“Plano de Aula: Explorando o Meio Ambiente com Crianças”
Este plano de aula é moldado para proporcionar uma rica experiência de aprendizado em torno do tema meio ambiente, estimulando a curiosidade e a interação das crianças bem pequenas. Destinado a alunos de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, o plano visa não apenas promover o conhecimento sobre o ambiente, mas também desenvolver importantes habilidades sociais e motoras. Através de atividades práticas e lúdicas, os pequenos poderão explorar as texturas, formas e cores dos elementos naturais, como folhas, pedras e galhos, permitindo uma conexão direta com a natureza.
Neste contexto, a atividade permitirá que as crianças não só descubram mais sobre seu entorno, mas também construam relações de cuidado e respeito em relação ao meio ambiente. O plano enfatiza a importância da interação entre os alunos, desenvolvendo sua autonomia e, ao mesmo tempo, sua capacidade de socialização e comunicação.
Tema: Meio Ambiente
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial dos elementos naturais, desenvolvendo a consciência ambiental e habilidades de socialização nas crianças bem pequenas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial por meio do manuseio de elementos da natureza.
– Fomentar a comunicação e o compartilhamento de experiências entre os alunos.
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações com colegas e cuidadores.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular folhas, pedras e galhos.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Folhas secas de diferentes tamanhos e formas
– Pedras de variados formatos e texturas
– Galhos pequenos e leves
– Papel de seda ou cartolina para colagem
– Tinta (atóxica) e pincéis
– Cestos ou caixas para coleta de materiais
Situações Problema:
– Como podemos cuidar do que a natureza nos dá?
– O que encontramos no nosso jardim secreto?
– Quais os diferentes tamanhos e formas das folhas e pedras que encontramos?
Contextualização:
A compreensão do meio ambiente e a interação com ele são fundamentais desde a primeira infância. Ao explorar as texturas e cores que a natureza oferece, as crianças não apenas ampliam seu conhecimento sensorial, como também desenvolvem o respeito pelo entorno. As atividades propostas buscam introduzir esses conceitos de forma lúdica e significativa, permitindo que as crianças vejam a beleza nos pequenos detalhes da natureza.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Iniciar a aula apresentando o chão do jardim, fazendo uma roda com as crianças e mostrando o que podem encontrar no espaço ao redor.
2. Coleta de materiais: Levar as crianças para uma pequena caminhada ao redor da escola ou do pátio, incentivando-as a coletar folhas, pedras e galhos, sempre em grupo.
3. Discussão sobre os materiais coletados: Sentar novamente em círculo e perguntar sobre o que cada uma trouxe, permitindo que compartilhem suas descobertas.
4. Atividade de colagem: Após a coleta, as crianças poderão usar folhas, pedrinhas e galhos para criar suas obras de arte em papel de seda.
5. Criação de sons: Usar as pedras e folhas para criar sons durante uma música. Essas atividades estimulam a criatividade e o movimento, proporcionando uma experiência única.
Atividades sugeridas:
1. Explorando o Jardim Secreto
Objetivo: Incentivar a exploração do ambiente natural.
Descrição: Fazer uma pequena caminhada com as crianças, coletando folhas, pedras e galhos. Cada criança deve pegar, no máximo, três itens que chamem sua atenção.
Materiais: Elementos naturais (folhas, pedras, galhos).
Instruções: Caso algumas crianças tenham dificuldade na coleta, o professor pode ajudar a guiá-las ou sugerir que trabalhem em duplas.
2. Roda de Conversa
Objetivo: Promover a comunicação e a partilha das descobertas.
Descrição: Após a coleta, voltar ao grupo e rolar uma conversa sobre as características das folhas e pedras, pedindo que as crianças descrevam o que trouxeram.
Materiais: Nenhum.
Instruções: O professor pode fazer perguntas simples para estimular as respostas.
3. Colagem Criativa
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina por meio da arte.
Descrição: As crianças utilizarão as folhas e outros itens coletados para colar em um papel de seda, criando um quadro.
Materiais: Papel de seda, cola, tesouras sem ponta.
Instruções: Fornecer ajuda na colagem e supervisão para o uso seguro das tesouras.
4. Brincadeira Musical com Sons da Natureza
Objetivo: Estimular os sentidos e a criatividade através da música.
Descrição: Com as pedras e folhas, formar um círculo e acompanhar uma música batendo as pedras e fazendo barulho com as folhas.
Materiais: Música (pré-selecionada), pedras e folhas.
Instruções: Propor diferentes momentos na música (começo, meio, final) para fazer diferentes ritmos.
