“Plano de Aula: Explorando o Jeito de Morar no 1º Ano”
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado e multidisciplinar sobre o tema “Jeito de Morar”, voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental. Este plano busca explorar as diversas formas de habitação, considerando as especificidades das moradias e seu significado para as pessoas, além de estimular a curiosidade e o diálogo entre os alunos. A abordagem é multidisciplinar, envolvendo aprendizagens nas áreas de Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes, Educação Física e Ensino Religioso.
Tema: Jeito de Morar
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla e diversificada sobre os diferentes jeitos de morar, contribuindo para o reconhecimento de identidades culturais e a valorização da diversidade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as diferentes formas de moradia existentes no Brasil e no mundo.
2. Compreender a importância da moradia para a vida das pessoas.
3. Desenvolver habilidades de escrita ao criar uma lista de características de sua moradia.
4. Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação.
5. Relacionar a temática da moradia com questões de cidadania e respeito às diferenças.
Habilidades BNCC:
Português:
– (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano, considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Matemática:
– (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
História:
– (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
Geografia:
– (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Artes:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Cartolinas ou folhas de papel em branco
– Lápis de cor e giz de cera
– Revistas ou materiais impressos com imagens de diferentes tipos de moradia
– Cola e tesoura
– Painel ou mural para exposição dos trabalhos realizados
– Material de leitura sobre moradias ao redor do mundo
Situações Problema:
1. Quais são os diferentes tipos de moradia que existem no Brasil e em outras partes do mundo?
2. Como as moradias refletem a cultura e o modo de vida das pessoas?
Contextualização:
O estudo das moradias é essencial para entender como as culturas diferentes se manifestam no dia a dia das pessoas. As casas, apartamentos, palafitas, choupanas e outros tipos de moradia não são apenas estruturas físicas; elas carregam histórias, tradições e modos de pertencimento. Ao explorar o jeito de morar, os alunos terão uma oportunidade única para descobrir as características dos lugares onde vivem e como a habitação pode expressar a diversidade cultural e as condições socioeconômicas.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula se dará em diversas etapas, cada uma oferecendo uma abordagem diferenciada e convidativa para a exploração do tema.
1ª Etapa – Introdução (20 minutos):
O professor inicia a aula com uma conversa em roda onde apresenta imagens de diferentes tipos de moradas. O objetivo é instigar a curiosidade dos alunos sobre as várias características que as moradias podem ter. Os alunos devem ser incentivados a compartilharem experiências e observações sobre suas próprias casas. Perguntas orientadoras podem incluir: “O que você tem na sua casa que a torna especial?” e “Você já visitou uma casa diferente da sua? Como era?”.
2ª Etapa – Pesquisa em Grupo (30 minutos):
Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir revistas. Cada grupo deve recortar imagens de diferentes tipos de moradia e discutir qual é a mais interessante para eles. Em seguida, os alunos devem preencher uma ficha com as características observadas em cada tipo de moradia e relacioná-las às comunidades que as habitam.
3ª Etapa – Produção Artística (20 minutos):
Depois da pesquisa, os alunos são convidados a criar um mural coletivo que ilustre as diferentes moradias que observaram. Cada grupo deve contribuir com desenhos e colagens sobre o que acharam mais interessante. O mural ficará exposto na sala como uma representação visual do que aprenderam.
4ª Etapa – Reflexão e Produção Escrita (20 minutos):
Os alunos devem produzir uma lista com as características das moradias que conheceram, utilizando a ajuda do professor para escrever corretamente. Essa lista pode incluir palavras como “telhado”, “jardim”, “varanda”, entre outros. O professor poderá ajudar os alunos a relacionar as palavras às suas moradias, reforçando o aprendizado de vocabulário.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Moradia: Solicitar que cada aluno traga uma foto de sua casa e compartilhe como ela é, o que tem de especial e os momentos que mais gosta de passar nela.
2. Desenho Estilizado: Incentivar os alunos a desenhar como imaginam sua casa dos sonhos, utilizando criações livres e criatividade.
3. Contação de Histórias: Promover uma sessão onde os alunos contam histórias ou experiências marcantes que aconteceram em suas casas, contribuindo para a oralidade e expressão.
4. Montagem de miniaturas: Usar materiais recicláveis para a construção de maquetes de diferentes tipos de habitação. Essa atividade ajuda na percepção espacial e geometria.
5. Jogos de Rima: Criar quadras ou versos simples que falem sobre casas, utilizando as palavras que aprenderam durante as atividades.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, o professor pode coordenar uma discussão onde os alunos conversem sobre as diferenças e semelhanças que encontraram nas moradias, refletindo sobre como a casa pode influenciar a vida das pessoas.
Perguntas:
1. O que faz a sua casa especial?
2. Você conhece uma casa que é diferente da sua? Quais são essas diferenças?
3. Por que é importante respeitar as diferentes formas de moradia que encontramos na sociedade?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, na qualidade das listas e murais produzidos e na criatividade nas atividades artísticas. As crianças devem também ser encorajadas a refletir sobre o que aprenderam e como se sentem sobre a diversidade das moradias.
Encerramento:
Finalizar a aula apresentando o mural coletivo e fazendo uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas. A partir disso, pode-se reforçar a ideia de que a moradia é um aspecto importante que reflete a identidade e a cultura de cada um.
Dicas:
1. Trabalhe com sensibilidade ao abordar as moradias, pois nem todos os alunos têm acesso a uma situação ideal. Respeite as histórias e experiências de cada um.
2. Utilize recursos visuais sempre que possível, pois eles ajudam a fortalecer a compreensão e tornam o aprendizado mais dinâmico.
