura do Present Perfect e exemplos.
– Instruções: O professor deve explicar a formação e dar exemplos claros.
– Materiais: Quadro e canetas, cartazes com exemplos.
2. Atividade 2 – Frases em pares (Dia 2)
– Objetivo: Praticar a formação de frases.
– Descrição: Os alunos, em pares, criarão frases utilizando o Present Perfect, um exemplo por aluno.
– Instruções: Um aluno deverá iniciar a frase e o outro completá-la.
– Materiais: Folhas em branco para anotações.
3. Atividade 3 – Jogos de papel (Dia 3)
– Objetivo: Identificar ações corretas.
– Descrição: Jogar um jogo onde alunos tiram papéis com ações e devem dizer se usariam o Present Perfect ou Simple Past.
– Instruções: Cada ação lida deve ser defendida com exemplos.
– Materiais: Papéis com ações.
4. Atividade 4 – Debates (Dia 4)
– Objetivo: Usar o tempo verbal em contexto.
– Descrição: Organizar um debate onde os alunos usarão o Present Perfect para argumentar.
– Instruções: Cada grupo deverá ter um tema e usar frases que incluam o Present Perfect.
– Materiais: Folhas para anotações.
5. Atividade 5 – Redação reflexiva (Dia 5)
– Objetivo: Produzir um texto.
– Descrição: Redigir um texto curto utilizando o Present Perfect sobre “algo que eu aprendi este ano”.
– Instruções: O texto deve incluir pelo menos cinco frases no tempo verbal correto.
– Materiais: Folhas e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir todos os grupos para discutir as frases e explicações feitas. Isso permitirá uma reflexão crítica sobre o uso do Present Perfect e as dificuldades encontradas.
Perguntas:
1. Quais tipos de ações requerem o uso do Present Perfect?
2. Como a forma correta do Present Perfect altera o sentido da frase?
3. Por que é importante diferencia-lo do Simple Past?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá levar em conta a participação dos alunos nas atividades, a formação de frases corretas e a capacidade de utilizar o Present Perfect em diferentes contextos. Será solicitado um feedback do texto produzido na última sessão para avaliar a compreensão individual dos conceitos.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância do Present Perfect no cotidiano e como ele impacta a comunicação. Encorajar os alunos a usarem o que aprenderam em conversas informais fora da sala de aula.
Dicas:
1. Utilize jogos de perguntas e respostas para revisar o conteúdo.
2. Incentive os alunos a escutarem músicas em inglês, identificando o Present Perfect.
3. Crie um mural onde os alunos podem colar frases que encontram em seu dia-a-dia que utilizam o Present Perfect.
Texto sobre o tema:
O Present Perfect é um tempo verbal que permite aos falantes da língua inglesa conectar ações passadas com o presente de uma maneira muito particular. Ao utilizar o Present Perfect, trazemos à tona experiências vividas que têm relevância no agora. Por exemplo, a frase “I have visited Paris” não apenas informa que a ação de visitar Paris ocorreu no passado, mas também implica que essa experiência molda a identidade ou as opiniões do falante no presente. É fundamental reconhecer que esse tempo verbal não é indicado para especificar quando a ação ocorreu, mas sim enfatiza a continuidade ou o efeito da ação na atualidade.
Ao longo do tempo, o uso do Present Perfect tem se tornado cada vez mais relevante nas formas de comunicação modernas. Ele aparece não apenas em conversas informais, mas também em contextos acadêmicos e profissionais. Por exemplo, um candidato a um emprego pode dizer “I have worked in several companies” durante uma entrevista, o que demonstra sua experiência e as habilidades que ele carrega para a nova posição. Portanto, a compreensão e aplicação adequada desse tempo verbal são cruciais para uma comunicação clara e efetiva.
Ademais, um bom professor deve buscar instigar a curiosidade dos alunos sobre o Present Perfect. Isso pode ser feito através de atividades práticas, debates ou jogos, que ajudem os alunos a reconhecerem o quanto esse tempo é utilizado em diferentes contextos. Ao final do dia, será um aprendizado que irá além da sala de aula, influenciando o modo como os alunos se comunicam em inglês no mundo em que vivem.