5. Jardinagem Sensível
Objetivo: Fomentar o cuidado e respeito à natureza.
Descrição: Se possível, iniciar uma pequena atividade de plantio de sementes junto com as crianças.
Materiais: Sementes, terra, pequenos vasos.
Instruções: As crianças podem ajudar a colocar a terra no vaso e semear as sementes.
Discussão em Grupo:
Integrar as crianças em uma discussão sobre o que elas gostariam de cuidar no jardim e como podem proteger a natureza à sua maneira.
Perguntas:
– Como se sentem ao tocar as folhas e pedras?
– O que mais gostariam de descobrir no nosso jardim?
– Como podemos ajudar a natureza?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como a capacidade de compartilhar e cuidar do material com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo um círculo e pedindo que cada criança compartilhe um sentimento ou uma descoberta da atividade. Reforçar a importância de cuidar da natureza e agradecer a todos pela participação, incentivando-os a observarem a natureza em casa.
Dicas:
– Tenha sempre à disposição um kit de primeiros socorros para eventuais ocorrências.
– Mantenha as atividades dinâmicas e introduza variações conforme o interesse das crianças.
– Utilize músicas e sonoridades relacionadas ao ambiente para tornar as experiências ainda mais ricas.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente desempenha um papel crucial na formação da identidade e valores das crianças. Desde a infância, a conexão com a natureza pode influenciar diretamente a maneira como elas percebem o mundo ao seu redor. É essencial promover atividades que possibilitem essa interação desde cedo, fazendo com que as crianças cresçam reconhecendo e respeitando o meio ambiente.
As experiências sensoriais, como tocar e observar diferentes elementos naturais, são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Esses momentos de interação ajudam na construção de uma base sólida para a consciência ambiental, que se estenderá por toda a vida.
Além disso, o respeito às diferenças é uma lição que pode ser transmitida através do entendimento da diversidade encontrada na natureza. Ao observar folhas de diferentes formas e texturas, as crianças aprendem não apenas a apreciar a beleza ao seu redor, mas também a aceitar e valorizar a diversidade do mundo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o meio ambiente pode ser desdobrado em várias atividades nas semanas seguintes. Uma atividade que pode ser proposta é a criação de um diário do meio ambiente, onde as crianças poderão desenhar ou colar fotos dos elementos da natureza que encontrarem. Esse diário estimula a observação contínua e permite que as crianças relatem suas experiências com a natureza.
Outro desdobramento interessante seria a organização de um passeio ao ar livre, como um piquenique no parque, onde as crianças podem explorar um ambiente natural diferente. Esse tipo de atividade não só reforçaria o aprendizado sobre a importância do cuidado com a natureza, mas também proporcionaria um espaço seguro e lúdico para o desenvolvimento social entre as crianças.
Por fim, é também válido incluir a temática do meio ambiente no currículo ao longo das aulas de artes, onde as crianças podem ser incentivadas a utilizar materiais recicláveis nas suas criações, promovendo não apenas a sensibilização, mas também a prática do reaproveitamento.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para abordar as atividades com flexibilidade, permitindo que as crianças expressem sua curiosidade natural e incentivando a conversação sobre suas descobertas. As interações devem ser ricas e acolhedoras, promovendo um ambiente seguro onde todos sintam-se confortáveis para compartilhar ideias.
A observação contínua das dinâmicas da turma é vital para que o professor consiga adaptar as atividades ao nível de interesse e ao desenvolvimento das crianças. Estar atento aos sinais de interesse pode fazer toda a diferença na profundidade do aprendizado.
Encorajar um ambiente que valorize a empatia e o cuidado já desde a primeira infância é um passo preciosíssimo, pois as crianças que aprendem a cuidar do seu entorno são mais propensas a se tornarem adultos conscientes e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma brincadeira onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de folhas ou pedras entre objetos escondidos. Isso aprimora a percepção e a observação.
2. Teatro de Sombras: Utilizar folhas com diferentes formas para criar um teatro de sombras, estimulando a criatividade e a expressão artística.
3. Jogo dos Sons: Criar um jogo onde as crianças devem identificar diferentes sons produzidos por elementos naturais, como o barulho das folhas secas ao serem quebradas.
4. Roda de Histórias: Utilizar os elementos coletados para criar uma história coletiva, onde cada criança acrescenta um item à narrativa.
5. Dança das Folhas: Criar uma dança em que as crianças imitam os movimentos das folhas ao serem sopradas pelo vento, estimulando a coordenação motora e a criatividade.
Estas atividades lúdicas promovem um aprofundamento no conceito de meio ambiente de forma leve e divertida, agregando a experiência prática e o aprendizado significativo para as crianças.
