“Plano de Aula: Explorando ‘O Gato’ de Romero Britto no 2º Ano”

A criação de um plano de aula sobre a análise da obra “O Gato” do artista brasileiro Romero Britto é uma excelente oportunidade para introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao mundo das artes visuais. Ao explorar características do trabalho de Britto, como cores vibrantes, formas geométricas e a mensagem de alegria presente em sua arte, os alunos poderão desenvolver não apenas seu gosto por arte, mas também habilidades de observação, interpretação e expressão criativa. O presente plano visa guiar os educadores na condução desta atividade, promovendo uma experiência enriquecedora e divertida.

Tema: Análise da obra “O Gato” de Romero Britto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Promover a análise crítica da obra “O Gato” de Romero Britto, estimulando o apreço pela arte e o reconhecimento de elementos visuais utilizados pelo artista.

Objetivos Específicos:

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– Identificar as características da obra de Romero Britto.
– Compreender o uso de cores e formas geométricas na construção da obra.
– Produzir uma criação artística inspirada na análise realizada, utilizando técnicas exploradas na aula.
– Fomentar a expressão oral através da apresentação de impressões sobre a obra e a produção artística.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o imaginário.
– (EF12LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF12LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Materiais Necessários:

– Impressões da obra “O Gato” de Romero Britto.
– Papéis em branco, canetinhas, lápis de cor e tintas.
– Tesoura e cola (para produção de colagem).
– Quadro ou cartolina para exposição final.
– Elementos recortáveis (revistas, papéis coloridos).

Situações Problema:

– Como podemos entender a sensação que a arte de Romero Britto nos transmite?
– O que as cores e formas na obra “O Gato” representam?
– Como poderíamos criar uma nova obra a partir da inspiração em Britto?

Contextualização:

Romero Britto é um artista brasileiro que conquistou o mundo com suas obras repletas de alegria e cores vibrantes. O gato, uma de suas icônicas representações, traduz a combinação de simplicidade e riqueza de detalhes, despertando a curiosidade e a imaginação. Por meio deste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar essa obra e desenvolverem uma reflexão sobre os sentimentos que ela desperta. Serão incentivados a apreciar e reimaginar a arte de Britto, utilizando-a como uma fonte de inspiração para suas criações.

Desenvolvimento:

Inicialmente, a aula começará com uma breve introdução à obra “O Gato”. O professor pode mostrar as imagens e conduzir uma discussão sobre o que os alunos observam. É importante estimular as crianças a expressarem suas impressões e sentimentos sobre a obra. A seguir, enfoque na utilização de cores e formas que caracterizam o estilo de Britto, discutindo como ele oferece uma visão otimista do mundo.

Após a discussão, a turma pode se dividir em grupos para realizar uma atividade prática. Cada grupo será responsável por criar uma nova versão do gato, utilizando os materiais disponíveis. Os alunos poderão usar papéis de várias texturas e cores, estimulando a criatividade e o uso de formas geométricas.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Análise
Objetivo: Ler e interpretar a obra “O Gato”.
Descrição: O professor apresentará a obra e conduzirá uma discussão. Após a leitura, os alunos devem descrever o que mais os chamou a atenção na imagem.
Materiais: Impressão da obra, quadro para anotar as observações.

2. Criação Sonora
Objetivo: Explorar sons que as cores podem transmitir.
Descrição: Os alunos devem associar uma cor de sua escolha a um som e criar uma pequena performance.
Materiais: Instrumentos musicais ou elementos sonoros disponíveis na sala.

3. Atividade de Desenho
Objetivo: Criar uma versão do gato utilizando formas geométricas.
Descrição: Após observar a obra, os alunos usarão papéis para desenhar um gato inspirado no estilo de Britto.
Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, canetinhas.

4. Colagem
Objetivo: Produzir um gato utilizando elementos de colagem.
Descrição: Usando recortes de revistas, os alunos criarão uma nova obra que represente o gato.
Materiais: Tesoura, cola, revistas, papéis.

5. Apresentação das Criações
Objetivo: Compartilhar as obras com os colegas.
Descrição: Cada grupo apresentará sua criação, explicando suas escolhas de cores e formas.
Materiais: Quadro para exposições.

Discussão em Grupo:

Conduzir uma conversa sobre o que cada aluno sentiu e aprendeu durante as atividades. Perguntas podem incluir:
– Quais elementos da obra “O Gato” você mais gostou?
– Como você usou as cores em sua criação?
– Existe uma mensagem que você gostaria de expressar em sua arte?

Perguntas:

– O que as cores e formas na obra “O Gato” transmitem a você?
– Como você se sente ao olhar para essa obra?
– Quais elementos da obra você gostaria de usar na sua própria criação?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades em grupos, na qualidade do trabalho coletivo e na apresentação final. O professor deve notar o envolvimento nas discussões e a escolha criativa de materiais na produção artística.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor pode discutir a importância da arte na expressão de emoções e como cada aluno pode fazer isso de maneira individual. Uma reflexão sobre como as obras de arte podem conectar as pessoas e transmitir alegrias.

