Plano de Aula “Explorando o Mundo com Massinha: Sensações e Habilidades”
Introduzir o uso da massinha de modelar no ambiente escolar pode proporcionar diversas oportunidades de aprendizado para bebês na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de explorar as potencialidades do brincar com a massinha, favorecendo o desenvolvimento motor, a socialização e a expressão criativa das crianças. A manipulação de materiais como a massinha estimula não apenas as habilidades motoras, mas também o reconhecimento dos sentidos e interações sociais.
Além disso, trabalhar com a massinha proporciona uma experiência sensorial rica que lança fundamentos para o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção tátil. Tais atividades práticas apoiam o desenvolvimento da criança de maneira divertida e interativa, essencial nesta fase de crescimento, onde o contato com diferentes texturas e formas é muito importante.
Tema: Massinha de modelar
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: Zero a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais e motoras através da manipulação da massinha, permitindo que os bebês desenvolvam habilidades de coordenação motora, socialização e autoexpressão.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora fina e grossa ao manipular a massinha.
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando a comunicação e o compartilhamento do material.
– Fomentar a exploração sensorial, permitindo que as crianças descubram as texturas e formas da massinha.
– Incentivar a expressão de sentimentos e emoções através da criatividade ao modelar.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar (em cores variadas e atóxica)
– Pratos ou bandejas para distribuição da massinha
– Papel ou tapete impermeável para a área da atividade
– Forminhas e cortadores de diversos formatos (se apropriados e seguros para a faixa etária)
– Lencinhos umedecidos para limpeza das mãos após a atividade
Situações Problema:
Como os bebês podem explorar a massinha e o que eles estão aprendendo a partir disso? O que acontece quando eles misturam cores ou formas diferentes?
Contextualização:
A massinha de modelar oferece um meio lúdico para os bebês experimentarem a criação e a exploração de diferentes formas e texturas. Através dessa atividade, as crianças conseguem vivenciar momentos de socialização, expressão e alegria.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organizar a área onde a atividade será realizada, cobrindo a mesa com papel ou tapete impermeável para facilitar a limpeza. Distribua a massinha em pequenos pedaços nas bandejas ou pratos.
2. Introdução à Atividade: Apresente a massinha aos bebês, incentivando-os a tocar e explorar. Use termos simples e gestos para descrever a atividade.
3. Exploração Sensorial: Permita que cada bebê manipule a massinha, experimentando diferentes texturas, cores e formas. Promova a exploração livre, onde as crianças podem amassar, rolar e cortar a massinha.
4. Interação Social: Incentive os bebês a compartilhar a massinha entre si. Você pode criar um espaço de círculo, encorajando-os a se sentar juntos e explorar o material.
5. Cuidado e Limpeza: Ao final da atividade, mostre como limpar as mãos com lencinhos umedecidos, introduzindo o conceito de cuidados com o corpo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – “Mãos na Massinha”:
Objetivo: Explorar a massinha como um material tátil e sensorial.
Descrição: Distribuir pedaços de massinha e deixar que as crianças manipulem livremente.
Instruções: Os educadores devem observar e interagir, ajudando as crianças que mostraram interesse em dividir a massinha.
– Atividade 2 – “Misturando Cores”:
Objetivo: Desenvolver a percepção das cores.
Descrição: Oferecer massinhas de cores diferentes para os bebês.
Instruções: Incentivar as crianças a misturarem as cores para observarem as novas tonalidades que surgem.
– Atividade 3 – “Formas de Criar”:
Objetivo: Incentivar a criação livre.
Descrição: Disponibilizar forminhas e cortadores para exploração.
Instruções: Mostrar como usar os cortadores e encorajar a criação de diferentes formas.
– Atividade 4 – “Brincadeira com Sons”:
Objetivo: Explorar sons com a massinha.
Descrição: Usar as mãos para bater na massinha e criar sons diferentes.
Instruções: Incentivar a imitar os sons uns dos outros, criando uma atividade interativa.
– Atividade 5 – “Histórias com Massinha”:
Objetivo: Desenvolver a comunicação e imaginação.
Descrição: Criar figuras com massinha e contar uma pequena história sobre elas.
Instruções: Os educadores podem criar um ambiente de narrativa, encorajando os bebês a participarem com suas próprias ideias.
Discussão em Grupo:
Propor que as crianças compartilhem suas experiências com a massinha e como se sentiram ao criar e brincar com ela. Perguntas podem incluir: “O que você fez com a massinha?” ou “Como a massinha se sentiu na sua mão?”
Perguntas:
– Como você se sentiu enquanto brincava com a massinha?
– Qual é sua cor favorita da massinha?
– O que você fez com a massinha que achou divertido?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, onde o educador avaliará a interação dos bebês com a massinha, as habilidades de comunicação e a capacidade de partilhar e criar em grupo.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma roda onde cada bebê pode mostrar o que criou. Agradeça a participação de todos e fale sobre o que cada um fez, reforçando a comunicação e a socialização.
