“Plano de Aula: Explorando o Poema ‘Gato Xadrez’ na Educação Infantil”
O plano de aula a seguir foi elaborado para trabalhar com o tema “Poema Gato Xadrez”, focando na faixa etária de 4 a 5 anos. A proposta envolve explorar a poesia, a criatividade e a expressão corporal das crianças. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado divertido e instigante, mediante atividades que incentivem a expressão de sentimentos, a socialização e a coordenação motora.
A utilização do poema “Gato Xadrez” permitirá que as crianças desenvolvam competências fundamentais no contato com a literatura e com a arte. A interação com o texto poético de forma lúdica não apenas estimula a imaginação dos pequenos, mas também proporciona um espaço de reflexão sobre suas emoções e a sociabilidade, fundamentais para a formação da identidade e do respeito ao próximo.
Tema: Poema Gato Xadrez
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão artística e a comunicação através da interação com o poema, promovendo o desenvolvimento da sensibilidade estética e interpessoal.
Objetivos Específicos:
1. Promover o reconhecimento de sentimentos e emoções ao ouvir e interpretar o poema.
2. Incentivar a criatividade e a expressão corporal através de atividades relacionadas ao texto poético.
3. Fomentar a socialização e o respeito às opiniões dos colegas durante as atividades em grupo.
4. Desenvolver a habilidade de recontar histórias e poemas, incentivando a imaginação.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Poema “Gato Xadrez” impresso em letras grandes.
– Papel colorido e canetas ou lápis de cor.
– Materiais para construção (como caixas, tesoura, fita adesiva, papéis coloridos).
– Recursos musicais (instrumentos, caixa de som).
Situações Problema:
– Como o gato se sente ao ser descrito no poema?
– O que vocês acham que o gato gostaria de fazer?
– Como podemos representar a história do gato com nossos corpos?
Contextualização:
A poesia é uma forma de arte rica e cheia de emoções que deve ser apresentada às crianças de forma lúdica. O poema “Gato Xadrez” traz um personagem curioso que tem características divertidas e inusitadas. Com isso, as crianças podem se envolver em um mundo de imaginação, onde a interpretação e a expressão corporal são fundamentais. As atividades propostas promoverão não apenas a construção do conhecimento literário, mas também o desenvolvimento de habilidades emocionais, sociais e motoras.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade com a leitura do poema “Gato Xadrez”, enfatizando a entonação e o ritmo, convidando as crianças a participarem fazendo gestos e sonoros com as expressões do poema. Após a leitura, permitir que as crianças compartilhem suas percepções em grupos pequenos, promovendo um debate sobre o que elas sentiram em relação ao gato descrito.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Contação do Poema
Objetivo: Desenvolver a habilidade de ouvir e interpretar.
Descrição: O professor lê o poema e as crianças devem criar gestos que representem o gato e suas ações.
Instruções: Ler com entusiasmo, pedir para as crianças se expressarem com os gestos enquanto ouvem.
Materiais: Poema impresso.
2. Atividade 2: Poema em Movimento
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: As crianças devem representar o poema em movimentos de dança.
Instruções: Reproduzir o poema em uma música animada, incentivando a liberdade de movimento.
Materiais: Caixa de som, espaço para dançar.
3. Atividade 3: Criação de Máscaras do Gato
Objetivo: Fomentar a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: As crianças criam máscaras do gato xadrez utilizando papel e canetas.
Instruções: Ensinar a recortar e colar as máscaras, após finalizar, fazer uma apresentação.
Materiais: Papel colorido, tesoura, canetas, fita adesiva.
4. Atividade 4: O Gato Xadrez na Música
Objetivo: Incorporar sons à aprendizado.
Descrição: Criar sons com instrumentos que imitem os movimentos do gato.
Instruções: Permitir o uso de pequenos instrumentos, pedindo que imitem o som do gato brincando.
Materiais: Instrumentos musicais variados.
5. Atividade 5: Rimas e Sonoridade
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e habilidades rítmicas.
Descrição: As crianças inventam rimas e pequenas canções sobre o gato.
Instruções: Criar um momento com músicas e rimas que incentive a participação de todos.
Materiais: Espaço para cantar e instrumentos.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa com as crianças, perguntando sobre as sensações que o poema despertou, o que aprenderam sobre o gato e como se sentiram durante as atividades. Incentivar a troca de ideias entre os pequenos, respeitando a opinião de cada um.
Perguntas:
1. O que você achou do gato do poema?
2. Como você descreveria o gato de uma forma diferente?
3. Qual foi seu movimento favorito ao contar o poema?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. O professor deverá levar em conta a expressão corporal, a criação artística e a interação social durante as propostas desenvolvidas. É importante valorizar a criatividade e as percepções dos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento, onde as crianças possam expressar como se sentem após as atividades. Pode-se também fazer uma pequena apresentação onde todas as crianças compartilhem o que mais gostaram de fazer ao longo da aula.