Dicas:

– Reserve um tempo extra para os alunos que desejam explorar mais as técnicas de colagem ou pintura.
– Ofereça feedback encorajador durante o processo de criação para estimular a confiança nas habilidades artísticas dos alunos.
– Considere a possibilidade de expor as criações dos alunos em um espaço da escola para celebrar suas artes.

Texto sobre o tema:

Romero Britto é um artista visual conhecido por suas obras que exalam alegria e cores vibrantes. Sua arte se destacou em diversas exposições e leva uma mensagem de positividade que transcendia as fronteiras do Brasil. “O Gato” é uma das suas peças mais icônicas, caracterizada por cores saturadas e um estilo que mescla elementos do pop art com influências do cubismo. Surgiram em um momento em que a arte contemporânea brasileira buscava uma nova identidade, e Britto conseguiu capturar essa essência com grande maestria.

A obra de Britto não é apenas agradativa aos olhos, mas também celebra a vida através da combinação de formas geométricas e cores exuberantes. Ao olhar para “O Gato”, os espectadores não podem deixar de sorrir e sentir uma onda de alegria. Isso acontece porque a arte tem o poder de evocar emoções e criar conexões que vão além da simples apreciação estética.

Portanto, ao ensinar sobre Britto e sua obra, os educadores têm a oportunidade de não só apresentar uma figura proeminente das artes visuais, mas também discutir como a arte é uma forma de comunicação poderosa. Os alunos poderão explorar seus próprios sentimentos, bem como desenvolver um olhar mais crítico e apreciativo sobre as artes plásticas. Essa exploração ajudará a conscientizar os jovens sobre a importância da criatividade em suas vidas e como isso pode afetar suas comunidades de forma positiva.

Desdobramentos do plano:

Após a análise da obra “O Gato”, os alunos poderão se envolver em outros projetos artísticos, como a pesquisa sobre diferentes artistas contemporâneos e suas contribuições para o mundo da arte. Uma ideia seria explorar temas como a arte de rua e como esses artistas utilizam espaços públicos para expressar suas mensagens. Isso pode levar a discussões sobre a importância da arte nas comunidades e a forma como ela pode ser usada para transmitir mensagens de inclusão e respeito.

Outra sugestão é expandir o projeto para incluir uma visita a uma galeria de arte local ou à participação em eventos que promovam a cultura artística. Essas experiências podem ajudar a conectar os alunos com o mundo da arte de maneira mais prática e envolvente, permitindo que eles vejam a arte não apenas como algo que está em livros, mas como algo que é vivenciado diariamente em sua comunidade.

Além disso, os alunos podem explorar diferentes técnicas artísticas, como a gravura, a escultura e a instalação, promovendo uma confortável variedade no aprendizado artístico. Isso não só ampliará o repertório cultural dos alunos, mas também fomentará um ambiente de criatividade e inovação na sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula sobre a análise da obra “O Gato” de Romero Britto foi elaborado para proporcionar uma experiência enriquecedora que une artes visuais e desenvolvimento criativo. É essencial que o professor tenha em mente o caráter dinâmico da arte e como ela pode ser interpretada por diferentes olhares. Incentivar os alunos a se expressarem e a se envolverem com o material de forma pessoal será crucial para o sucesso da aula.

As atividades propostas visam criar um espaço seguro onde as crianças possam explorar suas ideias e habilidades artísticas. Além disso, ao discutir e valorizar as criações dos alunos, o professor pode aumentar a autoestima e a confiança de cada estudante em seu potencial criativo.

Por fim, é importante lembrar que a arte é uma forma de linguagem que pode impactar e unir as pessoas. Ao envolver os alunos na análise de obras e na criação de suas próprias artes, estamos não apenas desenvolvendo habilidades artísticas, mas também promovendo um ambiente onde a expressão pessoal e a empatia são fundamentais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caça ao Gato Colorido
Objetivo: Promover a observação e a identificação de cores.
Descrição: Esconder recortes de gatos em várias partes da sala e pedir que os alunos encontrem e classifiquem segundo as cores que eles representam.
Materiais: Recortes de gato de papel colorido.

2. Criação do Gato Gigante
Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
Descrição: Criar um grande mural coletivo, onde cada aluno desenha uma parte do corpo do gato usando diferentes cores e técnicas.
Materiais: Papel grande, tintas, canetinhas.

3. A História do Gato Fala
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Cada aluno cria uma pequena história sobre o gato, que pode incluir aventuras e sentimentos, e depois conta para a turma.
Materiais: Papel e caneta para rascunho.

4. A Amiga Colorida
Objetivo: Apresentar e discutir a importância da amizade e a arte.
Descrição: Em duplas, os alunos devem criar um gato colorido que represente sua amizade. Após, devem explicar suas escolhas.
Materiais: Papéis, lápis de cor e material de colagem.

5. Teatro de Sombras do Gato
Objetivo: Explorar diferentes formas de arte através de teatro.
Descrição: Criar personagens de gato em papel-cartão e recriar a história do gato através de sombras em uma caixa.
Materiais: Caixa de papelão, lanterna, papel-cartão para recortes.

Esse conteúdo busca incentivar as práticas artísticas e culturais, fortalecendo a educação estética dos alunos e contribuindo para seu desenvolvimento integral em um ambiente de aprendizado.