3. Estimule a participação ativa de todos os alunos, garantindo que cada um tenha a chance de expressar suas ideias e sentimentos.
Texto sobre o tema:
As moradias são mais do que simples abrigos; elas são um reflexo das culturas, tradições e modos de vida das pessoas que nelas habitam. No Brasil, a diversidade é uma característica marcante. Desde as grandes mansões das capitais até as pequenas casas de taipa em áreas rurais, cada moradia tem sua própria história. Estudar as moradias é compreender como a arquitetura se adapta ao ambiente, às necessidades e ao contexto social de cada comunidade. Ao abraçar essa diversidade, os alunos aprendem sobre respeito e inclusão, aspectos fundamentais no desenvolvimento de cidadãos conscientes. Além disso, aprender sobre as moradias de diferentes culturas enriquece o entendimento sobre a pluralidade que compõe a sociedade.
Nosso lar é, muitas vezes, o lugar onde criamos nossas melhores memórias. Ele abriga vivências que se tornam histórias a serem contadas. A casa pode ser o local de refeições em família, risadas em momentos de lazer e reflexões em dias tranquilos. Por isso, ao explorarmos o jeito de morar, não estamos apenas analisando aspectos físicos, mas também sentimentos e experiências que moldam a personalidade de cada um. A moradia se torna um palco da vida, onde vivenciamos nossos papéis familiares e sociais, e é crucial que saibamos apreciá-la pela sua importância em nossas vidas.
Por fim, a reflexão sobre o jeito de morar nos desafia a reconhecer e valorizar as particularidades do local onde habitamos, assim como as diferenças dos outros. Ao ensinarmos as crianças a respeitar as múltiplas formas de habitação, contribuímos para a construção de um futuro mais justo e igualitário, onde todos possam se sentir acolhidos independentemente de suas condições sociais e culturais.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades complementares que irão aprofundar a discussão sobre a diversidade de moradias. Uma possibilidade é organizar uma visita a um bairro diferente, onde os estudantes possam observar e registrar as características das moradias, ampliando sua visão sobre como outras culturas vivem. As observações dos alunos podem ser utilizadas posteriormente para enriquecer um projeto escolar, em que cada aluno apresente o que aprendeu.
Outra possibilidade é incluir uma semanal de intercâmbio cultural, onde alunos de outras classes compartilhem suas histórias e experiências sobre como é viver em diferentes moradias. Isso estimulará não apenas o aprendizado, mas a socialização e a empatia entre os alunos, promovendo um ambiente mais acolhedor.
Por último, os alunos podem ser motivados a desenvolver um projeto de melhoria em suas comunidades, pensando sobre como a moradia pode ser aprimorada. Esse projeto não só irá ajudá-los a entender melhor o conceito de cidadania, mas também a contribuírem ativamente para o desenvolvimento do espaço em que vivem. Aprender sobre moradia vai além do aspecto físico, mas leva a reflexões profundas sobre o espaço de vida e como esse espaço afeta nossas relações e nossa qualidade de vida.
Orientações finais sobre o plano:
Um plano de aula sobre “jeito de morar” é uma oportunidade valiosa para desenvolver a sensibilidade dos alunos em relação às diversas realidades que compõem a sociedade brasileira. Ao longo do processo, o educador precisa estar preparado para mediar as interações, proporcionando um ambiente de aprendizado inclusivo, onde todas as vozes são ouvidas e respeitadas. É essencial promover um clima de confiança, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências, criando uma base sólida para a aprendizagem ao longo de suas vidas.
Além disso, deve-se fomentar a curiosidade, encorajando os alunos a explorar o ambiente ao seu redor e a questionar o que costumam ver, sempre em busca de respostas para sua curiosidade. Essa habilidade de observação irá ajudá-los não apenas na atividade de sala de aula, mas também em suas experiências diárias. É na prática cotidiana que aprenderemos a respeitar as diferenças e a compreender a riqueza trazida por elas.
Por fim, vale ressaltar a importância da integração multidisciplinar ao longo do plano, pois isso não apenas diversifica as formas de aprendizagem dos alunos, como também conecta conhecimentos que podem se relacionar diretamente com suas vivências. A educação é um reflexo de nossa sociedade e entender o jeito de morar nos ajuda a construir um futuro mais justo e equitativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Moradias: Criar cartas com imagens de diferentes tipos de moradia. Os alunos podem jogar em duplas ou grupos, buscando pares. Essa atividade desenvolve a atenção e o reconhecimento de diferentes formas de habitação.
2. Desenho da Casa dos Sonhos: Proponha que cada aluno desenhe a casa dos seus sonhos e depois apresente para a classe. Essa atividade estimulará a criatividade e a expressão individual.
3. Teatro de Fantoches: Use fantoches para representar personagens que vivem em diferentes tipos de moradia. As crianças podem criar seus próprios enredos e histórias, abordando desafios e alegrias que vêm com cada forma de viver.
4. Exploração do Bairro: Organizar um passeio pelo bairro próximo à escola para que os alunos observem diferentes tipos de moradia. Após a exploração, eles devem desenhar o que mais chamaram sua atenção e compartilhar suas impressões com a turma.
5. Construção de Maquetes: Divida os alunos em grupos e forneça materiais recicláveis para construir maquetes de moradias que aprenderam durante as aulas. Essa atividade motiva a colaboração e o uso da criatividade, além de permitir que os alunos expressem suas ideias de forma tátil.
Com estas atividades, o objetivo é garantir que as crianças não apenas aprendam sobre moradia, mas também desenvolvam uma apreciação pela diversidade, respeitando e valorizando o que cada um tem a oferecer em suas vivências e culturas.