Dicas:
1. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
2. Utilize músicas alegres e rítmicas durante as atividades para tornar o momento mais dinâmico.
3. Considere as individualidades de cada criança, trazendo adaptações quando necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil desempenha um papel crucial na formação da identidade e das habilidades sociais das crianças. O poema “Gato Xadrez”, além de ser divertido e cativante, convida os pequenos a se aventurarem numa jornada de criatividade e expressão emocional. Os poemas têm a capacidade de falar diretamente ao coração das crianças, utilizando rimas e sonoridades que tornam a linguagem acessível e interessante.
A audição de poemas estimula a imaginação e a criatividade ao criar imagens mentais dos personagens e das situações apresentadas. Nesse sentido, o Gato Xadrez torna-se um excelente ponto de partida para a exploração de sentimentos e ideias. As crianças podem não apenas entender o significado literal do texto, mas também se conectar com as emoções que ele evoca, reconhecendo sentimentos semelhantes dentro de suas experiências.
Além disso, o ato de representar o conteúdo do poema através de movimento e arte facilita a internalização do aprendizado. Quando as crianças se envolvem ativamente em expressões artísticas, elas desenvolvem competências motora e social, aprendendo a cooperar e respeitar as contribuições dos colegas. Ao final da aula, a leitura e interpretação do poema transmitem o conhecimento de forma lúdica e envolvente, promovendo uma experiência riquíssima para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Após trabalhar o poema Gato Xadrez, podem-se desenvolver outros temas de poesia animal, trazendo novos poemas que também abordem sentimentos e histórias de outros animais. A continuação do trabalho com poesias favorece a construção de um repertório literário mais amplo, onde as crianças poderão comparar as diferentes histórias e sensações que cada poema transmite. Além disso, esses desdobramentos podem ser integrados com algumas disciplinas artísticas, como a música e o teatro, levando os pequenos a produzirem suas próprias versões do poema, desenvolvendo ainda mais a criatividade e a expressão.
Outro desdobramento poderia ser a criação de um mural colaborativo, onde cada criança pode expressar sua versão do gato, ilustrando com desenhos ou colagens. O mural pode se transformar em um espaço de reflexão e aprendizado, onde todos são incentivados a compartilhar suas produções artesanais e artísticas, permitindo um diálogo sobre as diferentes representações do mesmo tema. Isso reforça a ideia de que, assim como os poemas têm múltiplas interpretações, cada criança possui um olhar único sobre o mundo, e isso deve ser celebrado e valorizado.
Por fim, o uso da poesia como uma ferramenta pedagógica deve sempre ser incentivado, especialmente na educação infantil. A experiência com os poemas pode criar um forte laço entre as crianças e o gosto pela leitura, além de cultivar a empatia e a compreensão das emoções. Por meio de novas leituras em sequência, os pequenos poderão descobrir novos gêneros textuais e formatos que ampliem ainda mais seu entendimento sobre a arte da literatura.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento à dinâmica da turma, sempre buscando adequar as atividades propostas ao nível de desenvolvimento de cada criança. Diversificar as abordagens e utilizar elementos lúdicos nas práticas pedagógicas é essencial para manter a atenção e o interesse dos alunos. Ao trabalhar com poesia, a colaboração em grupo deve ser estimulada, proporcionando um espaço onde cada voz seja ouvida e respeitada.
Os poemas servem não apenas como instrumento de ensino da linguagem, mas também como um veículo para ensinar valores importantes como empatia e respeito, refletindo a diversidade de pensamentos e emoções presentes nas diferentes crianças. Encorajar os alunos a expressar-se em suas próprias palavras permite um aprofundamento na construção da identidade pessoal e coletiva, um aspecto essencial na formação de indivíduos críticos e conscientes da riqueza cultural que os rodeia.
Por último, tenha sempre em mente que a avaliação deve ser um processo contínuo, que vai além da simples observação do desempenho das crianças. É um momento de coletar informações sobre o que funcionou bem e onde podem ser feitas melhorias, assim garantindo que todas as crianças se beneficiem do aprendizado. A educação infantil é um espaço de descobertas e, portanto, deve ser tratada com carinho e flexibilidade, respeitando a individualidade de cada aprendiz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Rimas:
Objetivo: Encorajar a criação de rimas.
Passo a Passo: Os alunos devem formar pares e criar rimas divertidas sobre o gato. Cada dupla compartilha com a turma.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
2. Teatro de Sombras:
Objetivo: Representar a história do gato de forma criativa.
Passo a Passo: As crianças criam silhuetas do gato e de seus amigos, e com uma lanterna, apresentam sua versão do poema.
Materiais: Cartolina, tesoura, lanterna.
3. Pintura Coletiva:
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Passo a Passo: Montar um grande papel em branco onde todos irão pintar o gato e a cena do poema.
Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
4. Cada Gato é Único:
Objetivo: Estimular a criatividade e a individualidade.
Passo a Passo: Pedir que cada aluno desenhe um gato que representa como se sentem. Depois, todos compartilham suas criações.
Materiais: Lápis de cor, papel.
5. Dança do Gato:
Objetivo: Encorajar a expressão corporal.
Passo a Passo: Brincar de músicas com movimento, onde as crianças devem se mover como se fossem gatos, refletindo diferentes emoções.
Materiais: Caixa de som.
Essas atividades permitem que as crianças se apropriem da poesia de maneiras variadas, enriquecendo sua experiência na educação infantil através da arte, da linguagem e do movimento.