Dicas:
– Sempre observe a segurança dos materiais utilizados, evitando qualquer uso de massinhas tóxicas.
– Esteja atento às interações, incentivando o diálogo entre as crianças.
– Esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades motoras e de desenvolvimento de cada bebê.
Texto sobre o tema:
A massinha de modelar é um material altamente versátil e adaptável, que pode ser utilizado em diversas práticas educativas com bebês. Esse tipo de material possibilita que as crianças, em sua fase inicial de desenvolvimento, explorem suas habilidades motoras de uma forma divertida. Através da manipulação da massinha, os bebês são capazes de desenvolver sua coordenação motora fina, ao mesmo tempo que estimulam suas capacidades sensoriais ao tocar, amassar e moldar.
A interação social também é uma parte crucial da atividade com a massinha. Quando os bebês brincam juntos, aprendem conceitos importantes sobre compartilhamento, cooperação e respeito às diferenças. Essas interações são fundamentais para o desenvolvimento emocional das crianças, uma vez que elas começam a reconhecer e a entender os sentimentos dos outros através das suas experiências de convivência.
Outro aspecto interessante é a possibilidade de extensão da criatividade. Ao criar diferentes formas e figuras com a massinha, as crianças começam a vivenciar o ato de criar e imitar, o que pode ser extremamente enriquecedor para o seu aprendizado. Ao final da atividade, não apenas habilidades físicas e sociais são trabalhadas, mas o rico universo da imaginação também é explorado.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de massinha de modelar, fica claro que a exploração desse material pode se desdobrar em novas aprendizagens e experiências dentro do ambiente escolar. Uma sugestão é integrar a massinha a outras atividades artísticas, como pintura ou colagem, onde os bebês podem usar as criações feitas com a massinha como parte de um projeto maior. Isso poderia incluir a construção de cenários ou personagens que poderiam ser utilizados em uma contação de histórias.
Além disso, com o avanço do tempo e o crescente interesse das crianças, é possível introduzir outros materiais de modelagem, como argilas e tintas, que podem ser aplicados de maneira segura e divertida. O importante é permitir que as crianças experimentem e se expressem livremente, sempre em um ambiente que preze pela segurança e pelo bem-estar.
Por último, os educadores podem buscar maneiras de levar essas experiências para a casa, sugerindo atividades que os pais possam realizar com os filhos, como uma tarde de criatividade utilizando massinhas em atividades caseiras. Isso não só fortalece a relação entre família e educação, mas também incentiva a continuidade do desenvolvimento das habilidades motoras e sociais fora do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com bebês, é fundamental lembrar que cada criança possui um ritmo único de desenvolvimento. Portanto, o educador deve ser sensível a esse aspecto e adaptar as atividades de acordo com as necessidades e limites de cada criança, garantindo que todas tenham oportunidades equitativas de participar e explorar.
A segurança sempre deve ser prioridade. A escolha de materiais atóxicos e seguros para essa faixa etária é essencial. Além disso, a supervisão constante durante as atividades é fundamental para evitar acidentes e garantir que as crianças possam explorar o ambiente de forma livre, mas segura.
Por fim, é importante que o educador reflita sobre as experiências vividas durante as atividades. Cada interação, cada risada e colaboração com a massinha é uma oportunidade de aprender, não só para os bebês, mas também para os educadores. A troca de conhecimentos e experiências é o que torna o ambiente escolar um lugar vibrante de aprendizagens e alegrias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores:
Objetivo: Incentivar o reconhecimento e a associação de cores.
Material: Massinha colorida.
Modo de Condução: Distribua as massinhas e peça às crianças que encontrem objetos na sala que correspondam a cada cor.
2. Formas em Movimento:
Objetivo: Explorar formas e texturas.
Material: Massinha e cortadores de formas.
Modo de Condução: Incentivar os bebês a utilizarem os cortadores para criar formas e explicar o que cada forma representa.
3. Estórias Moldeadas:
Objetivo: Desenvolver a imaginação e a narrativa.
Material: Massinha, papel e canetas.
Modo de Condução: Após a criação das figuras, os bebês se reúnem para juntos contarem histórias sobre suas criações.
4. Massinha Musical:
Objetivo: Associar música e movimento.
Material: Instrumentos musicais simples e massinha.
Modo de Condução: Ao tocar uma música animada, as crianças poderão moldar a massinha ao ritmo da música.
5. Feira da Massinha:
Objetivo: Aprender sobre troca e negociação.
Material: Diversas cores de massinha e utensílios.
Modo de Condução: Organizar uma “feirinha” onde as crianças podem “trocar” formas ou cores de massinha que fizeram umas com as outras, promovendo a interação social.
Este plano de aula foi elaborado para oferecer uma experiência rica e interativa, alinhada com as diretrizes da BNCC, garantindo que todas as crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses possam explorar, criar e se desenvolver através do fascinante universo da massinha de modelar.