Desdobramentos do plano:
A compreensão do Present Perfect pode levar os alunos a progredirem para tempos verbais mais complexos, como o Past Perfect. Esse desdobramento pode ser aproveitado para mostrar a estrutura de narrativas, principalmente em faculdade, quando textos acadêmicos são exigidos. Este conhecimento é fundamental para a produção textual e formativa dos alunos, possibilitando que eles expressem suas ideias de forma articulada e coesa.
Além disso, o uso do Present Perfect pode ser explorado em um contexto profundamente cultural, revisitando obras literárias em inglês manipulando suas narrativas para demonstrar uso correto do tempo. Por exemplo, ao analisar obras de autores como Charles Dickens ou Jane Austen, os alunos podem tirar exemplos do Present Perfect em seus contextos, proporcionando uma ligação rica entre o passado e o presente em suas narrativas.
Por último, conduzir práticas de conversação mais avançadas sobre eventos e situações em que o Present Perfect é frequentemente utilizado ajudará os alunos a se sentirem mais confortáveis e proficientes no uso desse tempo verbal. Utilizar roteiros de discussões sobre temas atuais como tecnologia or globalização, onde esta forma verbal é frequentemente empregada, pode aprofundar a compreensão e o domínio deste tempo verbal entre os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial observar que o ensino do Present Perfect deve ser realizado em um ambiente acolhedor e colaborativo, onde todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas dúvidas e praticar. Manter a aula leve e interativa será fundamental para garantir que os alunos estejam motivados a participar e aprender.
Além disso, o professor deve estar preparado para explorar erros comuns e esclarecer mal-entendidos. Por exemplo, muitos alunos confundem o Present Perfect com o Simple Past. Oferecer feedback oportuno e encorajar a revisão mútua pode ajudar a lidar com essas dificuldades.
Por fim, a utilização de recursos visuais como gráficos, tabelas ou vídeos pode facilitar a aprendizagem. Diferentes formas de engajar os alunos com o conteúdo, como jogos e atividades em pares, não só torna a aprendizagem mais divertida e efetiva, mas também promove o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Linguística
– Objetivo: Aprimorar a memória sobre estruturas do Present Perfect.
– Descrição: Criar um jogo de memória onde cada aluno terá que combinar frases em Present Perfect com suas traduções.
– Materiais: Cartões com frases e traduções.
2. Teatro de Improviso
– Objetivo: Exercitar a fala e o uso contextual do Present Perfect.
– Descrição: Os alunos formarão grupos e criarão pequenas cenas que exibem o uso do Present Perfect em situações cotidianas, incentivando a espontaneidade e a criatividade durante a atuação.
– Materiais: O professor pode fornecer alguns temas para cada grupo, como “limpando a casa” ou “preparando-se para uma festa”.
3. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Praticar o Present Perfect em um ambiente divertido e dinâmico.
– Descrição: A escola pode ser “mapeada” e pistas escritas em Present Perfect podem levar os alunos a um tesouro. A cada pista encontrada, eles devem responder corretamente a uma pergunta usando o Present Perfect.
– Materiais: Papel e caneta para as pistas.
4. Músicas Interativas
– Objetivo: Aprender o tempo verbal através da música.
– Descrição: Escolher músicas populares em inglês que contenham o Present Perfect e criar atividades onde os alunos devem completar lacunas ou identificar o uso do tempo verbal.
– Materiais: Letra das músicas.
5. Avaliação Criativa
– Objetivo: Produzir textos que expressem a criatividade utilizando o Present Perfect.
– Descrição: Os alunos criarão um cartaz ou um folheto que ilustre “coisas que eles nunca fizeram” usando o Present Perfect para estimular a criatividade e o uso do tempo verbal.
– Materiais: Papel, canetas coloridas e outros materiais de artesanato.
Essas sugestões de atividades ludicidades e interativas aumentarão a motivação dos alunos e tornarão o processo de aprendizagem ainda mais agradável e eficaz. Com isso, os alunos poderão não only aprender, mas também desfrutar do processo de aquisição do conhecimento.
